Economie

Concepts fondamentaux

Année universitaire 2020-2021

Jérôme Ronchetti

Contacts: [email protected] ; [email protected]

Manuels de référence
• « Principes de l’économie » - Mankiw (1998)

• « Principes d’économie moderne » (2004) – Stiglitz & Walsch

• « Economie politique » (2007) – Edmund Phelps

• « Principes de l’économie » (2013) - Mankiw & Taylor

• « Economics » (2016) – Acemoglu & al.

 Chapitre 1 – La boite à outils de
l’économiste
Idées clés:

• L’économie est l’étude des choix des individus (et de la société dans son ensemble): calcul coût / bénéfice

• Principe 1: Les individus essaient d’optimiser leurs choix: ils choisissent la meilleure option possible

• Principe 2: Le système économique tend à être à l’équilibre, une situation où personne n’a intérêt à changer de
situation. Une fois le choix fait, je ne le change pas

• Principe 3: L’empirisme
- analyser les données pour valider les prédictions théoriques: anticiper (se protéger contre le risque)
- analyser les données pour mieux comprendre les causes de ce qui se passe dans le monde
Objet(s) et principe(s) de l’économie
• Les économistes étudient tous les comportements humains:

Ex: Décision de louer une voiture de sport

Ex: Négocier un virage en épingle
Ex: Ne pas mettre sa ceinture de sécurité

Les choix – et non l’argent – constituent la caractéristique commune de tous les phénomènes étudiés par les économistes.

• Tout comportement économique/mécanisme économique résulte d’un choix…

Ex: un père oblige son enfant à laver la voiture familiale, elle peut:
- la laver
- négocier une corvée moins pénible
- refuser et en subir les conséquences
- quitter la maison
Qu’est ce que l’économie?

Définition: L’économie étudie de quelle manière les agents économiques choisissent

d’affecter des ressources rares à des usages alternatifs et la façon dont ces choix influent
sur la société.

Ressources rares: bien (ou une ressource) qui se trouve en quantité limitée par
rapport à l'état de l'offre et de la demande.
EX: le travail des hommes, les machines, les bâtiments, les ressources naturelles
non renouvelables, terres, main d’œuvre, engrais, l’eau potable.

 Agents économiques ?

 Ressources rares ?
Les agents économiques
Agent économique: individu ou groupe d’individu qui fait des choix

Exemples:

- Un consommateur va choisir de manger un cheeseburger ou un burger au tofu

- Un parent va décider d’inscrire son enfant dans le privé ou le public
- Un étudiant choisit de venir au cours ou de faire l’école buissonnière
- Un salarié choisit de faire son travail ou d’aller sur les réseaux sociaux
- Un entrepreneur choisit l’ouverture de sa nouvelle usine en France ou en Chine

Tous les agents économiques ne sont pas des individus, mais possiblement un groupe
Exemple d’agents économiques

Consommateur
Chef d’entreprise
Enfants
Parents Individus

Sportif Agents économiques

Cambrioleur
Famille
Parti politique Groupes
Firme
Focus rapide: le circuit économique
Nous verrons notamment:

1er semestre:
 Comment se comporte le consommateur

 Comment se comporte le producteur (l’entreprise)

 Le fonctionnement du marché, le point de

rencontre entre acheteur et vendeur

2ème semestre:
 La relation des agents avec l’état

 Le rôle de l’état dans l’économie et la société

Les ressources économiques
L’économie étudie l’allocation des ressources rares ...

 des ressources dont la quantité disponible n’est pas suffisante pour

satisfaire les besoins des agents économiques (or, chambre avec vue
sur la mer, temps, l’eau potable...)

Attention, rareté ne signifie pas luxe: places assises dans le métro ou

eau potable sont des ressources rares.
La rareté
Elle existe car les gens ont des besoins illimités pour des ressources
limitées: le monde n’a pas assez pour fournir à chacun tout ce qu’il désire
• Les individus ont des besoins illimités, il faut donc gérer les ressources
Exemple 1: si toutes les voitures de sport étaient gratuites, il n’y en aurait
plus assez pour tout le monde.

