Niveau

5
Français
Période 1

Semaine 1 - Séance 6 :
Révision
Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025
Version en cours d’amélioration.
 Pour l’enseignant

Ce support est optimisé pour un

visionnage en mode diaporama sur un
écran d’ordinateur.
 Pour l’enseignant

Orientations
générales
 Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des

supports

Pages réservées à
l’enseignant

Explications et consignes à dire aux

élèves

Audio enregistré (déclenchement

automatique)
 Pour l’enseignant

Pictogrammes pour la gestion

de la leçon.

Modelage. Questions Dites-le en Répétition chorale.

Les élèves directes. arabe. Toute la classe
écoutent. L’enseignant Les élèves participe.
désigne des disent le mot
élèves. en arabe.

Lecture Passage au Pratique Observation.

silencieuse. tableau. autonome. Les élèves
Un élève réalise la L’enseignant observent.
tâche. circule entre les
rangs.
 Pour l’enseignant

Matériel technique

PC + PPT Pointeur Projection ajustée

Matériel didactique

Ardoise
 Pour l’enseignant

Exemples de projections bien ajustées

 Organisation
pédagogique
 Pour l’enseignant

Organisation pédagogique

• L'enseignement du français en 5ème année a pour objectif d'amener les

élèves au palier 6 en lecture pour être capables de lire des textes de
manière fluide, ainsi qu'au niveau A2 à l’oral et à l’écrit, en
compréhension et en production.
• L’année scolaire est structurée en 5 périodes de 6 semaines. Les 5
premières semaines de chaque période sont dédiées à l’étude d’un
thème, tandis que la sixième semaine est consacrée au rebrassage et à
l’évaluation des compétences acquises.
• La première période est réservée au rebrassage des apprentissages
des années précédentes, selon une approche spiralaire, afin de
consolider les bases requises pour les périodes suivantes.
• Lors de cette première période, chaque séance suit une organisation
commune autour de quatre activités clés : vocabulaire, outils de
• langue,
Périodelecture
1 : et Rebrassage
écriture. • Période 4 : La citoyenneté et
spiralaire l’environnement
• Période 2 : La science, la • Période 5 : Le Maroc, mon pays
technologie et le monde
du futur
• Période 3 : Notre passé
 Programme de la
semaine
 Pour l’enseignant

Contenu de la semaine 1
Séance 1 Séance 4
• Comment tu t’appelles ? • Qu’est-ce que tu fais
Tu es en quelle classe ? aujourd’hui ?
• Être au présent • Aujourd’hui, hier,
demain, le matin, l’après-
midi, le soir
Séance 2 Séance 5
• Comment tu vas à • Qu’est-ce que c’est ? Est-ce
l’école ? Avec qui tu vas à que tu as une gomme ?
l’école ?
• Avoir au présent
• Aller au présent

Séance 3 Séance 6

• C’est qui ? Que fait la

• Révision de la semaine
maîtresse ?
• Faire au présent
 Séance 6 :
Révision

Remarques importantes :
• La révision hebdomadaire peut se
faire en 1 ou 2 séances en fonction
de la progression de la classe, au
choix de l’enseignant.
• L’objectif est que 80% des élèves
maîtrisent les compétences visées
au terme de la révision.
 Séance 6

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

.
Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Aujourd’hui, je vais vous parler des étoiles.
Chaque jour, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Pour gagner l’étoile, il faut respecter les règles suivantes :

1. Ecouter la leçon et essayer de

comprendre.

2. Lever la main pour

répondre sans se lever et
sans crier.

3. Réfléchir et donner des

réponses correctes.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Qui veut redire les règles pour gagner une étoile ?
En arabe ou en français.
 Séance 6

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

.
 Pour l’enseignant

Objectifs de l’activité

Lire le texte correctement et avec fluidité.

Compétence annuelle
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Lisez le texte silencieusement.

Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième

année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le
centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec
mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et
on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour. Quand
j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec
un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle
Souad. Elle est très gentille et explique très bien la
leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de
nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?

Je m’appelle Rime. J’ai onze ans et je suis en cinquième

année du primaire à l’école Hassan 2. J’habite dans le
centre-ville de Casablanca. Je viens à l’école à pied avec
mon amie Samia. Sur le chemin, on parle beaucoup et
on essaie de deviner quelle sera la leçon du jour. Quand
j’arrive à l’école le matin, le directeur nous reçoit avec
un grand sourire. Ma maîtresse de français s’appelle
Souad. Elle est très gentille et explique très bien la
leçon. Je comprends tout et j’apprends chaque jour de
nouveaux mots. J’aime beaucoup les jeux de
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
C’est le moment de l’étoile.
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

 Séance 6

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

.
 Pour l’enseignant

Objectifs de l’activité

Comprendre et produire les mots de

vocabulaire de la semaine 1.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.

Jeu des mots invisibles.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.

cinquièmesixièmeune fille
quatrième un garçon
année année année

une école un élève dix ans onze ansdouze ans

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Observez bien les images.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Quels sont les 2 mots qui manquent ?

?
?
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Les deux mots qui manquent sont : la fille et l’école.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.

la une sœurun frère un ami

maman

un pied un bus un vélo

une voiture
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Observez bien les images.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Quels sont les 2 mots qui manquent ?

?
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Les deux mots qui manquent sont : frère et bus.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Nous allons jouer au jeu de mémoire.

Jeu de mémoire.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Observez bien les mots.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui peut réciter la liste des 6 mots de mémoire ?

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.

le matin l’après-midi le soir

dormir devoirs sport

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Observez bien les mots.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui peut réciter la liste des 6 mots de mémoire ?

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.

Jeu des mots qui bougent.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons déjà vu ces mots.
Répétons ensemble.

une gommeun crayon des un stylo

crayons de
couleur

un livre une trousse un

cartable
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Observez bien. Je vais faire bouger 2 mots.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Quels sont les 2 mots qui ont bougé ?

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Les deux mots qui ont bougé sont : cartable et gomme.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
C’est le moment de l’étoile.
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

 Séance 6

1. Présentation des étoiles

2. Lecture

3. Vocabulaire

4. Outils de langue:

.
 Pour l’enseignant

Objectifs de l’activité

S’approprier les actes de parole et les outils

de langue de la semaine 1 :
• Comment tu t’appelles ? Tu es en quelle classe ?
Être au présent
• Comment tu vas à l’école ? Avec qui tu vas à
l’école ? Aller au présent
• C’est qui ? Que fait la maîtresse ? Faire au
présent
• Qu’est-ce que tu fais aujourd’hui ? Aujourd’hui,
hier, demain, le matin, l’après-midi, le soir
• Qu’est-ce que c’est ? Est-ce que tu as une gomme
?Avoir au présent
1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons vu le verbe être.
Répétons ensemble.

Le verbe être au
présent
Je suis
Tu es
Il est / Elle est
Nous sommes
Vous êtes
Ils sont / Elles sont
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………en
quatrième année.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Vous êtes en quatrième

année.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………en
cinquième année.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez.

Tu es en cinquième
année.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………….en
sixième année.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez.

Elles sont en sixième

année.
1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons vu le verbe aller.
Répétons ensemble.

Le verbe aller au
présent
Je vais
Tu vas
Il va / elle va
Nous allons
Vous allez
Ils vont /
elles vont
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… à l’école
à pied.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Vous allez à l’école à

pied.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… à l’école
en bus.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Nous allons à l’école en

bus.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………à l’école
à vélo.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Tu vas à l’école à vélo.

1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons vu le verbe faire.
Répétons ensemble.

Le verbe faire au
présent
Je fais
Tu fais
Il fait / Elle fait
Nous faisons
Vous faites
Ils font / Elles font
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……………………du
dessin.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Ils font du dessin.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… du
dessin.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Je fais du dessin.
1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
Nous avons vu le verbe avoir.
Répétons ensemble.

Le verbe avoir au
présent
J’ai
Tu as
Il a / Elle a
Nous avons
Vous avez
Ils ont / Elles ont
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………… un styl
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Elle a un stylo.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

……….……un livre.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Tu as un livre.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Écrivez les mots qui manquent sur vos ardoises.

…………………………des
cartables.
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Corrigez. Qui veut lire la phrase ?

Ils ont des cartables.

 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue
C’est le moment de l’étoile.
Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile
 1. Présentation 2. Lecture 3. 4. Outils de
des étoiles Vocabulaire langue

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

À la maison, sur vos livrets, lisez les textes de la page 15.
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !