SMK

SUKOH

PANDUAN DAN JURNAL

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
SMK NEGERI SUKOHARJO
TAHUN PELAJARAN 2025/2026

JL.
WIYATA
NO. 107
 IDENTITAS PESERTA PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(P K L)

Nama Peserta : …………………………………………………………

Nomor Induk Siswa : …………………………………………………………

Tingkat/Prog. Keahlian : …………………………………………………………

Jenis Kelamin : …………………………………………………………

Tempat/Tanggal Lahir : …………………………………………………………

Agama : …………………………………………………………

Alamat Selama PKL : …………………………………………………………

: …………………………………………………………

No. Telpon/HP : …………………………………………………………

Nama Orang Tua : …………………………………………………………

Pekerjaan Orang Tua : …………………………………………………………

Nama Wali : …………………………………………………………

Pekerjaan Wali : …………………………………………………………

Alamat Wali : …………………………………………………………

No. Telpon/HP : …………………………………………………………

Pringsewu, 14 Juli 2025

Foto siswa
3x4

______________________
NIS.

i
 SURAT PERNYATAAN
CALON PESERTA PRAKTIK KERJA LAPANGAN
(PKL)

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : ...................................................................

NIS : ...................................................................

Jurusan : ...................................................................

Kelas : ...................................................................

Menyatakan bahwa saya selaku Calon Peserta PKL, bersedia untuk:

1. Mematuhi tata tertib SMKN Sukoharjo selama melaksanakan PKL;
2. Mematuhi tata tertib Industri/Bengkel tempat melaksanakan PKL;
3. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Sekolah sehubungan
dengan prasyarat ujian PKL;
4. Bersedia untuk tidak pindah tempat PKL selama melaksanakan PKL;
5. Bersedia menerima konsekuensi dari Sekolah dan Industri akibat
pelanggaran yang dilakukan selama melaksanakan PKL sesuai
dengan peraturan yang berlaku.

Demikian Surat Pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dalam

keadaan sadar dan tanpa paksaan dari pihak manapun, untuk digunakan
sebagaimanamestinya.

Pringsewu,14 Juli 2025

Mengetahui Orangtua/Wali Yang Membuat
Pernyataan,

............................................... .......................................
........

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamulaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Dengan Rahmat dan Ridho Allah SWT, Tuhan yang Maha Esa, alhamdulillah Panduan
dan Jurnal Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) ini dapat diselesaikan. Buku ini
disusun sebagai panduan bagi pihak terkait yaitu manajemen sekolah, guru
pembimbing, murid, orang tua murid, dan pembimbing/instruktur dari Instansi/Lembaga
pada Dunia Usaha/ Dunia Industri/Dunia Kerja (DUDIKA) dalam melaksanakan PKL
Murid Kelas XII SMKN Sukoharjo, sehingga menjadi sinergi dan kesamaan langkah
mencapai tujuan sesuai peran dan tugasnya.

Buku ini diterbitkan setiap tahun pelajaran sebagai panduan PKL pada tahun pelajaran
yang bersangkutan, sehingga memungkinkan untuk dilakukan penyempurnaan sesuai
kebijakan tentang pelaksanaan PKL yang ditetapkan oleh sekolah. Untuk itu masukan
dan saran dari beberapa pihak sangat diperlukan dalam rangka penyempurnaan buku
panduan ini.

Semoga Panduan dan Jurnal Pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) bermanfaat
untuk kita semua agar dapat menyelenggarakan PKL dengan baik dan penuh
tanggungjawab.

SMK Bisa.
SMK Hebat.
Vokasi Kuat.
Menguatkan Indonesia.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

Pringsewu, 14 Juli 2025

Tim Penyusun

iii
 DAFTAR ISI

Halaman
HALAMAN JUDUL
IDENTITAS PESERTA PRAKTIK KERJA LAPANGAN i
SURAT PERNYATAAN CALON PESERTA PKL ii
KATA PENGANTAR iii
DAFTAR ISI iv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang 1
B. Landasan Hukum 2
C. Tujuan PKL 2
D. Sasaran 3
E. Nilai Tambah Kegiatan PKL 3
F. Ruang Lingkup 4

BAB II PEDOMAN PELAKSANAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN

A. Petunjuk Umum 6
B. Masa Persiapaan 7
C. Masa Pelaksanaan PKL 9
D. Pasca Pelaksanaan PKL 10

BAB III PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA 13
LAMPIRAN-LAMPIRAN

iv
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Sebagaimana disebutkan dalam Permendibud Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik

Kerja Lapangan, bahwa Praktik Kerja Lapangan yang selanjutnya disingkat PKL
adalah pembelajaran bagi murid pada SMK/MAK, SMALB, dan LKP yang
dilaksanakan melalui praktik kerja di dunia kerja dalam jangka waktu tertentu sesuai
dengan kurikulum dan kebutuhan dunia kerja. Selanjutnya pada Peraturan Menteri
Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 12 Tahun
2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar,
dan Jenjang Pendidikan Menengah, ditetapkan bahwa PKL merupakan salah satu mata
pelajaran sebagai wahana pembelajaran di dunia kerja (termasuk teaching factory). Pada
Kurikulum Merdeka, PKL menjadi mata pelajaran yang harus diikuti oleh seluruh
murid SMK dengan ketentuan sekurang-kurangnya 6 bulan (792 jam pelajaran) di kelas
XII pada SMK program 3 tahun dan sekurang-kurangnya 10 bulan (1.368 jam
pelajaran) di kelas XIII pada SMK program 4 tahun. Sesuai dengan ketentuan
Kepmendikbudristek tersebut, SMK/MAK bersama dengan mitra dunia kerja
berkewajiban untuk membuat perencanaan pembelajaran yang meliputi:
1) Tujuan Pembelajaran (TP),
2) Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), dan
3) Perencanaan Pembelajaran sesuai dengan Capaian Pembelajaran (CP) pada
Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan
Kemendikbudristek Nomor 033/H/KR/2022.

Pada CP tersebut ditegaskan bahwa PKL merupakan penyelarasan akhir atau kulminasi
dari seluruh mata pelajaran pada jenjang SMK. Pembelajaran PKL diselenggarakan
berbasis proses bisnis dan mengikuti Prosedur Operasional Standar (POS) yang berlaku
di dunia kerja. Metode tersebut dilaksanakan dalam rangka peningkatan mutu
pendidikan khususnya di SMKN Sukoharjo untuk mencapai relevansi antara pendidikan
dengan kebutuhan pasar tenaga kerja.

Panduan dan Jurnal ini disusun agar pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) Murid
SMKN Sukoharjo dapat dilaksanakan secara efektif, efisien, dan sesuai dengan
prosedur oleh pihak-pihak yang berkepentingan, yaitu Sekolah, Murid, dan Dunia
Usaha/Industri/ Kerja (selanjutnya disingkat DUDIKA)

1
B. Landasan Hukum

1. UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;

2. UU No.11 Tahun 2020 tentang Cipta Kerja;
3. Peraturan Presiden Nomor 3 Tahun 2016 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional
Indonesia (KKNI);
4. Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK dalam Rangka
Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia;
5. Permenaker No. 6 Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam
Neger PP No: 39 Tahun 1992 tentang peranan Masyarakat dalam Pendidikan
Nasional;
6. Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman
Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Kompetensi
yang Link and Match dengan Industri;
7. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan;
8. Permendikbud Nomor 50 Tahun 2020 tentang Praktik Kerja Lapangan Bagi Murid,
Praktik Kerja Lapangan;
9. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik
Indonesia Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia
Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah;
10. Direktorat SMK, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Tahun 2023 Tentang Praktik Kerja Lapangan Sebagai Mata Pelajaran Dalam
Implementassi Kurikulum Merdeka.

C. Tujuan PKL
Penyelenggaraan PKL bertujuan untuk:
1. Menumbuhkembangkan karakter dan budaya kerja yang profesional pada murid;
2. Meningkatkan kompetensi murid sesuai kurikulum dan kebutuhan dunia kerja;
3. Menyiapkan kemandirian murid untuk bekerja dan/atau berwirausaha;
4. Menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian profesional, yaitu tenaga kerja
yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai dengan
tuntutan lapangan kerja;
5. Memperkokoh hubungan keterkaitan dan kesepadanan (Link and Match) antara
SMK dan Industri;
6. Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
berkualitas professional; dan
7. Memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai bagian
dari proses pendidikan SMK.

2
D. Sasaran

Panduan ini disusun untuk digunakan oleh pihak-pihak yang terkait dalam
penyelenggaraan PKL, yaitu:
1. Pihak sekolah, dalam hal ini adalah:
a. Kepala Sekolah,
b. Kepala Tata Administrasi Sekolah/Tata Usaha, dan
c. Guru Pembimbing/Pendamping

2. Pihak industri, dalam hal ini adalah:

a. Pimpinan Perusahaan Mitra PKL,
b. Manajer Personalia/Manajer Sumber Daya Manusia/Human Resources
Manager/Bagian Kepegawaian/Ketenagakerjaan, dan
c. Pembimbing/instruktur dari pihak industri.

3. Pihak murid atau dapat disebut praktikan

E. Manfaat Kegiatan PKL

Penyelenggaraan PKL memberikan manfaat bersama bagi industri, sekolah, dan

praktikan (murid).
1. Bagi Industri
a. Perusahaan dapat mengenal kualitas peserta PKL yang belajar dan bekerja di
Industri;
b. Umumnya peserta PKL telah ikut dalam proses produksi secara aktif pada
pengertian tertentu peserta PKL adalah tenaga kerja yang memberi kontribusi bagi
bisnis/usaha perusahaan/lembaga/instansi mitra PKL;
c. Perusahaan dapat memberi tugas kepada peserta PKL untuk kepentingan
perusahaan sesuai kompetensi dan kemampuan yang dimiliki murid;
d. Selama proses pendidikan melalui kegiatan Praktik Kerja Lapangan ini, peserta
PKL diharapkan mengikuti tata tertib yang berlaku di lingkungan kerja setempat.
Karena itu, sikap peserta PKL dapat dibentuk sesuai dengan budaya kerja dan ciri
khas tertentu industri;
e. Memberi kontribusi bagi negara dan kepuasan bagi dunia usaha/dunia industri,
karena turut aktif serta menentukan hari depan bangsa melalui penyelenggaraan
kegiatan PKL, khususnya dalam Pembangunan SDM; dan
f. Berkesempatan untuk meningkatkan bentuk kemitraan dengan sekolah dalam
berbagai kegiatan yang bermanfaat.

2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh ruang fasilitas belajar bagi murid di dunia kerja yang nyata sesuai
kompetensi keahlian murid;
b. Menjalin kemitraan dengan Lembaga/Instansi/Perusahaan selaku Dunia
Usaha/Dunia Industri/Dunia Kerja;
3
 c. Melakukan penyesuaian yang lebih tepat antara program pendidikan di sekolah
dengan kebutuhan lapangan kerja (sesuai dengan prinsip Link and Match); dan
d. Memberi kepuasan bagi penyelenggaraan pendidikan sekolah karena tamatannya
lebih terjamin memperoleh bekal yang bermanfaat, baik untuk kepentingan
tamatan, kepentingan dunia kerja, dan kepentingan bangsa;

3. Nilai Tambah Bagi Praktikan (Murid)

a. Hasil belajar peserta PKL akan lebih bermakna karena peserta akan memiliki
keahlian profesional sebagai bekal untuk meningkatkan taraf hidupnya dan
sebagai bekal untuk pengembangan dirinya secara berkelanjutan;
b. Keahlian profesional yang diperoleh dapat mengangkat harga diri dan rasa
percaya diri tamatan, yang selanjutnya akan mendorong mereka untuk
meningkatkan keahlian profesionalnya pada tingkat yang lebih tinggi;
c. Memenuhi syarat wajib dalam kegiatan intrakurikuler, kelulusan, dan kepesertaan
Uji Sertifikasi Kompetensi (USK); dan
d. Memperoleh bukti praktik kerja yang layak untuk menambah bobot portofolio
lamaran kerja setelah lulus dari satuan pendidikan.

F. Ruang Lingkup

Panduan ini memberi informasi kepada pihak-pihak yang terkait mengenai teknis
pelaksanaan PKL. Secara garis besar lingkup kegiatan terdiri dari tiga tahapan, yaitu
masa persiapan, masa pelaksanaan, dan pasca pelaksanaan PKL. Adapun kerangka
kegiatan tersebut adalah:
1. Masa Persiapan
a. Pembentukan kepanitiaan/Pokja;
b. Penentuan Jadwal PKL;
c. Penyiapan Buku Pedoman dan Jurnal PKL;
d. Sosialisasi kegiatan PKL kepada Orang Tua dan Murid;
e. Inventarisasi, Identifikasi, dan Verifikasi DUDIKA;
f. Penyampaian surat permohonan ke DUDIKA;
g. Penempatan murid pada DUDIKA; dan
h. Pembekalan Guru Pembimbing dan Calon Praktikan PKL.

2. Masa pelaksanaan PKL

a. Penyerahan calon praktikan ke DUDIKA;
b. Pelaksanaan PKL, pengisian Jurnal PKL, dokumentasi pelaksanaan PKL;
c. Monitoring pelaksanaan PKL oleh guru pembimbing;
d. Pelaksanaan penilaian oleh Instruktur PKL; dan
e. Penarikan praktikan.

4
3. Pasca Pelaksanaan PKL
a. Rekap kehadiran dan penilaian akhir periode PKL pada Jurnal PKL dan
Sertifikat/Surat Keterangan oleh Instruktur PKL;
b. Penyerahan Sertifikat / Surat Keterangan telah melakukan PKL bagi praktikan
dari Lembaga/Instansi/Perusahaan Mitra PKL/DUDIKA;
c. Penyusunan Laporan Pelaksanaan PKL oleh praktikan;
d. Presentasi Laporan Pelaksanaan PKL oleh praktikan kepada POKJA PKL dan
Ketua Kompetensi Keahlian/Penguji di Sekolah;
e. Penyusunan Laporan Pelaksanaan PKL oleh POKJA PKL;
f. Evaluasi kegiatan; dan
g. Penilaian PKL untuk Rapor.

5
 BAB II
PANDUAN PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

A. Petunjuk Umum
Praktik Kerja Lapangan (PKL) dilaksanakan pada Dunia Usaha/Industri/Kerja
(DUDIKA) sesuai dengan kriteria yang ditetapkan sekolah/POKJA PKL. Murid yang
akan mengikuti kegiatan PKL telah memenuhi persyaratan yang selanjutnya disebut
sebagai calon praktikan.

Adapun ketentuan umum pelaksanaan kegiatan PKL adalah sebagai berikut:

1. Setiap murid wajib mengikuti dan lulus dalam kegiatan PKL sebelum lulus dari
satuan pendidikan;
2. Nilai PKL dicantumkan dalam Buku Raport/transkrip nilai;
3. PKL dilaksanakan oleh murid kelas XII sesuai kondisi satuan Pendidikan;
4. PKL Tahun Pelajaran 2025/ 2026 dilaksanakan selama 6 (Enam) bulan mulai bulan
Juli sampai dengan Desember 2025 untuk Kosentrasi Keahlian Teknik Instalasi
Tenaga Listrik (TITL), Teknik Kendaraan Ringan (TKR), Teknik Komputer dan
Jaringan (TKJ), Teknik Sepeda Motor (TSM), Desain Komunikasi Visual (DKV)
dan Animasi;
5. Syarat peserta PKL:
a. Terdaftar sebagai murid tingkat XII pada Sistem Dapodik;
b. Menuntaskan semua mata pelajaran produktif kompetensi keahlian dan dasar
bidang keahlian;
c. Memenuhi pemberkasan PKL antara lain:
1) Surat pengajuan/penerimaan PKL yang ditandatangani pihak instansi/
perusahaan sasaran PKL;
2) Surat pernyataan atau perizinan orang tua; dan
3) Menyiapkan foto berwarna 3x4 sebanyak 2 lembar untuk biodata dan laporan
PKL.
6. Calon praktikan menerima buku panduan PKL dan format penilaian (Jurnal) PKL;
7. DUDIKA menerima buku panduan pelaksanaan PKL dan format penilaian (Jurnal);
8. Murid yang dinyatakan lulus PKL berhak memperoleh sertifikat PKL;
9. Para pihak yang berkaitan langsung dengan pelaksanaan peserta PKL adalah Tim
POKJA PKL, murid, guru gembimbing, dan instruktur/Pembimbing dari DUDIKA;
dan
10. Jumlah Jam Pelajaran (JP) pelaksanaan PKL 736 jam atau 1 semester.

B. Masa Persiapan
6
Kegiatan yang dilakukan pada masa persiapan adalah:
1. Pembentukan Tim Pelaksana PKL
Tim Pelaksana PKL perlu disahkan melalui Surat Keputusan Kepala Sekolah.
Struktur Tim Pelaksana adalah:
a. Penanggung jawab: Eny Setyawati, S.T., M.Pd. (Kepala SMKN Sukoharjo);
b. Wakil Penanggung jawab:
1. Ahmad Hamimudin Ikhsan, S.Kom. (Waka.Kurikulum),
2. Putra Irawan, M.Pd., Gr (Waka.Kesiswaan) dan
3. Tati Uminah, S.Pd (Waka.Sarpras);
c. Koordinator POKJA PKL: Indra Kurniawan, S.Pd., M.Kes. (Waka. Hubinmas);
d. Koordinator Program Keahlian: Semua Kepala Program Keahlian
e. Administrator: Diah Masnita Fitri
f. Guru Pembimbing: Guru yang mengampu ditingkat XII yang ditugaskan oleh
Kepala Sekolah.

Tugas guru pembimbing adalah:

a. Mengidentifikasi murid yang siap mengikuti PKL;
b. Mendiskusikan dengan murid dan orang tua terkait teknis keberangkatan ke dunia
kerja;
c. Melaksanakan penyerahan murid kepada institusi dunia kerja;
d. Melakukan pemantauan (monitoring) dan pembimbingan (mentoring) PKL di
dunia kerja;
e. Menjemput peserta PKL di akhir masa program PKL;
f. Turut menyelesaikan kasus jika terdapat kejadian tertentu di lokasi PKL; dan
g. Memberikan bimbingan penulisan laporan.

Tugas Instruktur / Pembimbing PKL DUDIKA

a. Mengarahkan, membimbing, dan mementori murid dalam melakukan
pekerjaan dan kehidupan sosialnya di dunia kerja;
b. Memberikan penilaian hasil kerja; dan
c. Melaporkan kepada pihak sekolah secara berkala perkembangan peserta PKL dan
jika terdapat kejadian di lokasi PKL yang perlu diketahui pihak sekolah.

2. Buku Panduan dan Jurnal PKL

a. Buku panduan
Buku panduan PKL yang berlaku dapat digandakan sesuai keperluan. Buku
panduan ini berisi informasi dan petunjuk teknis pelaksanaan PKL.
b. Jurnal PKL
Jurnal PKL digandakan sejumlah calon praktikan. Isi dari buku jurnal PKL ini
adalah: identitas praktikan, daftar hadir dan jurnal kegiatan PKL, catatan kegiatan
praktikan, lembar observasi PKL, daftar nilai murid mata pelajaran PKL.
3. Inventarisasi, Verifikasi, dan Identifikasi Kebutuhan DUDIKA

7
 Tim POKJA PKL sekolah menginventarisasi sejumlah DUDIKA dengan beberapa
kriteria, sebagai berikut:
a. DUDIKA berbadan hukum berbentuk PT atau minimal CV atau UD;
b. Mempunyai kompetensi yang sesuai dengan kompetensi keahlian yang ada di
SMK Negeri Sukoharjo;
c. Memiliki alamat yang jelas untuk bisa dihubungi atau dijangkau;
d. Memiliki akses transportasi yang mudah dijangkau; dan
e. Memiliki Sumber Daya Manusia (SDM) yang kompeten sebagai
instruktur/pembimbing PKL, minimal lulusan D3/pengalaman minimal 2 tahun
bekerja di perusahaan/DUDIKA terkait.

Sejumlah DUDIKA yang telah diinventarisir selanjutnya diverifikasi oleh Tim POKJA
PKL berdasarkan kriteria tersebut di atas. Untuk selanjutnya dilakukan identifikasi
kebutuhan jumlah dan kualifikasi DUDIKA yang sesuai dengan jumlah kelompok siswa
(peserta PKL). Apabila telah diketahui terdapat DUDIKA yang sudah bekerjasama pada
tahun sebelumnya, maka dapat dihubungi kembali baik oleh Tim POKJA PKL maupun
calon praktikan. DUDIKA yang sudah diverifikasi selanjutnya diminta dapat
menentukan jumlah kuota peserta PKL yang dapat diterima dan dikonfirmasi kepastian
penempatan PKL.

4. Surat permohonan penempatan PKL ke DUDIKA mitra PKL

a. Pendaftaran kelompok PKL paling lambat 2 Bulan sebelum dimulai PKL;
b. Surat permohonan dibuat dan disampaikan kepada sasaran DUDIKA;
c. POKJA PKL/praktikan harus konfirmasi jawaban DUDIKA mengenai telah
menerima surat permohonan, dan kesediaan penempatan PKL;
d. Jawaban kesediaan dari DUDIKA sebagai tempat PKL dipastikan secara tertulis,
sebagai bukti saat penyerahan calon praktikan ke DUDIKA;
e. Tim POKJA juga dapat mengajukan MoU Kerjasama PKL dan atau kemitraan
lainnya serta menanyakan fasilitas yang disediakan DUDIKA seperti: penyediaan
sertifikat, sarana kerja, akomodasi, konsumsi, dan atau uang transportasi.

5. Penempatan calon praktikan dan guru pembimbing

Teknis penempatan calon praktikan adalah sebagai berikut:
a. Setiap calon praktikan yang mengusulkan sendiri mitra DUDIKA PKL selain dari
Data DUDIKA yang diumumkan oleh tim pelaksana, akan diverifikasi terlebih
dahulu oleh Tim POKJA;
b. Setelah seluruh murid diterima oleh DUDIKA sebagai calon praktikan, untuk
selanjutnya ditetapkan nama guru pembimbing.
c. Guru pembimbing yang dipilih adalah guru yang mengajar pada kelas XII.
d. Daftar penempatan PKL dipublikasikan pada WA Grup/mading/ website sekolah.