Exemple 2: le jour annuel du dépassement, où l’humanité est censée avoir

écoulé toutes les ressources que la Terre peut fournir en une année

Questions: Comment la société décide-t-elle de qui profitera de ce

nombre limité de voitures de sport ? De manière générale, comment la
société alloue-t-elle les ressources dans l’économie?
Les consommateurs jouent un rôle primordial dans le processus d’allocation des
ressources:

Ex: Avec un budget-temps quotidien de 24 heures:

Vous pouvez choisir le nombre d’heures passées sur les réseaux sociaux

Vous pouvez choisir le nombre d’heures consacré aux devoirs et/ou travail

Le salaire récolté d’un travail peut éventuellement se dépenser dans l’achat
d’une voiture de sport!

Ces types de décisions déterminent comment les ressources rares sont allouées
dans une économie moderne: elles vont aux consommateurs qui ont les moyens
et qui sont prêts à en payer le prix.
Quelle définition de l’économie?

L’économie est l’étude de la façon dont les agents économiques choisissent

d’affecter les ressources rares et la façon dont ses choix influent sur la société.

Les externalités:
- Négatives: Pollutions, surpêche
- Positives: éducation
Exemple: La vente d’une voiture de sport n’affecte pas essentiellement
l’acheteur de façon individuelle

Elle génère une taxe, utilisée par le gouvernement pour le financement de

projets publics (hôpitaux, autoroutes...)

Elle génère des embouteillages: une voiture de plus en circulation à l’heure

de pointe

 Elle peut occuper la dernière place de parking (rare!) en centre-ville

Une voiture de sport peut inciter à rouler plus vite et augmenter le risque
d’accident

Les économistes étudient le choix initial et les multiples

conséquences qui en découleront.
Pourquoi faire de l’économie?
Idée de l’économie: l’étude des choix des individus...

Mais pourquoi les étudier? (curiosité?)

Utile pour deux raisons (descriptif et prescriptif):

1. Décrit ce que les individus font réellement (approche positive)= approche descriptive,
décrire le monde, comment il fonctionne par des statistiques

2. Permet de conseiller les individus et la société sur ce qu’il serait préférable de faire
(approche normative)= approche de conseil: conseiller les individus, P publique -> faire
mieux en proposant des solutions
L’économie positive
Décrit ce que les individus ont fait, font, ou vont réellement faire (pouvoir
prédictif)

• C’est un énoncé objectif, pouvant être confirmé à l’aide de données,

aujourd’hui ou dans le futur.

Exemple: C’est un fait, qu’en 2014, 50% des américains gagnaient moins de 54
462$ par an.

Exemple: En 2025, les ménages américains investiront la moitié de leur épargne

retraite dans le marché boursier.
L’économie normative (pour
l’individu)
• Conseille les individus sur ce qu’ils devraient faire, en s’appuyant
possiblement sur des critères subjectifs (sentiments, goûts, opinion
personnelle,...)

• Les économistes croient qu’il faut tenir compte des préférences des
individus avant de les conseiller ou les guider.
L’économie normative (pour
l’individu)
Exemple: Un économiste aide un employé à délimiter le risque qu’il est prêt à prendre
pour son épargne retraite sur le marché boursier (risque de perte totale, mais fort
gain possible). Il lui pose donc des questions sur ses préférences en matière de risque

Avec les réponses, l’économiste constate une forte aversion pour le risque (pb de
sommeil, peur envers la perte d’argent, ...)

Discours de l’économiste: éliminer le risque a un coût – les investissements moins

risqués rapportent moins, avec des taux d’intérêts plus faibles, et donc des
rendements réduits.

Une fois ce raisonnement expliqué, l’individu choisit selon ses préférences, mais
l’économiste a fait son travail: trouver le portefeuille correspondant aux risques
souhaités par l’agent, lorsque ces derniers sont connus du mieux possible.
L’économie normative (pour
l’individu)
• Finalement, une multitude de profils de risque existe (riscophile, riscophobe...)

• Il est légitime que l’employé choisisse n’importe quel niveau de risque, à

condition qu’il comprenne les enjeux de ce risque sur le rendement possible.

• C’est l’économie prescriptive

 L’économie normative (pour la
société)

• Formule également des recommandations pour les choix de société.

• Evaluations des politiques publiques (impôts, réglementations, impact d’une réforme envisagée, ...)

• Problème: Une politique mise en place amènent des gagnants et des perdants, rendant difficile un
consensus auprès de la population

Exemple 1: Une réserve d’oiseaux migrateurs pour l’un n’est qu’un marécage infesté de moustiques
pour l’autre

Exemple 2: La protection d’une zone environnementale humide est profitable aux ornithologues
amateurs, mais fait du tord aux propriétaires fonciers (perte d’un espace de construction).
 L’économie normative (pour la
société)

Lorsque les économistes évaluent des politiques publiques, il est difficile

de ne pas poser de jugements éthiques dans la décision...

... Car rares sont les politiques qui augmentent le bien-être de tous!

Mettre en place une réforme apportera-t-il plus de gain ou de perte ?

Aura-t-elle l’effet escompté? Quels agents économiques seront impactés?
Qu’est ce que la société devrait faire ?  économie normative
Un raisonnement économique à deux
échelles
Deux grands domaines d’étude:

La microéconomie

Etude de la façon dont les individus, les ménages, les entreprises et les
gouvernements font des choix et les répercussions de ces choix sur l’allocation des
ressources, les prix et le bien-être individuel et collectif.

 Mieux comprendre un élément de l’économie générale.

La macroéconomie

Etudie l’économie dans son ensemble et les phénomènes liés à l’économie générale.

Exemples: taux de croissance de la production (PIB), hausse générale des prix (taux
d’inflation), part de la population active souhaitant un travail mais ne pouvant en
trouver (taux de chômage)
Exemple: l’étude de la pollution générée par les centrales électriques au charbon.

Que peut faire le microéconomiste?

• Prédire le niveau de pollution causée par le charbon dans 10 ans, en se basant

sur la demande générale d’électricité et les innovations/substitutions
technologiques dans le secteur (éoliennes, énergie solaire, ...)  approche
positive

• Concevoir de nouvelles politiques gouvernementales incitant à réduire

l’utilisation de cette énergie polluante  approche normative

• La « taxe carbone » (principe du pollueur-payeur) est inspirée de ce type de

raisonnement.

• Avec cette taxe, les producteurs utilisant une technologie à charbon paieront
davantage que les utilisateurs d’une technologie éolienne.

• Le microéconomiste peut donc contribuer à la mise en place d’une

incitation/sanction et déterminer comment elle influencera les choix des
ménages et des entreprises en matière d’énergie.
Le macroéconomiste:

Objectif principal: Elaborer des politiques publiques (gouvernementales)

visant à améliorer la performance économique globale (« agrégée ») ou
le bien-être général.

Exemple: trouver les meilleures réponses économiques à un choc négatif

– par exemple une économie en récession – comme la crise économique
de 2007 ou la crise sanitaire de 2020.

• Rôle essentiel dans la crise financière de 2007-2009: prix des maisons

en chute libre, faillite des banques, internationalisation de la crise puis
crise des Etats ...

• Pourquoi l’économie se contracte ?

• Quelles politiques (monétaires, budgétaires, ...) pour répondre à ces

chocs et relancer l’économie?
Les trois principes de l’économie

Si le sens de l’économie est plus clair, toutes les sciences sociales

(anthropologie, histoire, sciences politiques, psychologie, sociologie)
étudient le comportement humain.

