PETA JALAN

PENGEMBANGAN PUSAT KEUNGGULAN

SKEMA PEMADANAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Nama SMK: SMK NEGERI 3 NSPN

69756066
Alamat : Jl. Blado-Kalipancur km 2, Desa
Cokro Kecamatan Blado, Kabupaten
Batang

DIREKTORAT SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN VOKASI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 1 BLADO
Jl. Blado-Kalipancur Km.02 Desa Cokro Kec. Blado Kab. Batang 🖂 51255 🕿 0285-4488166 Email :
[email protected] – Web : smkn1blado.sch.id

IDENTITAS SEKOLAH
NAMA SEKOLAH : SMK NEGERI 1 BLADO

NPSN 69756066

SK PENDIRIAN SEKOLAH : SK BUPATI BATANG NO 145/2012

ALAMAT SEKOLAH : Jl. Blado Kalipancur km.2 Desa Cokro, Kecamatan Blado,

Kabupaten Batang

TELPON/FAX : 0285-4488166

Web/E-mail : smkn1blado.sch.id / [email protected]

Blado, 5 Januari 2022

Kepala Sekolah

Muji Listyawati, M.Pd

NIP. 197309122005012007
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 1 BLADO
Jl. Blado-Kalipancur Km.02 Desa Cokro Kec. Blado Kab. Batang 🖂 51255 🕿 0285-4488166 Email :
[email protected] – Web : smkn1blado.sch.id

Lampiran : SK No.423.7/ 0074 / 2021

TIM PENGEMBANGAN PUSAT KEUNGGULAN

SMK NEGERI 1 BLADO

KETUA TIM : Nani Listiana, S.Pd

SEKRETARIS : Achmad Rigi

BENDAHARA : Ramiah,

S.AP ANGGOTA TIM

1. Pengembangan Kemitraan IDUKA : Heri Setiawan, S.Pd

2. Kurikulum dan Pembelajaran : Ajie Suranto, S.Pd

3. Pengembangan Sumber Daya Manusia : Asri Tiara Farhati, S.Pd

4. Penguatan Tatakelola/Manajemen : Liliek Andriyanto, S.Pd

5. Pembenahan Bangunan : Amin Hasani, S.PdI

6. Pembenahan Peralatan Praktik : Muhammad Zainun

 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH
KEJURUAN NEGERI 1 BLADO
Jl. Blado-Kalipancur Km.02 Desa Cokro Kec. Blado Kab. Batang 🖂 51255 🕿 0285-4488166 Email :
[email protected] – Web : smkn1blado.sch.id

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Penerapan standar nasional pendidikan merupakan serangkaian proses untuk memenuhi tuntutan
mutu pendidikan nasional. Pelaksanaannya diatur secara bertahap, terencana, terarah, dan
berkelanjutan sesuai dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global. Dalam proses
pemenuhan standar tersebut diperlukan sejumlah indikator pencapaian untuk mempermudah dalam
melaksanakan kegiatan pendidikan. Dan kegiatan operasional pendidikan berada di tingkat satuan
pendidikan (sekolah) dalam upaya menghasilkan lulusan yang bermutu.
Agar pelaksanaan pendidikan dan pengajaran di SMK Negeri 1 Blado dapat terselenggara
dengan baik dan mencapai hasil yang optimal, terutama dimasa pandemi seperti saat ini, maka
diperlukan program kerja yang sistematis berdasar kondisi obyektif sekolah dan mengacu pada konsep
kemandirian sekolah yang memiliki peran strategis dalam meningkatkan profesionalisme guru dan
mutu pendidikan di sekolah. Kepala Sekolah sebagai pemimpin harus mampu: 1). menjamin
keselamatan dan kesehatan warga sekolah terutama dalam masa pandemi Covind-19, 2). mendorong
timbulnya kemauan yang kuat dengan penuh semangat dan percaya diri kepada para guru, staf dan
peserta didik dalam melaksanakan tugasnya masing-masing; 3). memberikan bimbingan dan
mengarahkan para guru, staf dan para peserta didik, serta memberikan dorongan, memacu dan berdiri
di depan demi kemajuan dan memberikan inspirasi dalam mencapai tujuan.