6. Pembekalan PKL pada Guru Pembimbing, dan Calon Praktikan

8
 a. Pembekalan Guru Pembimbing
Untuk menyamakan persepsi tentang pelaksanaan PKL yang sudah dituangkan
dalam Buku Panduan, maka dipandang perlu dilakukan pembekalan teknis
pelaksanaan PKL kepada para Guru Pembimbing. Materi pokok pembekalan
adalah:
1) Pembagian tugas siswa bimbingan;
2) Profil umum DUDIKA Mitra PKL;
3) Tugas-tugas Guru Pembimbing;
4) Teknis penyerahan, monitoring, dan penarikan praktikan;
5) Teknik penyusunan laporan;
6) Evaluasi PKL dan penilaian laporan praktikan;

b. Pembekalan Siswa Calon Praktikan

Materi pokok dalam pembekalan calon praktikan ini adalah:
1) Penegasan penempatan DUDIKA;
2) Jadwal Pelaksanaan PKL;
3) Penguatan tujuan pelaksanaan PKL;
4) Profil umum DUDIKA dan pemahaman dasar mengenai Budaya Kerja;
5) Penguatan motivasi kepada calon PKL;
6) Penguatan sikap dan mental selama melaksanakan PKL;
7) Penegasan Tata tertib peserta PKL; dan
8) Teknik penyusunan laporan.

C. Masa Pelaksanaan PKL

1. Penyerahan Calon Praktikan ke DUDIKA
Penyerahan calon praktikan ke DUDIKA dilakukan sesuai jadwal yang telah
ditentukan, dalam kasus tertentu misalnya karena jarak tempuh atau faktor
transportasi maka bisa dilakukan penggeseran waktu sebelum atau setelah
tanggal pada jadwal yang ditetapkan. Adapun teknis keberangkatan sesuai
kesepakatan antara calon praktikan dan guru pembimbing yang bersangkutan.

Hal-hal yang harus dilakukan guru pembimbing antara lain:

a. Menyerahkan secara resmi peserta PKL kepada pihak DUDIKA, disertakan
surat penyerahan PKL yang berisi indetitas para peserta, dan tanggal kegiatan
PKL; menyerahkan Buku Panduan dan menjelaskan jadwal kegiatan PKL dan
teknis penilaian;
b. Penandatanganan MoU (baru atau perpanjangan); dan
c. Melakukan observasi di industri jika memungkinkan.

2. Pelaksanaan PKL

9
 Hal-hal yang perlu dilakukan oleh praktikan adalah:
a. Observasi dan pengenalan lingkungan didampingi pembimbing DUDIKA pada
kesempatan ini praktikan sudah bisa mengambil data bahan laporan seperti
keadaan fisik, fasilitas, struktur organisasi, tata tertib, dan lain-lain;
b. Melaksanakan kegiatan PKL sesuai jadwal, penempatan, dan tata tertib yang
ditentukan oleh pihak DUDIKA;
c. Mengisi jurnal kegiatan PKL sesuai prosedur;
d. Menanyakan hal-hal yang perlu diketahui berkaitan dengan kegiatan PKL kepada
Instruktur/Pembimbing PKL dari DUDIKA;
e. Mengikuti aturan PKL yang telah disesuaikan dengan SOP perusahaan. Selama
masa pelaksanaan PKL, guru pembimbing diharuskan melakukan monitoring
(minimal 1 kali dalam 1 minggu) ke DUDIKA, tetapi jika tidak memungkinkan
maka dapat dilakukan melalui telepon kepada Instruktur DUDIKA dan praktikan;

3. Pelaksanaan Penilaian oleh Pihak DUDIKA

Pelaksanaan kompetensi praktikan atau hasil kegiatan PKL dilakukan oleh
pembimbing DUDIKA. Waktu pelaksanaannya pada minggu terakhir masa PKL.
Penilaian kompetensi praktikan dapat mencakup aspek kognitif, afektif, dan
psikomotorik. Penilaian PKL dilihat dari proses dan atau hasil kerja. Format
penilaian terdapat pada jurnal kegiatan PKL. Format penilaian PKL (yang lainnya)
dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan implementasi PKL di DUDIKA. Rentang
nilai dari ketiga aspek tersebut adalah 1 s.d 100. Adapun nilai ketuntasan minimal
adalah 75 (dengan predikat minimal Baik).

4. Penarikan Praktikan dari DUDIKA

Penarikan peserta PKL dilakukan pada minggu terakhir masa PKL. Hal-hal yang
dilakukan oleh Guru Pembimbing adalah:
a. Memberitahukan secara resmi penarikan peserta PKL pada tanggal yang telah
ditetapkan, disertai dengan surat penarikan dari sekolah;
b. Melakukan pengisian survei kepuasan DUDIKA;
c. Menyampaikan sertifkat PKL untuk ditandatangani pihak industri;
d. Memberitahukan teknis pengiriman nilai dan sertifikat ke sekolah, yaitu dapat
dikirim langsung atau melalui praktikan.

D. Pasca Pelaksanaan PKL

1. Laporan Siswa Hasil PKL

a. Penulisan laporan hasil pelaksanaan PKL oleh murid pada prinsipnya mengikuti
kaidah penulisan karya ilmiah sesuai ketentuan terlampir;
b. Peran POKJA PKL sangatlah dibutuhkan dalam penyusunan laporan PKL,
sehingga dapat menghasilkan laporan kegiatan yang berkualitas;
c. Penilaian laporan dilakukan oleh perwakilan anggota POKJA PKL;
d. Laporan hasil PKL diserahkan kepada POKJA PKL melalui Ketua Kelompok

10
 praktikan, selambatnya dua minggu terhitung setelah pelaksanaan PKL berakhir;
dan
e. Laporan hasil PKL akan diseminarkan sebagai bentuk penguatan kompetensi,
pertanggungjawaban dan informasi praktikan kepada pihak sekolah/DUDIKA.

2. Evaluasi kegiatan PKL dan Penilaian Laporan

a. Evaluasi kegiatan PKL dilakukan untuk menggali dan memperoleh informasi
kegiatan yang dilakukan praktikan, antara lain:
1) Kesesuaian kompetensi yang diperoleh di sekolah dengan yang ada ditempat
PKL (link and match);
2) Tantangan baru yang terjadi;
3) Hal-hal yang mendukung dan menghambat di tempat PKL; dan
4) Masukan-masukan dari instruktur / pembimbing perusahaan.
b. Teknis evaluasi dilakukan melalui Tanya jawab yang dilakukan oleh petugas dari
sekolah kepada peserta PKL secara individu ataupun kelompok dengan panduan
laporan yang disusun oleh peserta PKL.
c. Output dari pelaksanaan evaluasi adalah NILAI PKL.
d. Waktu pelaksanaan evaluasi satu bulan setelah pelaksanaan PKL.

3. Rumus Nilai PKL

Nilai PKL diperoleh dari: Nilai Kegiatan PKL (NP: Sertifikat PKL dan Jurnal) bobot
70% dan nilai Laporan (NL) bobot 30%.
Rentang nilai dari setiap aspek tersebut adalah 1 s.d 100.

NA = ((NP) x 70%) + (NL) x 30%) x 100%

100

4. Sertifikat PKL
Sertifikat PKL secara fisik diterbitkan oleh pihak perusahaan atau instansi. Murid
diberikan sertifikat dengan batas akhir 2 minggu setelah pelaksanaan PKL. Apabila
perusahaan/instansi tidak mengeluarkan Sertifikat maka sekolah dapat menerbitkan
Surat Keterangan bagi murid yang telah melakukan PKL, dan perusahaan dapat
mengisi penilaian dan mengesahkan blanko sertifikat yang disediakan pihak sekolah.

5. Laporan Kegiatan Tim Pelaksana PKL

Tim pelaksanaan PKL harus membuat laporan kegiatan tertulis mengenai
serangkaian kegiatan PKL yang dilakukan mulai dari masa persiapan, pelaksanaan
dan pasca PKL.

11
 BAB III
PENUTUP

Praktik Kerja Lapangan (PKL) adalah kegiatan wajib bagi siswa Sekolah Menengah
Kejuruan (SMK) yaitu kegiatan belajar dengan objek dan tempat langsung di Dunia
Usaha/Industri/Kerja sesuai dengan kompetensi. Praktik Kerja Lapangan (PKL)
merupakan laboratorium bagi murid untuk mengkondisikan dalam rangka memasuki
dunia kerja pada sektor industri yang sebenarnya, membangun jiwa wirausaha dan
budaya kerja bagi murid khususnya. Untuk itu diperlukan kerjasama antara sekolah
dengan Dunia Industri/ Dunia Usaha/Dunia Kerja atau instansi dalam prinsip saling
membantu, saling mengisi, dan saling melengkapi untuk keuntungan bersama.
Berdasarkan prinsip ini, pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan (PKL) akan memberi nilai
tambah bagi para pihak yang bekerjasama.

Untuk suksesnya pelaksanaan PKL diperlukan kesungguhan dan berperan sepenuh hati
dari pihak-pihak terkait. Sukses pelaksanaan PKL dibutuhkan koordinasi/komunikasi
yang baik antar berbagai pihak terkait. Proses Pembelajaran di dunia kerja disebut
dengan Praktik kerja lapangan (PKL) untuk penerapan, pemantapan, dan peningkatan
kompetensi. Pelaksanaan PKL melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di
bidangnya melalui pembimbingan praktik, juga mengomunikasikan dengan para orang
tua kelas siswa yang tengah PKL.

12
 DAFTAR PUSTAKA

Kementerian Pendidikan. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Kementerian

Pendidikan.

Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia

Nomor 12 Tahun 2024 Tentang Kurikulum Pada Pendidikan Anak Usia Dini,
Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta.
Kementerian Pendidikan.

Instruksi Presiden Nomor 9 Tahun 2016 tentang Revitalisasi SMK dalam Rangka
Peningkatan Kualitas dan Daya Saing Sumber Daya Manusia Indonesia.
Jakarta.

Peraturan Presiden. Nomor 3 Tahun 2016. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI). Jakarta.

Permenaker No. 6 Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pemagangan di Dalam

Negeri. Jakarta. Kementerian Tenaga Kerja.

Peraturan Pemerintah No: 39 Tahun 1992 tentang Peranan Masyarakat dalam

Pendidikan Nasional. Jakarta.

Peraturan Menteri Perindustrian Nomor 03/M-IND/PER/1/2017 tentang Pedoman

Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis
Kompetensi yang Link and Match dengan Industri. Jakarta. Kementerian
Perindustrian.

Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Jakarta.

Kementerian Pendidikan.
LAMPIRAN 1
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

6
Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

10

11

12
Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

13

14

15

16

17

18

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

19

20

21

22

23

24

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

25

26

27

28

29

30

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

31

32

33

34

35

36

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

37

38

39

40

41

42

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

43

44

45

46

47

48

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

49

50

51

52

53

54

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

55

56

57

58

59

60

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

61

62

63

64

65

66

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

67

68

69

70

71

72

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

73

74

75

76

77

78

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

79

80

81

82

83

84

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

85

86

87

88

89

90

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

91

92

93

94

95

96

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 1 (lanjutan)
JURNAL KEGIATAN PKL
Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing: ……………………………………….

Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………….

Waktu : Bulan ……………………………….

Hari/ Catatan*/
No. Unit Kerja/Pekerjaan
Tanggal Paraf

97

98

99

100

101

102

Jurnal kegiatan disusun oleh murid sebagai dokumen pekerjaan yang dilaksanakan.
*) Catatan diberikan oleh pembimbing dunia kerja pada setiap kegiatan atau waktu tertentu.
LAMPIRAN 2
CATATAN KEGIATAN PKL
(format kegiatan PKL, dibuat oleh murid)

Nama Murid : ……………………………………………………

Nama Guru Pembimbing :

……………………………………………………

Dunia Kerja Tempat PKL :

……………………………………………………

Nama Instruktur :

……………………………………………………

Waktu :Tgl .…… Bulan ..…………… Tahun .

…………

A. Nama Pekerjaan

B. Perencanaan Kegiatan (Jadwal kegiatan/dokumen perencanaan

C. Pelaksanaan Kegiatan/Hasil (Uraian proses kerja dan hasil)

D. Catatan Instruktur
Tanda Tangan Instruktur

(…………………………..)
LAMPIRAN 3
LEMBAR OBSERVASI PKL
(Dibuat oleh guru pembimbing)

Nama Murid : ……………………………………….

Nama Guru Pembimbing : ……………………………………….
Dunia Kerja Tempat PKL : ……………………………………….
Nama Instruktur : ……………………………………….
Waktu : Tgl .…. Bulan ……….…Tahun .….
Pekerjaan/ Proyek :

Ketercapaian
No. Tujuan Pembelajaran/Indikator Deskripsi
(0 – 100)
1 Menerapkan soft skills yang dibutuhkan dalam
dunia kerja (tempat PKL)
1.1 Melaksanakan komunikasi telepon sesuai
kaidah
1.2 Menunjukkan integritas (antara lain jujur,
disiplin, komitmen, dan tanggung jawab)
1.3 Memiliki etos kerja
1.4 Menunjukkan kemandirian

1.5 Menunjukkan Kerjasama

1.6 Menunjukkan kepedulian sosial dan Lingkungan

Rerata Nilai
2 Menerapkan norma, POS dan K3LH yang ada pada
dunia kerja (tempat PKL)
2.1 Mentaati pada norma dan tata tertib di tempat
PKL
2.2 Menggunakan APD dengan tertib dan benar

2.3 Memeriksa perlengkapan dan peralatan kerja

2.4 Menjaga kebersihan dan fasilitas bengkel

2.5 Melaksanakan pekerjaan sesuai POS

Rerata Nilai
SKOR (1+2)
3 Menerapka kompetensi teknis yang sudah dipelajari
di sekolah dan/atau baru dipelajari pada dunia kerja
(tempat PKL)

3.1 Proses Pelayanan Bengkel

3.2 Menggunakan alat servis sesuai fungsinya

3.3 Menggunakan alat ukur dan membaca hasil

pengukuran

3.4 Melaksanakan Perawatan dan Perbaikan

Engine Sepeda Motor

3.5 Melakasanakan Perawatan dan Perbaikan

Sasis Sepeda Motor

3.6 Melaksanakan perawatan dan Perbaikan

Sistem Pemindah Tenaga Sepeda Motor

3.7 Melaksanakan Perawatan dan Perbaikan

Sistem Kelistrikan Sepeda Motor

3.8 Melakukan Perawatan dan Perbaikan Motor

Listrik dan Hybrid

3.9 Melakukan Perawatan dan Perbaikan

Engine Managemant System Sepeda Motor

3.10 Melakukan Pengelolaan Bengkel Sepeda

Motor

3.11 Merangkai System pengaman dan Kontrol

Elekronik pada Sepeda Motor

Rerata Nilai
4
Memahami alur bisnis dunia kerja tempat PKL dan
wawasan wirausaha

4. 1. Mengidentifikasi kegiatan usaha di tempat

kerja

4. 2. Menentukan tahapan pemasaran

4.3. Menentukan prosedur pelayanan servis

Rerata Nilai
SKOR (3+4)

Catatan Guru Pembimbing

Catatan Instruktur Industri

Pringsewu, Desember 2025

Guru Pembimbing Pembimbing/Instruktur Dunia Kerja

__________________ ___________________________
NIP.

LAMPIRAN 4
DAFTAR NILAI MURID MATA PELAJARAN PKL
(dibuat oleh guru pembimbing)

SMK NEGERI SUKOHARJO

Tahun Ajaran 2025/2026
Nama Murid : ……………………………………………………

NISN : ……………………………………………………

Kelas : ……………………………………………………

Program Keahlian :

……………………………………………………

Konsentrasi Keahlian :

……………………………………………………

Tempat PKL :

…………………………………………………….

Tanggal PKL : Mulai :

…………………………………….

Selesai : …………………………………….

Nama Instruktur : ……………………………………………………..

Nama Pembimbing : ……………………………………………………..

Tujuan Pembelajaran Skor Deskripsi

1. Menerapkan soft skills yang dibutuhkan
dalam dunia kerja (tempat PKL)
2. Menerapkan norma, POS dan K3LH yang
ada pada dunia kerja (tempat PKL)
3. Menerapkan kompetensi teknis yang
sudah dipelajari di sekolah dan/atau
baru dipelajari pada dunia kerja (tempat
PKL)
4. Memahami alur bisnis dunia kerja tempat
PKL
Catatan:
 Kehadiran

Sakit :...........................Hari

Izin :...........................Hari

Tanpa :...........................Hari
Keterangan

Pringsewu, Desember 2025

Guru Pembimbing Pembimbing/Instruktur Dunia
Kerja

___________________ ____________________________
NIP. NIP.
LAMPIRAN 5
FORMAT PEMBUATAN LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

SMK NEGERI SUKOHARJO

A. KERANGKA LAPORAN
SAMPUL DEPAN/SAMPUL JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN/PERSETUJUAN
LEMBAR PENGUJIAN
KATA PENGANTAR
MOTTO
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
1.2 Batasan Penulisan Laporan
1.3 Tujuan Praktik Kerja Industri
1.3.1 Tujuan Umum
1.3.2 Tujuan Khusus
BAB II GAMBARAN UMUM INDUSTRI
2.1 Sejarah Berdirinya Industri
2.2 Letak Geografis Industri
2.3 Struktur Organisasi Industri
2.4 Lay Out Industri
BAB III LANDASAN TEORI
3.1 Deskripsi Teoritis
3.2 Fungsi dan Cara kerja
BAB IV PEMBAHASAN
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan
5.2. Saran

B. LAMPIRAN
C. DAFTAR PUSTAKA
 Aturan Penulisan:
 Jumlah halaman keseluruhan minimal 15 halaman;
 Laporan dibuat dalam bentuk print out, dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Laporan dibuat menggunakan kertas A4
b. Batas margin atas 3 cm; kanan 3 cm; kiri 4 cm; dan bawah 3 cm.
c. Menggunakan font Times New Roman
d. Spasi 1,5 cm
 Rekap absensi di lokasi PKL berlaku sebagai sarat penulisan laporan;
 Batas akhir penyerahan laporan adalah tanggal ............... 2025
LAMPIRAN 6
PANDUAN PEMBUATAN LAPORAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
SMK NEGERI SUKOHARJO

A. KERANGKA LAPORAN

SAMPUL DEPAN/SAMPUL JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN/PERSETUJUAN
LEMBAR PENGUJIAN
KATA PENGANTAR
MOTTO
DAFTAR ISI
DAFTAR GAMBAR

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Berisi tentang hal yang menjadi dasar penulis laporan dan hal-hal
yang berhubungan dengan judul yang akan anda tulis.
1.2 Batasan Penulisan Laporan
Ruang lingkup materi yang akan anda bahas sesuai judul pada
laporan.
Contoh:
1. Mengingat keterbatasan waktu dan pengetahuan, maka dalam
penulisan laporan ini penulis hanya membahas tentang: “Servis
system kemudi pada mobil Avanza”.
2. Mengingat kegiatan yang dilaksankan selama Praktik Industri
begitu banyak/ komplek, maka pada penulis membatasi
penulisan laporan pada: cara merakit PC SZ-340WP4 dan
Instal Windows XP 2 Profesional”
1.3 Tujuan Praktik Kerja Lapangan
1.3.1 Tujuan Umum (ada dalam jurnal)
1.3.2 Tujuan Khusus (ada dalam jurnal)

BAB II GAMBARAN UMUM INDUSTRI

2.1 Sejarah Berdirinya Industri
Berisi tentang sejarah berdirinya tempat anda Praktik. Mintalah data
dari tempat anda praktik.
 2.2 Letak Geografis Industri
Peta lokasi tempat anda PKL. Gunakan jalan yang mudah di
pahami oleh orang lain (seperti peta dalam undangan pernikahan)
2.3 Struktur Organisasi Industri
Gambar struktur organisasi tempat Anda PkI, mulai dari pimpinan
sampai dengan jabatan terendah yang ada.
2.4 Lay Out / Denah/Tata Letak Industri
Denah ruang yang ada pada tempat Anda PKL

BAB III LANDASAN TEORI

Teori-teori yang relevan yang dapat di gunakan untuk menjelaskan hal-
hal mendasar dalam laporan, misalnya tentang pengertian, fungsi, cara
kerja, komponen-komponen dan cara kerja komponen. Teori diambil
berdasarkan sumber –sumber yang sebenarnya, misalnya dari buku
manual, buku pelajaran atau sumber-sumber yang relevan.

3.1. Deskripsi Teroritis

Contoh
3.2. Fungsi dan cara kerja
3.3. Komponen-komponen dan fungsinya
3.4. ………………………………………….

BAB IV PEMBAHASAN
Pada bagian ini, penulis diharapkan menulis kegiatan yang
dilaksanakan sesuai dengan judul laporan, misalnya diagnosa
kerusakan, persiapan, alat dan bahan, langkah kerja dan hasil dari apa
yang anda kerjakan.
4.1 Alat dan bahan
4.2 Langkah kerja
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan
Rangkuman dari pelaksanaan kerja Anda.
5.2 Saran
Saran di tujukan kepada pihak sekolah, industri, guru pendamping,
dan adik tingkat.

B. DAFTAR PUSTAKA
Daryanto. 2008. Teknik Merawat Outomobil Lengkap. Bandung: Yrama Widya.
Gunadarma. 2010. Psikologi Umum. http://elearning.gunadarma.ac.id, diakses 7
Desember 2010.
Kuntaro, M. Ninik. 2007. Cermat dalam Berbahasa dan Teliti dalam Berpikir.
Jakarta: Mitra Wacana.

C. LAMPIRAN
Lampiran berisi hal-hal yang berhubungan dengan isi laporan, misalnya data
objek, data pada laporan, gambar objek dan lain-lain.
D. DAFTAR GAMBAR
Halaman

Gambar 2.1........................................................................................Siklus
Udara Volume Konstan ..................................................................
Gambar 2.2 ....................................................................................Siklus
Kerja Motor 4 Langkah ..................................................................
Gambar 2.3
Langkah Kerja Motor 2 Langkah ...............................

LAPORAN PRAKTIK KERJA

LAPANGAN
CONTOH
PERBAIKAN INSTALASI LISTRIK RUMAH
TANGGA

Oleh:
 NAMA SISWA
NIS: .......................

PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KETENAGALISTRIKAN

KONSENTRASI KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA
LISTRIK
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) NEGERI
SUKOHARJO
2025
LEMBAR PERSETUJUAN

Judul Laporan : (Menggunakan Huruf Kapital) CONTOH

Nama Siswa :

Nomor Pokok Siswa :

Program Studi Keahlian :

Kompetensi Keahlian :

Menyetujui,
Pembimbing

INDRA KURNIAWAN, S.Pd., M.Kes.

NIP. 19820204 201024 1 001

Mengetahui,
Kepala Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan
 TOMMY KURNIAWAN, S.T.
NIP. 19760603 201407 1 001

PENGUJIAN

PENGUJI : ………………………….. ……………ttd……………

CONTOH Menyetujui,
Kepala Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan

TOMMY KURNIAWAN, S.T.

NIP. 19760603 201407 1 001

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri Sukoharjo

ENY SETYAWATI, S.T., M. Pd.

NIP. 19810826 201101 2 002
Diujikan pada tanggal : ………………………
Dinyatakan : Lulus/ Mengulang
*) Coret yang tidak perlu