ORIENTAÇÕES PARA

ESTÁGIO
SUPERVISIONADO
→ Compete ao aluno estagiário:
a) Escolher dentre as escolas conveniadas a de seu interesse e comunicar a
escolha ao professor-orientador da disciplina Estágio Supervisionado;
b) Fazer seu projeto de relatório de estágio e apresentá-lo ao orientador
para aprovação;
c) Estabelecer, juntamente com o professor-orientador, o cronograma de
visitas, pesquisas etc.;
d) Freqüentar as reuniões convocadas pelo professor-orientador;
e) Cumprir o calendário divulgado pelo professor-orientador, para entrega
de documentos, projetos e relatórios;
f) Elaborar o relatório final e entregá-lo ao professor-orientador.
g) Assinar folha de ponto na escola;
h) Assinar termo de responsabilidade na realização das atividades do
estágio.

DA EXECUÇÃO
O estágio deverá ser realizado, preferencialmente, em escolas ou
em instituições públicas ou privadas, que apresentem condições de
proporcionar experiências na área de formação do aluno.

DA DURAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Estágio Supervisionado terá a duração de um semestre letivo, inserido na

grade curricular do curso, na disciplina Estágio Supervisionado, conforme as
Diretrizes Curriculares de cada Curso e suas especificidades. O professor-
orientador distribuirá a carga horária do estágio, considerando as
aulas teóricas.

DO ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O acompanhamento de estágio será feito pelo professor-orientador da
disciplina Estágio Supervisionado, através de:
a) Reuniões de acompanhamento entre professor-orientador e aluno
durante o período de estágio;
b) Visitas às escolas em que estão sendo realizados os estágios, quando for
o caso;
c) Relatórios parciais elaborados pelo estagiário.
 → A avaliação de estágio será realizada pelo professor-orientador,
levando em conta pelo menos os seguintes itens:
a) Avaliação do supervisor de estágio;
b) Relatório final.
Será considerado aprovado o aluno que obtiver nota final igual ou
superior a 7,0 (sete).

→ O Relatório Final será avaliado com base nos seguintes aspectos:

a) Compatibilidade do trabalho executado com plano de estágio;
b) Qualidade do trabalho e apresentação do relatório;
c) Capacidade criativa e inovadora, demonstrada através do trabalho.

O Relatório Final deverá ser elaborado de acordo com as recomendações

contidas nas normas vigentes da ABNT e na Manual de Elaboração para Trabalhos
Acadêmicos e Científicos da Universo (META).
A data limite para entrega do Relatório Final será a prevista de acordo com
o calendário estabelecido pelo professor-orientador.
O quantitativo de estagiários na escola ficará a critério da instituição.

DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ESCOLA

O estágio poderá ser desenvolvido no máximo em duas escolas, desde que

autorizado pelo professor-orientador da disciplina Estágio Supervisionado.
O Professor-orientador deverá encaminhar ao gestor de curso a relação das
escolas, com endereço, telefone, e-mail e nome completo do Diretor.
O aluno deverá apresentar ao professor-orientador do estágio, até a
segunda aula do semestre, um formulário devidamente preenchido contendo
as informações pessoais e da instituição em que será realizado o estágio,
assinada pelo próprio aluno.
O aluno deverá manter o professor-orientador de estágio devidamente
informado sobre o andamento do estágio na escola, com encontros regulares,
trazendo os formulários de resumo das atividades preenchidos.

DOS PROCEDIMENTOS PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

→ Para elaboração do relatório Final o aluno deverá observar as seguintes
etapas:

 Justificativa
 Objetivo Geral
  Competências e habilidades
 Introdução
 Diagnóstico Escolar
 Da etapa de Observação
 Da etapa de Participação
 Da etapa de Regência
 Considerações Finais
 Referências Bibliográficas

OS INSTRUMENTOS DE CONSOLIDAÇÃO DA DOCÊNCIA

→ A seguir, os instrumentos necessários à efetivação de sua Docência
Supervisionada.
Anexo 1: Inscrição

Anexo 2: Carta de apresentação à Instituição que receberá o docente.

Anexo 3: Termo de aceitação do docente na Instituição Campo/Estágio

Anexo 4: Ficha de Registro de Atividades realizadas

Anexo 5: Roteiro para Observação de Aula

Anexo 6: Plano de Aula

Anexo 7: Ficha para Observação de Eventos (extra classe, reuniões e outros)

Anexo 8: Ficha para Observação de Aula Prática

Anexo 9: Ficha de Auto-Avaliação

Anexo 10: Ficha de Avaliação do Docente pelo Supervisor de Campo

Anexo 11: Ficha de Avaliação do Relatório pelo Professor Orientador

Anexo 12: Declaração de Docência Supervisionada

Obs. Encaminhar o roteiro de atividades a serem desenvolvidas pelo estagiário
na escola.

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________

ANEXO 2: INSCRIÇÃO EM DOCÊNCIA SUPERVISIONADA ANO________________

ALUNO

ENDEREÇO : _______________________________________________________________________________________________________________

FONE: _____________________________________________________________________________________________________________________

E-MAIL: ___________________________________________________________________________________________________________________

CURSO: ___________________________________________________________________________________________________________________

TURMA: _____________________________________________________

SEMESTRE/ANO : ________________________________________________

DADOS DA INSTITUIÇÃO ONDE SE REALIZARÁ O ESTÁGIO

INSTITUIÇÃO

ENDEREÇO

TELEFONE

E-MAIL

SEGMENTO DE ENSINO

DIRETOR(A) DA ESCOLA
SUPERVISOR(A) DE CAMPO NA ESCOLA

PROFESSOR ORIENTADOR

Obs.:

ALUNO PROFESSOR ORIENTADOR

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ________________________________
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Anexo 3

TERMO DE ACEITAÇÃO DO DOCENTE

A Escola _________________________________________________________________________________________

Através do diretor (a)___________________________________________________________________________________ comunica

a UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA que aceita o acadêmico __________________________________________________

para desenvolver nesta Instituição de Ensino, atividades de docência:

( ) Educação Infantil
( ) Séries Iniciais do Ensino Fundamental
( ) 6º. e 7º. Ano.
( ) 8º e 9o.Ano
( ) 1o. 2º. e 3º. Ano do Ensino Médio

Informamos que designamos para seu supervisor de campo o professor _____________________________ que atua na
função de ___________________.

___________________________________________________
 Local e data

_______________________________________________________

Assinatura do Diretor (a)

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ________________________________
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Anexo 4

FICHA DE REGISTRO DE ATIVIDADES DE DOCÊNCIA SUPERVISIONADA

SÉRIE: ________________ TURMA: ____________________

PROFESSORA: _______________________________________________________________________

DATA PRINCIPAIS ATIVIDADES CARGA RUBRICA DO

HORÁRIA SUPERVISOR
Total Geral :_________________________ Data: ______ / _____ /______

Assinatura do Professor Orientador na UNIVERSO: _______________________________________________________

# Torna-se obrigatório o carimbo da Direção e da Instituição de Ensino.

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DIFERENTES CENÁRIOS E
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Anexo 5

ROTEIRO PARA OBSERVAÇÃO DE AULA / RELATÓRIO

PROFESSOR REGENTE FABIANA
ANO 2009 TURMA JARDIM I

TEMA - Colagem com elementos da natureza

OBJETIVO GERAL
O olhar investigativo da criança é valorizado nesta proposta que parte da coleta de elementos da natureza
que constituirão a colagem.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Observar os elementos da natureza
- Explorar os elementos da natureza constituindo uma colagem
- Fazer colagem
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE-AULA
METODOLOGIA/TÉCNICAS DIDÁTICAS
FIXAÇÃO
1ª. atividade
Em roda, contar para as crianças que farão um trabalho de colagem, mas que antes terão que coletar o
material no parque e na cozinha. Contar quais são os materiais, mostrar algumas folhas, observando a forma,
cor, textura, falar, também, do pó de café. Ir com as crianças até a cozinha para pedir a cozinheira que separe
borra de café. Andar com as crianças pelo parque colhendo folhas, grãos, sementes, flores, casca de árvore,
areia, terra...guardar em baldes.

2ª. atividade
Em roda, espalhar o que coletaram sobre uma toalha plástica e organizar os materiais nas bandejas com as
crianças.

3ª. atividade
Em roda, lembrar as crianças para pedirem a borra de café para a cozinheira, combinar o que terão que falar;
ir com elas até a cozinha e ajudá-las a pedir a borra de café.
Em roda, propor que as crianças manuseiem a borra de café; conversar sobre a questão da umidade e contar
que precisam deixá-la seca. Perguntar como poderão fazer para secar. Ouvir as sugestões e acatar o que for
possível.

Se não houver sugestões cabíveis, proponha que espalhem a borra de café em bandejas e deixe-as secar ao
sol, para tanto, forre o chão com toalha plástica ou jornal, separe a borra de café em potes e distribua
colheres e bandejas para que as crianças possam espalhar a borra do café nas bandejas.

4ª. atividade
Em roda, combinar com as crianças que farão a colagem dos materiais coletados. Mostrar a elas que primeiro
terão que passar cola com rolinho de espuma e depois colarão os materiais. Propor uma colagem coletiva, em
que cada criança faça uma parte. O professor não deve fazer, para que assim o produto seja das crianças e
para que este não seja um modelo a ser seguido.

Forrar o chão com jornal e colocar em fila os materiais, as crianças sentarão de um lado e do outro das
bandejas e entremeando algumas das bandejas coloque uma com cola, juntamente com os rolinhos e os
pincéis.

Distribua um papelão para cada criança. Acompanhe o trabalho das crianças, observando se estão passando
cola antes de colocar os materiais, se há pouca cola ou se estão pondo muitos elementos sobrepostos sem por
mais cola. As folhas e flores secas podem ser trituradas com as mãos. Valorize a exploração dos materiais, as
soluções encontradas individualmente. Haverá produtos que se parecem mais com pintura, por exemplo, os
que tenham mais exploração do pó de café e de terra. Deixe secar.

5ª. atividade
Expor as colagens em lugar acessível às crianças e aos pais, converse com os pequenos, apreciando o
resultado, valorizando a combinação de cor, de elementos, de exploração dos materiais. Dê um título à
exposição e coloque o nome de cada criança junto ao seu produto. Se possível conte aos pais como foi
realizado o trabalho, pode haver, também, um pequeno texto contando o processo.
RECURSOS UTILIZADOS
1 tubo de cola branca de 500 gr
Bandeja de isopor ou plástico
Rolinho de espuma
Pincel
Elementos da natureza: folhas, grãos, sementes, casca de árvore, flores, areia, terra...
Colher
AVALIAÇÃO
A avaliação é processual, o professor acompanha a participação das crianças, incentivando-as
individualmente. O momento da apreciação da exposição traz indícios da exploração e contribui para a
apuração do olhar de todos os envolvidos.
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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DIFERENTES CENÁRIOS E
ESPAÇOS EDUCACIONAIS
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Anexo 5.1 FICHA DE RELATÓRIO

SÉRIE: __________ TURMA: ____________

________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
POR: _________________________________________________________

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM DIFERENTES
CENÁRIOS E ESPAÇOS EDUCACIONAIS
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Anexo 6
PLANO DE AULA
TEMA: Fazendo arte
OBJETIVO : Apreciar trabalhos de artistas que são referência; Fazer desenho e pintura; Identificar marcas
pessoais na maneira de desenhar e pintar.

DESENVOLVIMENTO DA AULA: Apresentamos o planejamento do projeto, os materiais e o resultado esperado.

Perguntar o que a classe já fez em Arte. Mostramos imagens de quadros e pinturas de artistas diferentes.
Elaboramos questões que trouxessem a busca por semelhanças e diferenças no modo de pintar e a
descoberta de expressões preferidas de cada um. Ao mesmo tempo em que conduz a apreciação, dar
informações sobre o artista.
METODOLOGIAS / TÉCNICAS DIDÁTICAS: Conversar com a turma sobre elementos formais, como cor e o
significado das imagens. Em novo momento da análise, mostrar o trabalho de outro pintor para comparar
e evidenciar as marcas pessoais. Distribuir folhas de papel ofício brancas e tinta guache de cores
diferentes e uma das imagens mostradas. Observar o que mais chamou a atenção durante a observação e
pergunte o motivo da escolha. As crianças se fixam mais em cores e formas. Estimular a lembrar detalhes
que remetam à mensagem, e ajudar a incluí-los na produção. A técnica usada para realização dessa
atividade foi fazer desenhos abstratos com pente.

RECURSOS; Folhas brancas, esponjas, pentes, tinta guache, durex colorido, livros e revistas com fotos de
quadros e pinturas abstratas.

FIXAÇÃO: Rodinha final com conversa informal:

*O que foi usado para este trabalho?
*Foi cola colorida ou tinta guache?
Os alunos perceberam que a cola colorida esticava quando colocada na esponja o que não
acontecia com a tinta guache.
*O pente foi usado para pentear o cabelo?
Os alunos perceberam que o pente foi usado para fazer os desenhos de ondas.
* E a esponja foi utilizada para lavar louças?
A esponja foi usada para passar no papel.
AVALIAÇÃO: As crianças se divertiram muito com o trabalho e a atenção foi melhor que o esperado,
pois eles se concentraram no que estavam fazendo. Eles acharam que os desenhos pareciam
um quadro, uma verdadeira “Obra de Arte”.

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
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Anexo 7

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE EVENTOS (EXTRA-CLASSE / REUNIÕES / ETC)

LOCAL/ DATA

ALUNO DOCENTE
TITULO E OBJETIVO DA ATIVIDADE

RESPONSÁVEL PELA ATIVIDADE

OBSERVAÇÕES

_____________________,_____DE__________________DE__________ .

SUPERVISOR DE CAMPO_________________________________________________ .

PROFESSOR ORIENTADOR _______________________________________________ .

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
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_

Anexo 8

FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULA PRÁTICA

DATA DOCENTE/TURMA CONTEÚDO OBSERVAÇÃO SUPERVISOR

 _______________,_______de_________________________de______________ .

_____________________________________________________
Professor Orientador

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
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Anexo 9

FICHA DE AUTO AVALIAÇÃO

 ITENS A SEREM CONSIDERADOS SIM ÀS VEZES NÃO
1-Fui pontual durante o período do estágio?
2-Planejei as atividades para cada etapa do Estágio tendo em vista minha
disponibilidade?
3- Organizei esquemas ou sugeri idéias para um planejamento eficiente à
minha atuação?
4- Desempenhei conscientemente os trabalhos e as atividades de Estágio
conforme as normas estabelecidas?
5- Colaborei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de
tarefas e/ou atividades?
6- Prestei ajuda ao aperfeiçoamento de pessoal com quem colaborei?
7-Analisei planos, conteúdos, exercícios,atividades e apresentei
sugestões?
8- Defini objetivos para cada etapa do meu Estágio?
9- Registrei, na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha
observação e participação durante o Estágio?
10- Procurei conciliar minha opinião com diferentes opiniões e idéias entre
os membros do grupo onde Estagiei?
11- Solicitei esclarecimentos sempre que tinha dúvidas, de forma que
facilitasse o meu trabalho?
12- Aproveitei as oportunidades oferecidas e/ou surgidas no Estágio, ou
fora dele, para adquirir informações que facilitassem o meu trabalho?
13- Evitei causar problemas ou embaraços que prejudicassem o trabalho
do professor ou supervisor?
14- Avaliei a minha participação pelo número de pontos positivos
alcançados, comparando meu progresso antes e após cada etapa do
Estágio?
15- Demonstrei e mantive interesse em todas as etapas do Estágio?

_____________________,_____DE__________________DE__________.

ALUNO(A): ___________________________________________________________________________ .

PROFESSOR ORIENTADOR: ____________________________________________________________ .

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________

Anexo 10

FICHA DE AVALIAÇÃO DA DOCÊNCIA PELO SUPERVISOR DE CAMPO

 ITENS A SEREM AVALIADOS VALOR MÁXIMO
(0,5 pontos)
1- PLANEJAMENTO
a) Objetivos claros e precisos
b) Atividades adequadas ao tempo e ao nível da turma
c) Preparação adequada dos recursos metodológicos
d) Uso adequado do vocabulário
1.2-Desenvolvimento do Planejamento
a) Concretização dos objetivos
b) Domínio do Conteúdo
c) Fixação de aprendizagem
d) Utilização adequada da metodologia
e) Integração de conteúdos
f) procedimentos de avaliação
2-RELAÇÃO DOCENTE /ESCOLA/ALUNOS
a) Formação de valores
b) Estimulação durante as atividades
c) Manejo de Classe
3- ATITUDES
a) Cooperação
b) Assiduidade e pontualidade
c) Postura
d) Ética profissional
e) Criatividade
f) Iniciativa
g) Responsabilidade

TOTAL

Local e data

Assinatura do Supervisor de Campo

# Torna-se obrigatório o carimbo da Direção e da Instituição de Ensino.

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________

Anexo 11

FICHA DE AVALIAÇÃO DO RELATÓRIO PELO PROFESSOR ORIENTADOR

 ITENS A SEREM AVALIADOS VALOR MÁXIMO

1-MONTAGEM DO RELATