Scribd
Unggah
73 tayangan2 halaman

Tugasan Topik 2 Edup

Rangkuman dokumen tersebut adalah proses pembinaan bahan bantu mengajar menggunakan model ADDIE yang terdiri daripada 5 fasa yaitu Analisis, Reka Bentuk, Pembangunan, Pelaksanaan, dan Penilaian. Bahan bantu mengajar ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca dan menulis murid menggunakan aplikasi interaktif.

Diunggah oleh

BM3-0620 Jalianah Binti Long
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
73 tayangan2 halaman

Tugasan Topik 2 Edup

Rangkuman dokumen tersebut adalah proses pembinaan bahan bantu mengajar menggunakan model ADDIE yang terdiri daripada 5 fasa yaitu Analisis, Reka Bentuk, Pembangunan, Pelaksanaan, dan Penilaian. Bahan bantu mengajar ini bertujuan untuk meningkatkan kemahiran membaca dan menulis murid menggunakan aplikasi interaktif.

Diunggah oleh

BM3-0620 Jalianah Binti Long
Hak Cipta
© © All Rights Reserved
Kami menangani hak cipta konten dengan serius. Jika Anda merasa konten ini milik Anda, ajukan klaim di sini.
Format Tersedia
Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online di Scribd
Anda di halaman 1/ 2

Rancang proses pembinaan bahan bantu mengajar tersebut menggunakan model

ADDIE.

Analyze (Analisis) Analisis keperluan


Masalah: Murid mengalami masalah berkaitan kemahiran
membaca dan mendengar.
Cara penyelesaian:
a) Melaksanakan aktiviti pembelajaran yang menumpukan
kemahiran membaca menggunakan aplikasi Scratch.
b) Memastikan persekitaran pembelajaran sesuai
c) Murid belajar menggunakan internet dan aplikasi.

Analisis tugasan
Apakah isi kandungan: Mempelajari dan memahami bahan
bacaan.

Analisis strategi
Apakah yang hendak dipelajari: Kemahiran membaca dan menulis
berdasarkan DSKP Bahasa Melayu.
Design (Reka Apakah objektif: Murid boleh menulis berdasarkan apa yang boleh
Bentuk) didengari oleh mereka.

Bagaimana mengukur pencapaian objektif: Pencapaian objektif


dapat dilihat sekiranya murid berjaya menyelesaikan game yang
disediakan.

Apakah strategi pengajaran untuk mencapai objektif: Penggunaan


ICT dalam pengajaran dan pembelajaran.

Apakah media dan kaedah yang paling berkesan: Penggunaan


media interaktif seperti computer riba dan bahan maujud.
Develop Bahan
(Perkembangan) Apakah kandungan bahan media: Kandungannya adalah grafik
serta audio bagi menarik minat murid untuk belajar. Menggunakan
aplikasi yang mudah untuk murid guna.

Bagaimanakah bentuk media: Bentuk media adalah berbentuk ICT

1
iaitu memenuhi keperluan kemahiran murid pada masa kini
terutamanya ketika PdPR.
Penilaian
Adakah menepati standard: Menepati standard PAK-21 yang
memerlukan murid berkemahiran teknologi maklumat dan
komunikasi.

Aadakah pembelajaran berlaku: Pembelajaran yang diterapkan


dalam aplikasi game membantu murid untuk menguasai pelbagai
kemahiran bahasa.
Implement Apakah murid bersedia menggunakan bahan tersebut:
(Pelaksanaan) Menggunakan sesi imbas kembali bacaan pada sesi pembelajaran
sebelumnya.
Evaluation Adakah masalah telah disediakan: Murid dapat melakukan aktiviti
(Penilaian) kemahiran membaca dan menulis menggunakan ICT.

Apakah impaknya: Murid dapat menguasai kemahiran membaca


dan menulis melalui ICT. Murid belajar melalui kaedah yang
berbeza daripada sebelumnya.

Apakah penambahbaikan: Murid harus melakukan latihan tubi


sentiasa menggunakan bahan maujud.

Anda mungkin juga menyukai