Poster français du jeu à réalité alternée (ARG) : des joueurs à la BMC
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Le document présente un projet de gamification visant à moderniser l'image des bibliothèques et à engager les étudiants. À travers un jeu interactif inspiré de la vie associative et de la réalité alternée, les participants découvrent les services de la bibliothèque tout en collaborant et s'amusant. Bien que le jeu ait généré du buzz et amélioré la perception de la bibliothèque, son efficacité sur la connaissance des ressources reste incertaine.
Poster français du jeu à réalité alternée (ARG) : des joueurs à la BMC
- 1. Contacts : Bibliothèque Marie Curie [email protected] Marie-Paule Voïta Guillemette Trognot Conception du jeu : [email protected] Tanguy Pouzol Brice Clocher https://fr-fr.facebook.com/ bibliothequeMarieCurie. INSAdeLyon Plus d’informations Constats initiaux Comment remettre les étudiants au cœur de la bibliothèque ? • Image austère des bibliothèques en général > Moderniser l’image de la bibliothèque • Méconnaissance des services et des ressources Faire connaître les services proposés • Communication mal adaptée au public Créer une communication interactive avec les étudiants Un jeu mais lequel ? Idée initiale : interpeller les étudiants là où ils se trouvent : sur les réseaux sociaux et dans la vie associative. Par le biais de la vie associative (La Mouette), rencontre avec deux anciens étudiants de l’INSA. Conception du jeu à réalité alternée (ARG) : • Plaisir : Association du plaisir du jeu à la bibliothèque, organisatrice • Interaction et collaboration : Narration interactive mêlant fiction et réalité. Création d’une communauté collaborative de joueurs • Innovation : Projet original de gamification en BU française Le jeu 3 phases (février 2013 - avril 2013) rassemblant les joueurs à la bibliothèque, théâtre du jeu : • Création d’un contexte d’incertitude sur le campus grâce à des événements marquants vraisemblables mais fabriqués : campagne de recrutement d’une fausse entre- prise internationale, vol de document, graffitis, etc. • Jeu rendu visible par la proposition d’une série d’énigmes mettant en scène les services de la biblio- thèque : renseignement documentaire, catalogue, lecteur de microfiches, utilisation des espaces, etc. • Et lors d’une ultime soirée, expérimentation par les étudiants d’une bibliothèque devenue le cœur du jeu. Incités à collaborer et à réfléchir en équipe, ils découvrent une bibliothèque telle qu’ils ne l’avaient jamais vue. Retour d’expérience • Le jeu génère du buzz même s’il ne touche pas autant de joueurs que souhaité. • Il n’est pas certain que le jeu ait permis d’améliorer la connaissance des ressources et services de la bibliothèque. • L’image de la bibliothèque a évolué :des projets inattendus sont possibles avec elle. • La bibliothèque est bien perçue par son public. • Malgré diverses actions des bibliothécaires, les étudiants manquent d’esprit critique vis-à-vis de l’information. LE JEU UNE SOLUTION POUR RENOUVELER L’IMAGE DES BIBLIOTHÈQUES ? Conception:INSALyon-juin2014-©C.Morel-bibliothèqueMarieCurieetlesconcepteurs