Comment l’économie se distingue-t-elle?

Trois concepts clés

• L’optimisation

• L’équilibre

• La confrontation aux données

L’optimisation
L’objectif d’optimisation des individus – choisir la meilleure option réalisable
– explique l’essentiel des choix réalisés (majeurs ou mineurs)

Exemple 1: accepter une invitation pour aller voir un film

Exemple 2: Epouser une personne

L’avenir ne se lit pas dans une boule de cristal! Les individus font des erreurs,
mais ils font de leur mieux, étant donné les connaissances, l’expérience, les
informations ou l’éducation dont ils disposent.
• Les options réalisables sont celles qui sont disponibles et abordables pour
l’agent.

Exemple: Si vous disposez de seulement 10€, alors acheter un hamburger

5€ est possible, un homard à 50€ n’est pas envisageable.

• Toute décision dépend de l’information disponible dont vous avez

connaissance

• Choisir la meilleure option réalisable, c’est faire preuve de rationalité.

• Rationalité: une évaluation logique des coûts, avantages et risques que

connaît l’agent économique
• Le processus d’optimisation diffère d’un individu ou d’un groupe
à l’autre

Les entreprises cherchent à maximiser leur profit...

... mais les ménages ne cherchent pas à optimiser leurs revenus,

sinon le temps de travail serait très largement supérieur!
Maximisation du bien-être général (« familial »), e.g les
revenus, les loisirs, la santé ou le sentiment de s’épanouir.

Les gouvernements optimisent eux un objectif complexe

d’objectifs politiques.

Optimisation ne rime donc pas nécessairement avec argent!

Compromis et contraintes
budgétaires
Tout problème d’optimisation implique des compromis, c’est à dire renoncer à
certains avantages pour en obtenir d’autres.

Exemple: En passant une heure sur Facebook, il est impossible d’allouer son
temps à une autre activité (travailler, étudier, pratiquer une activité sportive, ...)

Les économistes utilisent la notion de contraintes budgétaires pour exprimer ce

compromis.

• Contrainte budgétaire: ensemble des choses que l’individu peut faire (ou
acheter), tout en respectant son budget.

• Pour le consommateur: gamme de B&S accessible malgré le budget limité

dont il dispose.
• Exemple: Pendant votre temps libre, seulement deux activités sont possibles: naviguer
sur Internet ou travailler à temps partiel. On suppose que votre temps restant
disponible (sur 24h) est de 5 h (une fois retiré les besoins élémentaires comme
dormir, manger, se laver, aller en cours, ...). C’est votre temps libre.

La contrainte budgétaire s’écrit:

5h= Heure(s) de navigation sur Internet + Heure(s) de travail

Le compromis apparaît: Si vous consacrez une heure à naviguer, vous ne pouvez plus
l’utiliser pour travailler.
• Dans notre boite à outils pour optimiser, le coût d’opportunité
est un concept essentiel.

• Au lieu de naviguer sur Internet, une multitude de tâches sont

évidemment possibles dans le monde réel: rêvasser, dormir, faire
du jogging, lire les mails, etc...

• En choisissant de naviguer sur Internet, on sacrifie implicitement

du temps que l’on pourrait accorder à ces activités annexes.

Cette notion s’applique à tous les compromis

Exemple: Un menuisier doit choisir entre la production d’un bol,

d’une sculpture ou d’un cadre. Si le premier choix du menuisier est
la sculpture et que le deuxième est le bol, alors le bol constitue le
coût d’opportunité de la sculpture.
Comment choisir la meilleure option possible ?

• C’est l’analyse coût-bénéfice: Additionner les bénéfices, et soustraire les coûts à l’aide
d’une unité de mesure commune (€ par exemple)

 C’est une méthode que l’on pratique « naturellement », et dans toutes les situations!

Exemple: faire Paris-Barcelone en voiture (200€) ou en train (300€)?

Il faut comparer les coûts et les bénéfices de chaque moyen de transport, en utilisant une
unité de mesure commune.

• Bénéfice net voiture: économise 100€ (« frais directs »)

• Coût net voiture: 22h de temps (30h aller retour - 8h avion)

En supposant un coût d’opportunité du temps à 10€/h:

Economie de 100€ - (22h * 10€)= 100€ – 220€ = -120€

 La personne qui optimise choisira l’avion

 Coût d’opportunité = analyse coût-bénéfice

 Lorsque l’on choisit le bénéfice net le plus grand, on optimise notre choix.

Utile pour l’économie normative: déterminer ce qu’un individu ou une

entreprise devrait faire, ou prévoir les comportements de consommations.
Le coût d’opportunité de Facebook
Deuxième principe de l’économie:
l’équilibre
Pour l’économiste, le monde est un ensemble d’agents économiques
qui interagissent et influencent les efforts d’optimisation de chacun

• Equilibre: situation particulière dans laquelle tout le monde optimise

son choix, de telle sorte que personne n’aurait (ou plutôt ne pense
avoir) avantage à modifier son propre comportement.

• Tous les agents choisissent la meilleure option, compte tenu de

l’information dont ils disposent, y compris leur conviction par rapport
aux comportements des autres.
Il y’a « équilibre » si toutes les files sont à peu près de la même longueur. Lorsque le
temps d’attente est relativement identique, aucun client n’a envie de changer de file:
personne ne pense qu’un changement de comportement ne lui sera profitable.
Troisième principe: la confrontation
aux données
• On vérifie nos idées avec les données: c’est l’analyse empirique.

• Plusieurs intérêts majeurs:

• Les théories sur les cpts humains (ex: l’optimisation ou l’équilibre) sont-elles
vérifiées dans la réalité ?
• Les théories fonctionnent-elles (ou non)? Si non, il faut de nouveaux modèles
plus performants. C’est ainsi que les sciences en général progressent.
• Déterminer la cause d’un phénomène
Distinction corrélation/causalité
Exemple 1: On observe l’été des journées chaudes et des plages surpeuplées.

Quel en est la cause et quel en est l’effet ?

 Les températures élevées expliquent évidemment les plages bondées, et non l’inverse.

Exemple 2: Les individus font-ils des études parce qu’ils sont plus relativement intelligents ou sont-
ce les études qui les rendent relativement plus intelligents?

La cause et l’effet sont ici plus difficile à distinguer.

La relation de causalité peut finalement être dans les deux sens.
Voir même d’autres facteurs extérieures peuvent influer sur la relation: l’amour de la lecture peut
rendre les individus plus instruits et les inciter à faire des études.
L’économie est-elle bonne pour
vous ?

Subir un cours d’Economie est coûteux... C’est du temps que vous auriez pu
utiliser pour un autre cours (ou pour autre chose...)!
Résumé général:

• L’économie est l’étude sur la manière dont les agents allouent leurs ressources et comment ces choix affectent la société.

• L’économie peut-être divisé en deux types d’analyse:

- Economie positive (ce que font les agents)
- Economie normative (ce que les agents devraient faire)

• L’économie est constitué de deux grands axes:

- La microéconomie (décisions des individus ou fonctionnement d’un marché en particulier)
- La macroéconomie (le fonctionnement de l’économie générale)

• L’économie est basée sur 3 principes:

- Choisir la meilleure option réalisable, étant donné l’information connue, est l’optimisation. Pour optimiser, les agents
considèrent une multitude d’issues, faisant appel à des arbitrages, à la contrainte budgétaire, au coût d’opportunité et l’analyse coût-
bénéfice.

- L’équilibre est la situation où personne ne gagnerait davantage à modifier sa situation.

- Les économistes testent ensuite la théorie grâce aux données (démarche empirique), et utilisent la démarche scientifique
pour améliorer la connaissance des comportements ou des relations entre les variables.