Untuk dapat melaksanakan fungsinya tersebut di atas, maka dengan disusunnya Program Kerja
Kepala SMK Negeri 1 Blado Tahun 2021-2024 diharapkan :
1. Memiliki strategi yang tepat untuk meningkatkan profesionalitas pendidik dan tenaga
kependidikan di sekolah;
2. Memiliki strategi yang tepat untuk memberdayakan pendidik dan tenaga kependidikan melalui
kerja sama atau kooperatif, memberi kesempatan kepada para pendidik dan tenaga kependidikan
untuk meningkatkan kemampuan profesinya, dan mendorong keterlibatan seluruh pendidik dan
tenaga kependidikan dalam berbagai kegiatan yang menunjang tujuan sekolah;
 3. Memiliki hubungan sangat erat dengan berbagai pihak yang terkait dengan upaya peningkatan
mutu sekolah dan mendukung keterlaksanaan seluruh program sekolah dan produktivitas sekolah;
4. Melakukan pengawasan dan pengendalian untuk meningkatkan kinerja pendidik dan tenaga
pendidikan;
5. Mampu memberikan petunjuk dan pengarahan, meningkatkan kemampuan pendidik dan tenaga
kependidikan, membuka komunikasi dua arah, dan mendelegasikan tugas secara proporsional;
6. Memiliki strategi yang tepat untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan, mencari
gagasan baru, mengintegrasikan setiap kegiatan, memberikan teladan kepada seluruh pendidik dan
tenaga kependidikan di sekolah, dan mengembangkan model-model pembelajaran yang inovatif;
7. Memiliki strategi yang tepat untuk memberikan motivasi kepada para pendidik dan tenaga
kependidikan dalam melakukan berbagai tugas dan fungsinya; dan
8. Menjadi figur teladan yang dapat dijadikan contoh dan teladan bagi pendidik dan tenaga
kependidikan maupun peserta didik;
9. Menjaga keselamatan dan kesehatan warga sekolah dengan menegakkan protokol kesehatan sejak
adanya pandemi Covid-19
B. Landasan Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
3. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah sebagaimana telah diubah
beberapa kali terakhir dengan Undang-Undang Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua
Atas Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
4. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara;
5. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan sebagaimana
diubah beberapa kali terakhir dengan Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2015 tentang
Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan;
6. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru;
7. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 sebagaimana telah diubah dengan Peraturan
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun
2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan;
8. Peraturan Pemerintah Nomor 53 Tahun 2010 tentang Disiplin Pegawai Negeri Sipil;
9. Peraturan Presiden Nomor 14 Tahun 2015 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
10. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun
2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah;
12. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Guru;
13. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 18 Tahun 2007 tentang Sertifikasi bagi Guru dalam
Jabatan;
14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Satuan
Pendidikan;
15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Tenaga Administrasi Sekolah;
16. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 25 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Tenaga Perpustakaan Sekolah;
17. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 26 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Tenaga Laboratorium Sekolah;
18. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi dan
Kompetensi Konselor;
19. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2008 tentang Standar Kualifikasi
Akademik dan Kompetensi Guru Pendidikan Khusus;
20. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 33 Tahun 2008 tentang Standar Sarana dan
Prasarana SMA/SMKLB, SMA/SMKLB, dan SMALB;
21. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 63 Tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan.
22. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan
Pengawas Satuan Pendidikan sebagaimana telah diubah dengan Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional Nomor 30 Tahun 2011 tentang Perubahan Atas Peraturan Menteri Pendidikan Nasional
Nomor 39 Tahun 2009 tentang Beban Kerja Guru dan Pengawas Satuan Pendidikan;
23. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 70 Tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif bagi
Peserta Didik yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan dan/atau Bakat Istimewa;
24. Keputusan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi dan Birokrasi Nomor 16
Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya;
25. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 27 Tahun 2010 tentang Program Induksi bagi Guru
Pemula;
26. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 28 Tahun 2010 tentang Penugasan Guru sebagai
Kepala Sekolah/Madrasah;
27. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 36 Tahun 2014 tentang Pedoman Pendirian,
Perubahan, dan Penutupan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
28. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Nasional
Pendidikan bagi Sekolah Menengah Kejuruan.
C. Tujuan
Tujuan utama penyusunan program kerja ini antara lain :

1. Memberikan panduan/acuan bagi Kepala SMK Negeri 1 Blado dalam melaksanakan tugas
pokoknya;
2. Mempermudah Kepala SMK Negeri 1 Blado dalam mempersiapkan pembinaan dan penilaian
yang dilakukan oleh pengawas sekolah dan dinas pendidikan;
3. Meningkatkan kinerja kependidikan sehingga nantinya memperoleh hasil pendidikan dan
pengajaran yang optimal;
4. Meningkatkan kinerja administrasi untuk menghasilkan administrasi sekolah yang efektif dasn
efisien sesuai ketentuan yang berlaku;
5. Memberikan landasan dan arah yang jelas bagi pengelola pendidikan sehingga dapat menjadi
pedoman kerja;
6. Memberi landasan bagi penyusunan program kerja tahun berikutnya.
Situasi dan kondisi yang kondusif sangat diperlukan dalam pelaksanan program kerja ini, kerja sama
yang harmonis antar komponen sekolah dan efisiensi kerja masing-masing tetap diperlukan guna
mencapai keberhasilan.

D. Ruang Lingkup
Ruang lingkup penyusunan program kerja ini meliputi identifikasi tugas pokok dan fungsi
Kepala Sekolah dalam mengembangkan sekolah; peningkatan mutu sekolah berdasarkan penerapan 8
Standar Nasional Pendidikan (SNP) dan super link and macth 8+i; pengembangan kepemimpinan
kepala sekolah, pengembangan pendidikan karakter, dan pengembangan kewirausahaan; serta
pelaksanaan pengawasan pembelajaran melalui supervisi akademik dan peningkatan profesionalitas
kepala sekolah.

Ruang lingkup pengembangan Peta Jalan yang menjadi prioritas garapan di SMKN 1 Blado
bertahap 4 tahun ke depan adalah untuk meningkatkan mutu layanan pada masyarakat sesuai
dengan visi dan misi serta tujuan, sesuai aspek link and match (8+i) dan aspek pendukung lainnya.
Berikut ruang lingkup pengembangan sekolah meliputi:
No Komponen Peta Ruang Lingkup Pembenahan dan Pengembangan SMK
Jalan Pusat Keunggulan
1 Link & Match
1) Kurikulum Pengembangan Kurikulum meliputi :
a. Menyusun kurikulum bersama (sinkronisasi)
berstandar Dunia Kerja
b. Mengembangkan Kurikulum Operasional
Sekolah/Tingkat Satuan Pendidikan SMKN 1 Blado
c. Mengembangkan Kurikulum Kelas Industri
d. Mengembangkan Kurikulum berbasis Project Kolaboratif

2) Pembelajaran Pengembangan Pembelajaran Link and Match meliputi :

a. Pengembangan ATP
b. Pengembangan Silabus
c. Pengembangan Modul Ajar
d. Pengembangan Job Sheet dan SOP
e. Pengembangan Metodologi pembelajaran (PJBL, Tefa
dll)
f. Pengembangan Perangkat penilaian
g. Uji Kompetensi Teknis dan Asesor Kompetensi
h. Pembuatan Bahan Ajar
i. Pengembangan Media Pembelajaran
j. Pengembangan Materi Uji Kompetensi
k. Penguatan P5BK Siswa
l. Pengembangan Minat dan Bakat Siswa

3) Guru Tamu Meningkatkan jumlah dan peran guru dari Dunia Kerja
secara signifikan dengan program Kelas Industri dalam
berbagai kompetensi

4) Magang atau Praktek a. Magang Guru pada Dunia Kerja minimal 1 semester
Kerja Industri b. Praktek Kerja Lapangan pada Dunia Kerja bagi
siswa minimal 1 semester
5) Sertifikasi a. Uji Teknis Sertifikasi Kompetensi sesuai standar dan
Kompetensi kebutuhan Dunia Kerja (setelah siswa melakukan PKL
dan guru melakukan magang) oleh asessor Dunia Kerja
b. Meningkatkan kerjasama Asessor Uji Kompetensi
Keahlian dari Dunia Kerja
6) Pembaharuan Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia meliputi :
Kompetensi
a. Mengembangkan program update (alih) teknologi dan
Pendidik dan
trainining dari Dunia Kerja secara periodik pada guru
Tenaga
SMK
Kependidikan
b. Mengembangkan kompetensi Kepala Sekolah
c. Mengembangkan kemampuan Wakil Kepala Sekolah
d. Mengembangkan kemampuan Ketua Program Keahlian
e. Mengembangkan kemampuan Laboran
f. Mengembangkan kemampuan Guru Kelompok Umum
g. Mengembangkan kemampuan Guru Kelompok Produktif
h. Mengembangkan kemampuan Staf Tata Usaha
i. Mengembangkan kemampuan Pustakawan
j. Mengembangkan kemampuan Karyawan Bisnis
Centre/UP
k. Mengembangkan kemampuan Guru Ekstra Kurikuler
l. Melaksanakan program Character Building
m. Melaksanakan program Studi Tiru
n. Melaksanakan program Kompetisi Guru dan
Tenaga Kependidikan Berprestasi
o. Melaksanakan program Achievement Motivation
Training (AMT)
7) Teaching a. Melaksanakan riset terapan berdasarkan kasus
Factory/Teaching dalam masyarakat dan kebutuhan Dunia
Industry Kerja
b. Mengembangkan pembimbingan Dunia Kerja melalui
model Teaching Factory SMK dengan manajemen BLUD

8) Komitmen Serapan a. Meningkatkan program lulusan Wirausaha Muda

b. Meningkatkan komitmen keterserapan lulusan oleh
Dunia Kerja
c. Meningkatkan pemasaran lulusan oleh Dunia Kerja
pada mitra industri lainnya
9) Beasiswa atau ikatan a. Mengembangkan program Beasiswa atau ikatan dinas
dinas dari Dunia Kerja
b. Menggali CSR industry untuk memberikan beasiswa

2 Aspek Lainnya
1 Sarana Prasarana Pengadaan dan Optimalisasi Peralatan Praktik meliputi :
0) a. Pemutakhiran Fasilitas Peralatan Praktik
1) Pendataan alat yang bisa digunakan dan sudah tidak
bisa di gunakan
2) Pengelompokan Peralatan berdasarkan fungsinya
3) Optimalisasi peralatan
4) Penggunaan alat tidak hanya digunakan untuk
pembelajaran praktik tetapi fungsinya ditambah
untuk pengembangan TEFA
5) Pemanfaatan peralatan sebagai sumber pendapatan
sekolah dengan pihak ketiga
6) Penggunaan Peralatan di sesuai kapasitas yang
sebenarnya
b. Perbaikan, Perawatan dan Kalibrasi Peralatan
1) Pengukuran dan verifikasi peralatan oleh Dunia
Kerja sesuai dengan Standar Industri
2) Kalibrasi peralatan dilakukan oleh pihak eksternal
c. Pengadaan Peralatan sesuai dengan Industri 4.0
1) Pemenuhan peralatan berstandar Dunia Kerja
2) Pemenuhan peralatan melalui pengadaan peralatan
sesuai RKS
3) Pemenuhan peralatan lainya dengan Hibah, CSR
dari Dunia Kerja dalam bentuk hibah atau sewa

