Modul Ajar Kelas 4 Bahasa Indonesia
Modul Ajar Kelas 4 Bahasa Indonesia
Informasi Umum
Kelas/Fase/Semester IV (Empat)/B/I
Kompetensi Awal 1. Peserta didik dapat mengenal kalimat transitif dan kalimat
(Pengetahuan / intransitif.
Keterampilan Prasyarat) 2. Peserta didik dapat membedakan kalimat transitif dan
kalimat intransitif
B. Kompetensi Inti
Capaian Pembelajaran Pada fase ini, Peserta didik mampu memahami ide pokok
(gagasan) suatu pesan lisan, informasi dari media audio, teks
aural (teks yang dibacakan dan/ atau didengar), dan instruksi
lisan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi
Indikator Pembelajaran
1. Peserta didik mengidentifikasi kalimat transitif dan
kalimat intransitif.
2. Peserta didik menganalisis kalimat transitif dan kalimat
intransitif.
3. Peserta didik menemukan, membandingkan, dan
membuat kalimat transitif dan kalimat intransitif.
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui lagu mengenal kalimat peserta didik dapat
memahami unsur kalimat transitif dan kalimat
intransitif (C3)
2. Melalui pengamatan kartu kalimat bergambar peserta
didik dapat mengidentifikasi kalimat transitif dan kalimat
intransitif. (C4)
3. Melalui cerita banyumasan, peserta didik dapat
menganalisis kalimat transitif dan kalimat intransitif. (C4)
4. Melalui penugasan peserta didik dapat menemukan,
membandingkan, dan membuat kalimat transitif dan
kalimat intransitif yang berkaitan dengan budaya lokal
(C5).
Pemahaman Bermakna 1. Mengkondisikan peserta didik sebelum pembelajaran di
mulai.
2. Menyiapkan materi yang akan disampaikan kepada
peserta didik pada hari itu.
3. Menyiapkan perangkat pembelajaran secara lengkap
kelompok kecil
yang bersifat
heterogen, jadi
didalam kelompok
tersebut
kemampuan
peserta didik
digabungkan dari
peserta didik yang
memiliki level
kemampuan lots,
mots, dan hots
(berdasarkan hasil
asesmen
diagnostik)
(Diferensiasi
Aspek : Proses)
kelompok mendapatkan
dan
mengerjkan
dan
melaksanakan
kegiatan
berkelompok
(Gotong
Royong)
Fase 3 Membimbing 20. Guru memberikan 20. Peserta didik 15 menit
penyelidikan indovidu dan arahan kepada mendengarkan
kelompok peserta didik arahan yang
terkait cara diberikan guru
menyelesaikan
LKPD yang
diberikan sesuai
dengan waktu
yang telah
ditentukan
21. Guru 21. Peserta didik
membimbing menyelesaikan
peserta didik LKPD bersama
secara optimal anggota
pada kelompok kelompok
dan mengarahkan dengan
apabila ada kegiatan
kesulitan diskusi untuk
menyelesaikann
ya
(Bernalar
Kritis)
Fase 4 Mengembangkan dan 22. Guru meminta 22. Peserta didik 5 menit
menyajikan hasil karya peserta didik menyelesaikan
untuk soal yang ada
menyelesaikan pada LKPD
hasil pemecahan
masalah yang ada
di LKPD
23. Guru menugaskan 23. Peserta didik
kelompok untuk menampilkan
mempresentasikan hasil diskusinya
hasil diskusinya (perwakilan
kelompok)
24. Guru membimbing 24. Peserta didik
jalanya presentasi memberikan
dan mengajak tanggapan
peserta didik untuk ataupun
mengapresiasi sanggahan
semua hasil apabila ada
presentasi masukan dari
temannya kelompok lain
25. Guru memberikan 25. Peserta didik
peguatan terhadap mendengarkan
hail presentasi penguatan yang
dan membuat diberikan oleh
kesimpulan Guru
Fase 5 Menganalisa dan 26. Guru menganalisa 26. Peserta didik 5 menit
mengevaluasi proses hasil dan mengikuti
pemecahan masalah mengevaluasi kegiatan
diskusi kelompok evaluasi
dengan
memberikan
penguatan
C. Kegiatan Penutup 15 menit
b. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui pengamatan kartu kalimat bergambar peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat
transitif dan kalimat intransitif. (C3)
2. Melalui penayangan Powerpoint (PPT), peserta didik dapat menganalisis kalimat transitif
dan kalimat intransitif. (C4)
3. Melalui penugasan peserta didik dapat menemukan, membandingkan, dan membuat
kalimat transitif dan kalimat intransitif yang berkaitan dengan budaya lokal (C5).
c. Peta Konsep
d. Petunjuk belajar
1. Bacalah bahan ajar dengan seksama
2. Pahami tujuan pembelajaran
3. Catatlah hal-hal penting di bukumu
4. Tanyakanlah hal-hal yang sulit pada gurumu
Kalimat Transitif dan Kalimat Intransitif
Sebelum mengetahui apa itu kalimat transitif dan kalimat intransitif, perlunya untuk
mengetahui unsur-unsur yang membentuk sebuah kalimat, yaitu subjek, predikat, dan
keterangan. Ada kalimat yang hanya terdiri atas Subjek dan predikat. Ada pulakalimat
yang memerlukan Objek.
Selain itu, pengertian dari Kalimat Intransitif adalah kalimat yang tidak memerlukan
objek. Kalimat ini memakai kata keterangan atau kata pelengkap di dalamnya
meskipun objeknya dihilangkan. Susunan kalimat aktif intransitif berbentuk S-P
(Subjek Predikat), atau S-P-K (Subjek-Predikat-Keterangan). Pola kalimat aktif
intransitif tersebut tidak bisa diubah menjadi kalimat pasif karena tidak dilengkapi
objek.
4. Unsur dalam pembentuk kalimat transitif harus ada subjek, predikat, objek. Namun,
dapat memiliki unsur yang tidak harus ada seperti pelengkap atau keterangan waktu,
tempat, keadaan, cara, dan lainnya.
5. Unsur dalam pembentuk kalimat intransitif yaitu subjek dan predikat. Namun, dapat
memiliki unsur yang tidak harus ada seperti pelengkap atau keterangan waktu,
tempat, keadaaan, cara dan lainnya.
Referensi/Daftar Pustaka
Buku Siswa Kementerian Pendidikan,Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia,
2021, Bahasa Indonesia SD Kelas IV, Penulis: Eva Yulia Nukman dan Cicilia Erni Setyowati.
Youtube : https://www.youtube.com/watch?v=zbiVpEsEEY8
Internet : https://www.gramedia.com/literasi/kalimat-transitif-dan-intransitif/
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN
Cara Penggunaan :
Media Kalimat Bergambar
a. Guru memberikan berupa kartu kalimat bergambar tentang kalimat transitif dan
kalimatIntransitif.
b. Peserta didik diperintahkan untuk maju dan memasukkan kartu sesuai dengan
kalimattransitif dan kalimat intrans
INSTRUMEN PENILAIAN
Lembar Penilaian Keterampilan
Penyelesaian Pemaparan
masalah penyajian Ket.
No Nama
data
1 2 3 4 1 2 3 4
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
SKOR
ASPEK
1 2 3 4
Penyelesaian Tidak Sebagian kecil Sebagian besar penyelesaian
Masalah melakukan penyelesaian penyelesaian Masalah
penyelesaian masalah masalah Dilakukan
masalah dilakukan dilakukan secara
lengkap
dengan secara lengkap dan benar
sistematis dan benar
dan benar
Pemaparan Hanya Sebagian kecil Sebagian besar Keseluruhan
Penyajian Data sebagian kecil pemaparan pemaparan pemaparan
pemaparan Dilakukan dilakukan dilakukan
dilakukan dengan Bahasa dengan Bahasa dengan
Rekapitulasi penilaian
No Ket.
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Rekapitulasi penilaian
No Namasiswa Nilai
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
Rekapitulasi penilaian
Nilai akhir peserta didik
nilai yang diperoleh : nilai maksimal x 100%
SOAL EVALUASI
Nama :
Kelas :
Petunjuk Mengerjakan !
Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan jawaban yang tepat. Berilah tanda (X)
pada jawaban yang tepat !
1. Kalimat yang predikatnya berupa kata kerja dan membutuhkan objek adalah kalimat…..
a. Transitif
b. Intransitif
c. Pasif
d. Aktif
2. Kalimat yang tidak membutuhkan objek adalah kalimat….
a. Aktif
b. Pasif
c. Transitif
d. Intransitif
3. Berikut yang termasuk kalimat transitif adalah…..
a. Ayah membeli getuk khas Sokaraja.
b. Adik menangis
c. Lina pergi ke Baturaden
d. Aska berlari
4. “Sasa memakan mendoan di wisata Baturaden”. Dari kalimat tersebut, manakah yang
termasuk objek...
a. Sasa
b. Baturaden
c. Memakan
d. Mendoan
5. Perhatikan gambar dibawah ini !