1 Prova a raccontare la giornata di Paolo e Monica con l’aiuto

delle immagini. Usa il passato prossimo

1
2
 Lingua italiana 2

Tutti i verbi transitivi richiedono l’ausiliare AVERE.

Tutti i verbi riflessivi richiedono l’ausiliare ESSERE (svegliarsi, alzarsi, innamorarsi etc.).
I verbi intransitivi possono ammettere l’ausiliare ESSERE o l’ausiliare AVERE.
• Lista esauriente dei verbi intransitivi che richiedono l’ausiliare ESSERE:

ACCADERE INSORGERE
ACCORRERE INTERVENIRE
AFFIORARE MORIRE / PERIRE
AMMUFFIRE NASCERE
ANDARE OCCORRERE
APPARIRE PARERE
ARRIVARE PARTIRE
ARROSSIRE PERMANERE
AVVENIRE PERVENIRE
BASTARE PIACERE
CADERE / RICADERE / DECADERE PROVENIRE
CAPITARE RESTARE
COMPARIRE RIMANERE
COSTARE RISULTARE
CROLLARE RIUSCIRE
DECEDERE SCADERE
DECORRERE SCAPPARE
DECRESCERE SCOMPARIRE
DIMAGRIRE SEMBRARE
DIPENDERE SPARIRE
DISPIACERE SORGERE
DIVENIRE SPARIRE
DIVENTARE STARE
DURARE SUCCEDERE
EMERGERE SUSSISTERE
ENTRARE SVANIRE
ESISTERE SVENIRE
ESSERE TORNARE / RITORNARE
FUGGIRE USCIRE
GIUNGERE / SOPRAGGIUNGERE VALERE
INGRASSARE VENIRE

3
 Lingua italiana 2

IRREGOLARITÀ

INFINITO AUSILIARE PARTICIPIO PASSATO (irregolare)

accendere (avere) acceso

aprire (avere) aperto
chiedere (avere) chiesto
chiudere (avere) chiuso
conoscere (avere) conosciuto
correggere (avere) corretto
correre (avere/essere) corso
cuocere (avere) cotto
decidere (avere) deciso
dire (avere) detto
discutere (avere) discusso
esistere (essere) esistito
essere (essere) stato
evadere (avere/essere) evaso
fare (avere) fatto
leggere (avere) letto
mettere (avere) messo
morire (essere) morto
nascere (essere) nato
perdere (avere) perso
piacere (essere) piaciuto
piangere (avere) pianto
prendere (avere) preso
promettere (avere) promesso
ridere (avere) riso
rimanere (essere) rimasto

4
 Lingua italiana 2

rispondere (avere) risposto

rompere (avere) rotto
scendere (essere/avere) sceso*
scrivere (avere) scritto
scegliere (avere) scelto
scoprire (avere) scoperto
smettere (avere) smesso
spegnere (avere) spento
soffrire (avere) sofferto
spendere (avere) speso
stare (essere) stato
vedere (avere) visto
venire (essere) venuto
vincere (avere) vinto
vivere (avere/essere) vissuto

* Alcuni verbi ammettono entrambi gli ausiliari. In questi casi la scelta dell’ausiliare (essere o avere)
dipende dalla forma transitiva o intransitiva del verbo:
Es. SCENDERE / SALIRE →
Ho salito / sceso le scale [salire / scendere + complemento oggetto diretto (le scale)].
Sono salito sulla torre [salire / scendere + complemento indiretto (sulla torre)].
Sono sceso dalla torre [salire / scendere + complemento indiretto (dalla torre)].

5
 PASSATO PROSSIMO
1. Leggi il testo e sottolinea le forme verbali al passato prossimo.

Martedì scorso Andrea ha avuto una giornata molto piena! Si è alzato in

ritardo, ha preso un caffè velocemente, ha fatto la doccia, si è vestito ed è
uscito di casa di corsa... Però non è arrivato in tempo all’aeroporto per
prendere il volo delle 8:30 per Milano: troppo traffico! Ha preso un volo alle
nove e mezzo ed è arrivato a Milano alle undici meno venti: in ritardo! Però la
riunione è andata bene e ha chiuso un affare importante con il suo cliente, il
dott. Mattei. All’una hanno pranzato insieme e dopo hanno visitato la nuova
fabbrica. La segretaria del dott. Mattei, una ragazza molto simpatica e
carina, ha accompagnato Andrea all’aeroporto, questa volta è arrivato in
tempo, però “Oddio! ho dimenticato il portafoglio con i documenti in
fabbrica!”. E così è rimasto a Milano. Però ha passato una bella serata in
compagnia della segretaria del dott. Mattei: aperitivo + concerto jazz!

2. Quale ausiliare utilizzare? Inserisci nella colonna corrispondente le

forme verbali che hai sottolineato nell’esercizio 1. Tra parentesi scrivi
l’infinito di ciascuna forma.

AVERE ESSERE
Ha avuto (avere) Si è alzato (alzarsi)

3. Scrivi i participi dei seguenti verbi e poi indica se sono regolari (R) o
irregolari (IR).

1. mangiare → mangiato (R)

2. aprire → aperto (IR)

6
3. scendere → _______________
4. scoprire → _______________
5. essere → _______________
6. cantare → _______________
7. uscire → _______________
8. andare → _______________
9. chiudere → _______________
10. giocare → _______________

4 Forma delle frasi abbinando gli elementi della colonna sinistra con quelli
della colonna destra.

1. La vacanza a. sono andate al cinema.

2. Piero b. abbiamo mangiato troppo.
3. Voi c. è stata bellissima.
4. I genitori d. hai visto Anna?
5. Chiara e Carla e. sono arrivati alle otto.
6. Tu f. sono cresciuti molto.
7. Annalisa g. è tornato tardi ieri sera.
8. Noi h. sono rimasto a casa.
9. I bambini i. avete fatto la pizza?
10. Io j. è andata dal dentista.

7. Riscrivi le seguenti frasi al passato prossimo.

1. Hans e Peter vanno a lezione d’italiano.

________________________________________________________

2. Il Dott. Poletti lavora in un ospedale di Milano.

________________________________________________________

3. Mariella rimane a casa a studiare.

________________________________________________________

4. Valeria apre un negozio molto carino vicino a casa mia.

________________________________________________________

7
5. Il mio amico Damiano viene a trovarmi a marzo.

________________________________________________________

6. La Juve vince la partita.

________________________________________________________

7. Gabriella scrive un giallo.

________________________________________________________

8. Francesco viaggia molto per lavoro.

________________________________________________________

10. Metti nell’ordine corretto le seguenti frasi.

1. Assaggiato / il tiramisù / ancora / non hai?

→ Non hai ancora assaggiato il tiramisù?
2. Non siamo / a New York / mai / stati. →

________________________________________________________

3. Già / Sofia ha / con Paolo / parlato. →

________________________________________________________

4. I compiti / già / per domani / fatto / avete? →

________________________________________________________

5. Gli invitati / arrivati / ancora / non sono →

________________________________________________________

6. Mai / a tennis / non ho / giocato. →

________________________________________________________

7. Livia non è / a casa / ancora / arrivata. →

8
8 Fatto / già / abbiamo / la spesa. →

________________________________________________________

9
 BRAVISSIMO! 2 1/2
VIDEO 1 Attività

SCENA 1: CHE BELLO INSEGNARE!

A. Indica quali delle seguenti affermazioni sono presenti nel video.

1. Quando gli studenti si conoscono, è più facile lavorare. �

2. La timidezza può essere un ostacolo quando
si impara una lingua. �
3. Per chi conosce il francese o lo spagnolo,
generalmente è più semplice imparare l’italiano. �
4. Spesso gli studenti principianti si vergognano
di parlare perché non conoscono la lingua. �
5. Con gli studenti orientali bisogna usare
tantissime strategie d’apprendimento. �
6. A volte imparare una lingua è frustante perché
si vuole capire e parlare bene da subito. �
7. Le attività che facilitano la conoscenza
tra studenti vanno bene solo per i livelli alti. �
8. Per l’insegnante è soddisfacente vedere come
imparano gli studenti. �

B. Quali delle seguenti strategie nominano gli insegnanti?

Fare esercizi ripetitivi di grammatica Fare leggere testi a voce alta Fare esercizi di lessico

Fare leggere letture facili Creare un ambiente rilassato e disteso Registrare gli studenti

Consultare dei siti internet Guardare spezzoni di video Fare attività per rompere il ghiaccio

Sforzarsi a parlare sempre in italiano

C. E tu, quali strategie utilizzi per imparare una lingua straniera? Parlane con un compagno.

D. Indica qual è il valore di infatti e proprio in ciascuno dei seguenti esempi.

Poi guarda un’altra volta il video: nella conversazione tra gli insegnanti ci sono esempi simili?

1 2
Ho studiato il portoghese,
Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

Ho studiato il porto-
Infatti! infatti per me non è difficile
ghese, per me non è per confermare
difficile lo spagnolo. lo spagnolo.

per giustificare
3 4
I miei studenti sono molto Questo esercizio va
entusiasti. Si vede proprio bene proprio per eser- per rafforzare
che è un gruppo di erasmus! citare la pronuncia.

10
 BRAVISSIMO! 2 2/2
VIDEO 1 Attività

SCENA 2: SONO NEGATO PER LE LINGUE

A. Indica quali sono le difficoltà che ha ciascuno studente con il tedesco.

MICHELA LEYLA LUCA

B. Rispondi alle seguenti domande su Leyla.

1. Quali sono le lingue native di Leyla?

2. Quali lingue ha imparato?

3. Perché le ha imparate?

C. Secondo te, quali delle seguenti espressioni può dire Luca in riferimento
allo studio del tedesco?

che noia! mi diverto

ho paura provo entusiasmo

mi sento a disagio mi sento soddosfatto

che frustrazione! che ansia!

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

mi sento ridicolo provo curiosità

D. E tu, ti sei mai sentito/a come Luca con il tedesco?

O la tua situazione è più simile a quella di Leyla?
Raccontalo ai tuoi compagni.

11
 BRAVISSIMO! 2 1/2
VIDEO 2 Attività

SCENA 1: QUANTI RICORDI!

Completa le informazioni relative ai seguenti fotogrammi.

Paolo da piccolo

invece adesso

Quando Paolo era piccolo

Venezia è cambiata molto:

Quando Paolo andava a scuola

Paolo e suo fratello da piccoli

Riproduzione autorizzata © Gli autori e Difusión, S.L.

In questa foto Paolo

12
 IL LESSICO DELLA CASA
LA CASA
Italiano Español
la casa casa
l'appartamento apartamento
la stanza habitación
l'attico ático
il bagno baño
il balcone balcón
la buca delle lettere buzón
la camera da letto dormitorio
il camino chimenea
il campanello timbre
la cantina bodega
la cucina cocina
la finestra ventana
il garage garaje
la porta puerta
la sala da pranzo comedor
il salotto / salone salón
la scala escalera
lo studio estudio
il tetto techo
lo zerbino felpudo
LA SALA DA PRANZO - IL SALOTTO
la sala da pranzo comedor
il salotto / salone salón
il camino chimenea
il divano sofá
la lampada lámpara
la luce luz
la moquette moqueta
la parete pared

13
il pavimento suelo
la poltrona sillón
Il quadro cuadro
il soffitto techo
la sedia silla
la sedia a dondolo silla mecedora
il tappeto alfombra
il tavolo mesa
televis
l tend cortina
Il termosifone / calorifero radiador
LA CUCINA
la cucina cocina
l’apriscatole abrelatas
il bicchiere vaso
la brocca jarra
il cassetto cajón
il cavatappi sacacorchos
il cestino / secchio per i u o de basura
rifiuti
il cucchiaio cuchara
il cucchiaino cucharita
il coltello cuchillo
il frigorifero nevera
il forno horno
il forno a microonde horno microondas
il frullatore licuadora
la lavastoviglie lavavajillas
la lavatrice lava o a
il lavandino e a eo
la macchina del caffè cafetera
il mixer batidora
la padella sartén
la pentola cacerola o a

14
la pentola a pressione olla a presión
il piatto plato
la forchetta tenedor
il rubinetto grifo
la scodella bol
la scopa escoba
lo straccio da cucina ta o e o a
la tazza taza
la teiera tetera
il tostapane tostadora
la tovaglia mantel
il tovagliolo servilleta
LA CAMERA DA LETTO
la camera da letto dormitorio
l'armadio armario
i cassetti cajones
la cassettiera cómoda / tocador
la coperta manta
il copriletto colcha
il cuscino almohada
Il guardaroba guardarropa
la lampada lámpara
il lenzuolo sábana
il letto cama
il materasso colchón
il computer ordenador
il piumone edredón
la scrivania escritorio
la sveglia reloj despertador
LA SALA DA BAGNO
il bagno baño
il bagno pubblico baño público
la sala da bagno cuarto de baño
l'acqua calda agua caliente

15
l'acqua fredda agua fría
l'asciugacapelli / phon secador
l'asciugamano toalla de mano
l'asciugamano per il viso toalla de rostro
il bidet bidé
la bilancia balanza
la carta igienica papel higiénico
la crema da barba crema de afeitar
il dentifricio pasta de d en e
la doccia ducha
il lavandino lavabo
il pettine peine
il portasapone jabonera

il rasoio afeitadora
il rasoio elettrico afeitadora eléctrica
il rubinetto grifo
i sali da bagno sales de baño
il sapone jabón
lo scarico desagüe
lo shampoo / sciampo champú
la spazzola cepillo para cabello
lo spazzolino da denti cepillo de dientes
lo specchio espejo
la spugna esponja
il tappeto da bagno alfombra de baño
la tazza del WC inodoro
la vasca da bagno bañera
ESPRESSIONI UTILI:
fare il/un bagno tomar un baño
farsi la/una doccia tomar una ducha
radersi afeitarse

16
BELLA CIAO
(1943 ~ 1945, autore sconosciuto)

Una mattina
Mi son(o) _________________
O bella ciao, bella ciao, bella ciao, ciao, ciao!
Una mattina mi son(o) __________________
E ____________________ l'invasor(e)
O partigiano, portami via
O bella ciao, bella ciao, bella ciao, ciao, ciao!
O partigiano, portami via
Che mi __________________ di morir(e)
E se io __________________ da partigiano
O bella ciao, bella ciao, bella ciao, ciao, ciao!
E se io ________________ da partigiano
Tu mi ________________ seppellir(e)
Mi ___________________ lassù in montagna
O bella ciao, bella ciao, bella ciao, ciao, ciao!
Mi ___________________ lassù in montagna
Sotto l'ombra di un bel fior(e)
E la gente che ________________
O bella ciao, bella ciao, bella ciao, ciao, ciao!
E la gente che ________________
______________ oh che bel fior(e)
E questo è il fiore del partigiano
______________ per la libertà!

Bella ciao, bella ciao, ciao…

17
 BRAVISSIMO! 2 3/3
VIDEO 3 Attività

SCENA 2: L’ARTE DEL RICICLAGGIO

A. I seguenti oggetti possono avere una nuova vita. Indica quello che diventeranno, secondo Francesca e
Raffaele. Poi aggiungi di che materiale sono fatti.

2 3
1

B. E a te come piacerebbe rinventare gli oggetti del punto A? Parlane con un compagno.

C. Secondo te, cosa esprimono le reazioni di Francesca e Raffaele di fronte agli oggetti riciclati?

impazienza delusione indifferenza

entusiasmo
sorpresa
curiosità

Dai, è fantastica!
Ma dai,
non ci credo!
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Davvero? Che bello!

18
 BRAVISSIMO! 2 2/2
VIDEO 4 Attività

SCENA 2: NON CI CREDO!

A. Pierpaolo racconta degli aneddoti sulla Tosca: a quali momenti

della rappresentazione si riferiscono?

Aneddoto 1:

Aneddoto 2:

Aneddoto 3:

B. Ricostruisci gli aneddoti che raccontano Pierpaolo e Francesca

utilizzando i seguenti connettivi.

CONNETTIVI TEMPORALI CONNETTIVI CAUSALI

mentre siccome
nel momento in cui perché
visto che

1. il materasso era molto elastico, Tosca ha in ziato a rimbalzare.

2. Si è rotta tutte e due le gambe è caduta tra i due materassi.

3. il tenore era a terra ferito, l’orchestra continuava a suonare.

4. nessuno faceva niente, la soprano ha iniziato a gridare.

5. Francesca è volata dalla macchina il ragazzo che guidava ha frenato.

C. Pierpaolo, Francesca e Annalaura fanno dei commenti agli aneddoti raccontati. Ricordi quali?
Aiutati con le espressioni del viso.
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 LA FESTA DI ROBERTO – CREA I DIALOGHI
TRAMA:
 Sabato Roberto compie 30 anni e vuole organizzare una festa a casa sua con alcuni
amici. Quindi fa delle telefonate per pianificare la serata e riceve, a sua volta,
delle richieste.
PERSONAGGI:
 ROBERTO
 GIANNA, UN’AMICA DI INFANZIA DI ROBERTO
 CARLO, UN AMICO DI INFANZIA DI ROBERTO
 GIULIA, LA SORELLA DI ROBERTO
 SARA, UNA RAGAZZA CHE ROBERTO HA APPENA CONOSCIUTO
 IL SIGNOR CAVALLI, IL CAPO DI ROBERTO A LAVORO
 IL DJ DELLA FESTA
 PINA, LA MADRE DI ROBERTO

[Proposta di svolgimento] CREA I SEGUENTI DIALOGHI:

 Roberto ha invitato pochi amici perché la sua casa non è molto grande. Inoltre, ha
dei problemi con i suoi vicini perché di solito si infastidiscono se sentono la musica
ad alto volume.
COSA DICE ROBERTO AI SUOI VICINI PRIMA DI ORGANIZZARE LA FESTA?
COSA RISPONDONO I VICINI?
 Roberto vuole chiamare l’agenzia “Tutto musica” per contrattare un dj per la festa.
COSA DICE ROBERTO AL RESPONSABILE DELL’AGENZIA?
 L’agenzia mette in contatto Roberto con il dj. Il dj può arrivare a casa di Roberto
verso le 23:00 perché prima ha un altro impegno.
COSA DICE IL DJ A ROBERTO?
COSA RISPONDE ROBERTO?
 Roberto vuole chiedere a sua madre Pina di preparare la sua torta preferita: una
torta millefoglie con crema chantilly e nutella.
COSA DICE ROBERTO A SUA MADRE?
COSA RISPONDE PINA?
 Oltre ai suoi amici intimi, Roberto vuole invitare alla festa Sara, una ragazza che
ha appena conosciuto, ma che vorrebbe conoscere meglio…
COSA DICE ROBERTO A SARA?

20
COSA RISPONDE SARA?
 Gianna vuole chiedere a Roberto se può portare alla festa due amici che arriveranno
dalla Francia.
COSA DICE GIANNA A ROBERTO?
COSA RISPONDE ROBERTO?
 Carlo vuole aiutare Roberto nell’organizzazione della festa e nella preparazione
della cena per tutti gli invitati.
COSA DICE CARLO A ROBERTO?
COSA RISPONDE ROBERTO?
 Giulia va al mare con un’amica per il fine settimana e vuole chiedere a Roberto se
può prestarle la sua macchina, dato che lui resterà a casa per la festa.
COSA DICE GIULIA A SUO FRATELLO?
COSA RISPONDE ROBERTO?
 Il Signor Cavalli vuole chiedere a Roberto se può lavorare durante il fine settimana
perché devono chiudere un progetto molto importante quanto prima.
COSA DICE IL SIG. CAVALLI A ROBERTO?
COSA RISPONDE ROBERTO?

21
SILVIA STAI DORMENDO, Lùnapop

Silvia ___________________
Ed io ti ____________________
E mentre ______________________, ti guardo e credo che
È strano ricordare, qualcosa che non _________, che non _________.
Ma tutte le parole, che mi ______________ inventare
_______________ le stelle in cielo che tu non guardi più
Allora lascio stare, è meglio ricordare, che non pensarti più
E invece non esisti più, sei come un brivido
Che non riesco a far tornare, ma che ______________
E invece non esisti più, sei come un incubo
Che viene ogni notte a turbare i sogni miei
E invece in fondo __________ tu, sei come un livido
Che non riesco a far scomparire mai
So dove __________
E dove ti _________________
So come __________
E come ti ____________________
Silvia ___________________, e mentre ___________________
Io ______________ le valigie perché presto __________________
E nella pioggia inglese che domani mi ________________, mi _________________
So che tu mi ___________ se lo ___________
So che tu mi ___________ se lo ___________
So che tu mi ___________ se lo ___________
So che tu mi ___________ se lo ___________

22
 BRAVISSIMO! 2 1/3
VIDEO 6 Attività

SCENA 1: NON MI SENTO TANTO BENE

A. Rispondi alle seguenti domande.

1. Perché Marilisa va a casa di Fabiana?

5. Quale favore fa Marilisa a Fabiana?

2. Quali sintomi ha Fabiana?

6. Che cos’ha Fabiana secondo il dottore?

3. Secondo Marilisa, perché Fabiana si sente così?

7. Che tipo di medicinali prescrive il dottore?

4. Perché Fabiana prende una camomilla?

8. È contagioso il disturbo di Fabiana?

B. Quale terapia deve seguire Fabiana? Scrivi le istruzioni che il dottore le dà.

Dott. Maurizio Sorato

medico chirurgo - specialista in cardiologia
via Italo Svevo - Mogliano Veneto (TV)
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23
 BRAVISSIMO! 2 2/3
VIDEO 6 Attività

C. Segna con una X quali dei seguenti imperativi sono presenti nel video.
Poi scrivi la forma corrispondente del tu.

forma del Lei forma del tu

beva

appoggi

dorma

si accomodi

guardi

faccia

rimanga

prenda

esca

D. Ecco alcune espressioni utilizzate nel video.

Come le tradurresti nella tua lingua?
p Avanti, prego.
s Permesso... Buongiorno dottore.
p Buongiorno signora.
s Buongiorno.
p Prego, appoggi pure le sue cose. Si accomodi.
s Grazie.

E. Insieme ad un compagno, osserva le seguenti ricette mediche: sapresti dire qual è

la differenza? Anche nel tuo paese sono così?
Dott. Maurizio Sorato
medico chirurgo - speciali
sta in cardiologia
via Italo Svevo - Mogliano
Veneto (TV)
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