Renovasi Bangunan dan Fasilitas Pendukung meliputi:

a. Bekerjasama dengan Dunia Kerja untuk membuat
rencana layout ruang praktik/Ruang kerja
b. Renovasi dan Rehabilitasi Bangunan
1) Mengubah ruang praktik siswa menjadi ruang
produksi
2) Pembelajaran pada saat jam praktik
mengerjakan pesanan pihak ketiga
3) Menyusun jadwal menggunakan pola full blok untuk
efesiensi penggunaan ruang praktik siswa dan
berbanding rasio jumlah siswa
c. Pembangunan Gedung dan Fasilitas Baru
1) Membuat Ruang virtual di sesuaikan
dengan kompetensi yag telah di gunakan
2) Pemenuhan Ruang Teori pembelajaran
3) Pemenuhan Ruang Praktik pembelajaran
4) Pemenuhan Ruang Penunjang pembelajaran
5) Pemenuhan kebutuhan fasilitas siswa Inklusi
6) Pemenuhan lingkungan yang Ramah Anak
1 Tata Kelola Penguatan Tata Kelola dan Manajemen meliputi :
1) a. Penguatan Manajemen Berbasis Sekolah, SPMI
b. Penguatan Tata Kelola Keuangan Badan Layanan Umum
Daerah ( BLUD ) melalui optimalisasi Tefa & Unit
Produksi Sekolah
c. Penataan Aset
d. Penataan sistem informasi manajemen berbasis
Information and Communication Technology ( ICT )
dengan LMS
e. Pengembangan Menuju Sekolah Sehat 2024
 BAB II
KEBIJAKAN MUTU, STRATEGI DAN TUJUAN
SMK NEGERI 1 BLADO

A. REVIEW VISI MISI SMK NEGERI 1 BLADO 2021-2025

VISI MISI NILAI TUJUAN

Mendidik generasi muda
agar mampu berperan
dalam industri dan
masyarakat dengan
Jadi versi terbaiknya dan Religius 1. Menyiapkan prasarana
untuk pembelajaran yang
pembelajar sepanjang Indikatornya:
kondusif dan berstandar
hayat
“Kerendahan industri maju
hati, membuka ● Sekolah Sehat,
diri, dan terus Hijau, Ramah
Anak dan
memperbaiki Menyenangkan
diri. To be a ● Sekolah yang
person with memenuhi standar K3
humility, 2. Menyediakan sarana
yang memadai sesuai
openness, and perkembangan iptek,
in constant kebutuhan dunia kerja,
kebutuhan masyarakat
improvement.” dan perubahan global
“Menjadikan ● Penguatan Pedagogik
Insan ● Penyusunan
bertaqwa yang Pembelajaran
berbasis Project
Riil DIDUKA
● Pembelajarn
kolaboratif berbasis
teknologi informasi
Inovasi tiada kreatif-inovatif
Ungg henti 1. Mempererat kerjasama
Indikatornya:
ul kemitraan dengan
memanusiakan manusia
“Menghasilkan instansi vertical maupun
Bersai karya yang horizontal, dunia
lebih industry/usaha,
ng Perguruan Tinggi,
dalam alumni dan masyarakat
dari yang sekitar.
Kompetisi 2. Membuat program
diharapkan
Global” inovatif berkearifan lokal
dalam situasi
apapun. To
give
Jitu berlomba more than
expected under
 any
circumstances”
Tanggung jawab Mandiri— 1. Meningkatkan kualitas
SDM yang berkarakter,
terhadap keseimbangan Berkebinekaan
kompeten, professional
lingkungan hidup global dan tersertifikasi.
2. Meningkatkan tata
Indikatornya:
kelola yang lebih
Kepedulian memberdayakan SDM
kepada secara humanis dan
sesama dan terpadu secara digital.
lingkungan
dengan
tindakan

nyata (Care

with
truthful act).
Unggul dan kritis Kritis-unggul 1. Menghasilkan
produk/jasa yang benilai
terhadap teknologi dan Indicator:
tambah, proses produksi
informasi Pantang dan management yang
lebih efisien melalui
menyerah
pemberdayaan unit
dan Produksi serta Penguatan
Tata Kelola Keuangan
bertindak
Badan Layanan Umum
untuk menang Daerah ( BLUD )
2. Pemanfaatan teknologi
yang efektif melalui
(Never give up riset terapan yang
terpublikasi
and play to
3. Penguatan program
win) tefa secara
kolaboratif dan
tersistem
B. STRATEGI
1. Perencanaan
a. Menyusun hasil analisis SWOT fungsi-fungsi sistem SMK Negeri 1 Blado.
b. Menetapkan target periodik prestasi sekolah.
c. Mengesahkan regulasi penjaminan mutu edukatif dan administratif sekolah.
d. Menyusun program visioner inovatif pendidikan yang religious.
e. Menyusun SUPMONEV personal untuk mencapai motivasi kerja optimal.
2. Pelaksanaan
a. Menemukan data permasalahan substansi kekuatan, peluang, hambatan dan
ancaman sekolah berstandar nasional.
b. Melaksanakan proses, arah tindakan dan langkah-langkah operasional kerja.
c. Menata, merawat, memoderenisasi dan menambah kebutuhan sarana prasarana
sekolah.
d. Menerapkan profesionalisme pelayanan publik dengan integritas pribadi mapan,
e. Mengefektifkan serta mengefesiensikan dana, waktu dan daya yang telah disiapkan.
3. Pengevaluasian
a. Tingkat ketercapaian program-program renstra, renop dan kurikulum sekolah.
b. Standarisasi kesejahteraan dan penghasilan sesuai dengan beban kerja tambahan.
c. Merevisi regulasi-regulasi sekolah kearah fungsi pengendalian manajerial dan
operatif secara lebih terukur serta terkontrol.
d. Mengubah kegiatan prioritas sekolah sesuai dengan realitas anggaran tahun berjalan.
e. Mengevaluasi tingkat pencapaian kompetensi hasil pembelajaran.
 C. . PROFIL SEKOLAH

A Identitas Sekolah
1. Nama : SMK NEGERI 1 BLADO
2. NPSN : 69756066
3. Status : Negeri
Tahun Mulai Operasional
4. : 2012

SK Operasional dari : SK Bupati Batang

Nomor dan Tgl. SK : 148/2012 - 05 april 2012
5. Akreditasi : B (Hingga 2022
Jl. Blado Kalipancur Km. 2, Desa Cokro, Kecamatan
6. Alamat :
Blado, Kabupaten Batang, Provinsi Jawa Tengah
RT. / RW. : RT. 07 / RW. 03
Kelurahan : Cokro
Kecamatan : Blado
Kabupaten / Kota : Batang
7. Luas Tanah/Lahan : 2
15.320 m
8. Status Tanah/Lahan : Milik Sendiri
9. Letak Geografis : ° Lintang : -7.057597
° Bujur : 109.836028
B PTK
1 Guru Tetap : 17 orang
0.
Jumlah : 57 orang

1 Guru Tidak Tetap : 40 orang

1.
1 Tendik Tetap : 1 orang
2.
Jumlah : 21 orang

1 Tendik Tidak Tetap : 20 orang

3.
C Peserta Didik
 190 : siswa [Putra]
14. Kelas X : 206 : siswa [Putri]
11 : rombel

181 : siswa [Putra]

15. Kelas XI : 172 : siswa [Putri]
10 : rombel

195 : siswa [Putra]

16. Kelas XII : 157 : siswa [Putri]
10 : rombel
 BAB III
POTENSI DAN PROGRAM YANG DIKEMBANGKAN

A. MATRIKS ANALISIS SWOT

Strenghts Weakness
Penerapan Kurikulum Merdeka Tata Kelola Unit
Belajar dan P5BK untuk Produksi belum
pembentukan karakter melalui optimal, efisien dan
pembelajaran maupun pembiasaan efektif
INTERNAL
Implementasi pembelajaran Suasana industry belum
Project Riil Industri/Usaha dihadirkan dalam Sekolah
untuk pembentukan softskill
dan hardskill Belum tersusun Program PPK
EKSTERNAL yang komprehensif

Belum memiliki tata kelola

BLUD

Opportunities Strategi SO Strategi WO

1. tingkat
⮚ Menyiapkan prasarana untuk ⮚ Mempererat kerjasama
kepercayaan
masyarakat pembelajaran yang kondusif kemitraan dengan instansi
tinggi ke dan berstandar industri maju vertical maupun horizontal,
SMKN 1 dunia industry/usaha,
● Sekolah Sehat, Hijau,
Blado Perguruan Tinggi, alumni
Ramah Anak dan dan masyarakat sekitar
2. Peluang Menyenangkan
kerjasama ⮚ Membuat program
dengan berbagai ● Sekolah yang
inovatif berkearifan
stakeholder memenuhi standar K3 local
seperti DIDUKA, ⮚ Menyediakan sarana yang
UMKM, KADIN,
memadai sesuai
DEPNAKERTRAN,
perkembangan iptek,
KEMENPAREKRA
kebutuhan dunia kerja,
F, kebutuhan masyarakat dan
KOMINFO dll sangat perubahan global
terbuka
● Penguatan Pedagogik

● Penyusunan Pembelajaran
berbasis Project Riil
DIDUKA
● Pembelajarn kolaboratif
 berbasis teknologi informasi

Threats Strategi ST Strategi WT

SDM dgn sofskill ⮚ Menghasilkan produk/jasa yang ⮚ Meningkatkan kualitas
(disiplin,jujur, tangguh,
benilai tambah, proses produksi SDM yang berkarakter,
sigap dan unggul) dan
dan management yang lebih kompeten, professional dan
hardskill sesuai efisien melalui pemberdayaan tersertifikasi.
permintaan Industri unit Produksi serta Penguatan
Tata Kelola Keuangan Badan ⮚ Meningkatkan tata
Layanan Umum Daerah ( BLUD kelola yang lebih
) memberdayakan SDM
⮚ Pemanfaatan teknologi yang
secara humanis dan
terpadu secara digital
efektif melalui riset terapan
yang terpublikasi
⮚ Penguatan program tefa
secara kolaboratif dan
tersistem

Kebijakan dan SWOT Pemerintah Kabupaten Batang

Peluang pekerjaan yang terbuka di luar sector industry dengan adanya KIT, Segayung Industri

Hasil analisis SWOT SMK N 1 Blado

 B. Rumusan Peta Jalan

No Strategi Program Tahun

21/2 22/2 23/2 24/2
2 3 4 5
1 2 3 4
Kurikulum
1 SO Update Penyelarasan kurikulum dan
Sinkronisasi penyusunan bahan ajar (manual &
dengan DIDUKA digital dengan DIDUKA
berdasarkan
SKKNI
& KKNI level II
Penyusunan program pembelajaran (
pembelajaran di sekolah dan di
DUDIKA, pembelajaran sistem
blok, pembelajaran berbasis proyek,
dan
penilaian hasil belajar)
Sosialisasi kurikulum kepada seluruh
warga sekolah dan stakeholders
2 SO Pembelajaran sesuai Pembelajaran project riil DIDUKA
DIDUKA
Pembelajaran Kolaboratif
Contekstual
Pembelajaran Tefa dan efektifitas tata
kelola Unit Produksi
Pendekatan Pembelajaran Sekolah
Menyenangkan dan Ramah Anak
Suasana industry dihadirkan dalam
Sekolah dan pembelajaran
kewirausahaan

Peningkatan jumlah dan peran

guru/instruktur dari industri maupun
pakar dari dunia kerja minimal 50
jp/semester untuk tiap program
keahlian.

3 SO Magang PKL siswa minimal 6 bulan dengan

waktu pelaksanaan sesuai
permintaan DIDUKA
Kegiatan PKL dilakukan siswa yang
mencapai CP yang diminta DIDUKA
Magang guru minimal 1 bulan untuk
minimal satu guru tiap tahun tiap
proli
4 SO Penilaian
Penilaian Sumatif berupa Gelar
Karya dengan UMKM, masyarakat,
SMP
sekitar, Instansi horisontal
 Penilaian Diagnostik dilakukan
minimal tiap semester oleh sekolah
dan awal pembelajaran oleh guru

Penilaian Formatif dilakukan

berdasarkan penilaian autentik
proses belajar peserta didik
Pendidik dan Tenaga
kependidikan
5 SDM Penguatan tata kelola kinerja dan
SO karakter PTK
Penguatan Program Pengembangan
Diri PTK
Penguatan Reward dan Punisment
PTK
Program pengembangan karir bagi
peserta Didik
Penguatan program Pedagogik
Networking/ Kerjasama
6 DIDUKA Project Riil Industri membangun
SO budaya kerja industri
Sharing teknologi
Pengembangan product riset terapan
Serapan dan rekrutmen lulusan
Kelas Industri
7 Instansi pemerintah Pengelolaan kegiatan softskill dan
SO penguatan karakter
8 Masyarakat/ Sharing praktik baik/guru inspiratif
SO walimurid dari pengusaha / orangtua
9 Pemerintah daerah BKK
SO
Kesiswaan
Sekolah Mbangun Desa -
Sertifikasi
10 Sertifikasi bagi Lulusan tersertifikasi kompetensi
SO siswa sesuai dengan standar dan
kebutuhan dunia kerja baik LSP P3
maupun
industri
11 Sertifikasi Guru Guru tersertifikasi keahlian, asesor
SO atau profesional
12 Sertifikasi tendik Tenaga kependidikan tersertifikasi
SO keahlian penunjang tupoksi
Sarana Prasarana
13 Prasarana Menyiapkan prasarana untuk
SO pembelajaran yang kondusif dan
berstandar industri maju

Menyiapkan prasarana untuk

Sekolah Sehat, Hijau, Ramah Anak
dan Menyenangkan
 Menyiapkan prasarana untuk Sekolah
yang memenuhi standar K3 dan tefa

14 Sarana Menyediakan sarana yang memadai

SO sesuai perkembangan iptek,
Menyediakan sarana yang memadai
sesuai kebutuhan dunia kerja
Menyediakan sarana yang memadai
sesuai kebutuhan masyarakat dan
perubahan global
Tata kelola Managemen
Meningkatkan tata kelola yang lebih
memberdayakan SDM secara
humanis dan terpadu secara digital

Penguatan Sistem management

Terpadu
Penguatan Pelayanan Prima
Layanan BLUD -
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

NO STRATEG PROGRAM INDIKATOR WAKT SUMBER PJ

I KETERCAPAIA U DANA
N
Kurikulum
1 Update Penyelarasan Produk KOSP Awal BOS KS, Waka
SO Sinkronisasi kurikulum dan tahun Kur,
dengan penyusunan pelajara Kaproli
DIDUKA bahan ajar n
(manual &
berdasarkan
digital
SKKNI &
dengan
KKNI level DIDUKA
II
Penyusunan Pemetaan Awal BOS KS,
program Kompetensi, tahun Waka
pembelajaran Analisis TP dan pelajara Kur,
( pembelajara ATP, Modul ajar, n dan Kaproli
n di sekolah jadwal pelajaran awal , guru
dan di semeste
DUDIKA, r
pembelajaran
sistem blok,
pembelajaran
berbasis
proyek,
dan penilaian hasil
belajar)
Sosialisasi Rapat sosialisasi Awal BOP managemen
kurikulum (daftar hadir, surat tahun t
kepada seluruh undangan, berita pelajara
warga sekolah acara, Notulen) n
dan
stakeholders
2 Pembelajara Pembelajaran urnal, Sesuai BOS Kur,
SO n sesuai project dokumen jad kapro,
DIDUKA riil pembelajaran wal guru
DIDUK blok
A
Pembelajaran Jurnal, Ses BOS Kur,
Kolaboratif dokumen uai kapro,
Contekstual pembelajaran jad guru
wal
Pembelajaran Job Order, Job Ses BOS Kur,
Tefa dan sheet, dokumen uai kapro,
efektifitas tata administrasi jad guru,
kelola Unit management wal Toolmen
Produksi bengkel blok ,
alumni
Pendekatan Jurnal, Ses BOS stackholder
 Pembelajaran dokumen uai
Sekolah pembelajaran jad
Menyenangkan wal
dan
Ramah Anak
Suasana industry Jurnal, dokumen Sesuai BOS stackholder
dihadirkan dalam pembelajaran jadwal

Sekolah dan blok

pembelajaran
kewirausahaan

Peningkatan jurnal, dokumen Ses BOS KS, Kur,

jumlah dan peran pembelajaran, Job uai Kaproli
guru/instruktur Order, Job sheet, jad
dari industri dokumen wal
maupun pakar administrasi blok
dari dunia kerja management
minimal 50 bengkel
jp/semester untuk
tiap program
keahlian.
3 Magang PKL siswa Dokumen Sesu BOS Waka
SO minimal 6 bulan administrasi ai Hubin,
dengan waktu PKL jadw Pokja
pelaksanaan al PKL
sesuai indus
permintaan tri
DIDUKA
Kegiatan PKL Dokumen Sesu BOS Waka
dilakukan siswa hasil ai Hubin,
yang mencapai pembelajara jadw Waka
CP yang diminta n al KUr,
DIDUKA indus Pokja
tri PKL
Magang guru Dokumen Sesu BOS Guru
minimal 1 bulan administrasi ai produktif
untuk minimal bukti magang jadw
satu al
guru tiap tahun indus
tiap proli tri
4 Penilaian
SO
Penilaian Sumatif POS, dokumen Akhir BOS, KS,
berupa Gelar administrasi dan semester walimurid waka
Karya dengan hasil penilaian , IDUKA KUR,
UMKM, beserta indicator walikelas
masyarakat, SMP /rubric penilaian
sekitar,
Imstansi
horisontal
Penilaian dokumen Awal BOS Managem
Diagnostik administrasi dan semester en t, guru
 dilakukan hasil penilaian
minimal tiap beserta indicator
semester /rubric
penilaian
Penilaian POS, dokumen Ses BOS guru
Formatif administrasi dan uai
dilakukan hasil penilaian jad
berdasarkan beserta indicator wal
penilaian /rubric penilaian gur
autentik u
proses
belajar
peserta
didik
Pendidik dan Tenaga kependidikan
5 SDM Penguatan tata Proposal, dan spj terjadwal BOP Waka PTK
SO kelola kinerja dan kegiatan, ada

karakter PTK program monev utk

mengukur progres
Penguatan Proposal, dan spj terjadwal BOP Waka
Program kegiatan, ada PTK,
Pengembangan program monev Tim
Diri PTK utk PKG,
mengukur progres guru
Penguatan Menurunnya isendental BOP Waka PTK
Reward dan grafik tingkat
Punisment PTK ketidakdisiplinan
PTK
Program Menurunnya terprogra BOP Tim PPK
pengembangan grafik tingkat m dan
karir bagi ketidakdisiplinan BOS
peserta Didik PD dan kesadaran
karir perencanaan
masa
teridentifikasi
naiknya
prosentase
serapan lulusan
Penguatan Meningkatnya terprogra BOP, Waka
program layanan m BOS, Kur,
Pedagogik pembelajaran Indstri Waka
dengan tidak ada PTK
jam kososng
Networking/ Kerjasama
6 DIDUKA Project Riil Produk atau jasa terprogra BOP, Waka
SO Industri dan administrasi m BOS Humas
membangun dokumen Hubin,
budaya kerja Kaproli
industri
Sharing teknologi Platform teknologi terprogra BOP
m
Pengembangan Produk terapan terprogra BOP, Waka
 product riset m BOS, Humas
terapan Industri Hubi
n,
Kapr
oli
Serapan dan Keterserapan terprogra BOP Wak
rekrutmen lulusan meningkat m a
lulusan di mitra industri Hum
as
Hubi
n,
Kapr
oli
BKK
Kelas Industri Terbentuk terprogra BOP, Waka
kelas m BOS, Humas
industry INDUSTR Hubin,
secara I Kaproli
holistik
7 Instansi Pengelolaan Karakter mandiri terprogra BOS Waka
SO pemerintah kegiatan dan pantang m Kesiswaa
softskill dan menyerah dalam n
penguatan kebekerjaan
karakter
8 Masyarakat/ Sharing praktik Start up terprogra BOP Waka
SO wa limurid baik/guru kewirausahaan m Kur,
inspiratif dari Waka
pengusaha / Humas
orangtua Hubin

9 Pemerintah BKK Rekrutmen lulusan terprogram BOS Pokja BKK

SO daerah
Kesiswaan Kegiatan ekskul, terprogram BOS Waka
LDK, Kesiswaa
Reorganisasi n
OSIS MPK
Sekolah Mbangun project riil mbangun terprogram BOS Waka
Desa desa Kurikulum
Sertifikasi
10 Sertifik Lulusan Siswa tersertifikasi Terprog BOS, Waka
SO asi bagi tersertifikasi ra m walimurid Kur,
siswa kompetensi oleh , Beasiswa Kaproli
sesuai dengan TUK BNSP
standar dan proli
kebutuhan dunia
kerja baik LSP
P3
maupun industri
11 Sertifikasi Guru tersertifikasi Guru tersertifikasi terprogram BOS Waka PTK
SO Guru keahlian,
asesor atau
profesional
12 Sertifikasi Tenaga Tendik tersertifikasi terprogram BOP Ka TU
SO tendik kependidikan
tersertifikasi
keahlian
penunjang
tupoksi
Sarana Prasarana
13 Prasarana Menyiapkan Prasarana terprogram BOS, Wak
SO prasarana untuk sesuai BOP a
pembelajaran perkembanga Sarp
yang kondusif n industri ras
dan berstandar
industri maju

Menyiapkan Sekolah bersih, rapi, terprogram BOS, Wak

prasarana untuk sehat BOP a
Sekolah Sehat, Sarp
Hijau, Ramah ras
Anak dan
Menyenangkan
Menyiapkan Budaya Kerja 5 R terprogram BOS, Wak
prasarana untuk BOP a
Sekolah yang Sarp
memenuhi ras
standar K3LH
dan tefa
14 Sarana Menyediakan Pembelajara terprogram BOS, Wak
SO sarana yang n berbasis IT BOP a
memadai Sarp
sesuai ras
perkembanga
n
iptek,
Menyediakan Pembelajaran terprogram BOS, Waka
BOP

sarana yang terpenuhi Sarpras

memadai berbasis
sesuai industri
kebutuhan
dunia
kerja
Menyediakan Pembelajaran terprogra BOS, Wak
sarana yang adptif kontekstual m BOP a
memadai terpenuhi Sarp
sesuai ras
kebutuhan
masyarakat
dan perubahan
global
Tata kelola Managemen
Meningkatkan Reward terprogra BOS, manageme
tata kelola yang punismet m BOP n
lebih berbasis
memberdayaka kinerja
n SDM secara
humanis dan
terpadu secara
digital
Penguatan Sistem Sistem managemen terprogra BOS, manageme
management Blado m BOP n
Terpadu berbasis
Digital
Penguatan SOP diterapkan BOP manageme
Pelayanan Prima disemua kegiatan n
Layanan BLUD SK Tim BLUD bertahap BOP Tim BLUD
Rencana Kerja
Pengajuan
Dokumen
 BAB IV
PENUTUP

Fasilitasi Pengembangan Pusat Keunggalan Skema Pemadanan di SMK

Negeri 1 Blado dibuat secara detail untuk dapat digunakan sebagai rencana aksi
Empat tahun, dimana menggambarkan program-program yang akan dilaksanakan
termasuk rencana biaya yang dibutuhkan untuk Pengembangan Pusat Keunggalan
tahun 2022. Harapan kami Peta Jalan ini sebagai Acuan pelaksanaan Program tahunan
sampai target Visi dapat Tercapai di tahun Keempat. Demikian Peta Jalan SMK Pusat
Keunggulan di SMK Negeri 1 Blado ini disusun untuk jangka waktu 4 tahun kedepan.
Besar harapan kami segala program yang telah kami rencanakan dalam peta jalan ini
dapat dilaksanakan dengan baik. Sehingga dalam 4 tahun kedepan SMK Negeri 1
Blado dapat menghasilkan keterserapan lulusan mencapai 100 persen dalam bidang
kebekerjaan, berwirausaha maupun melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi.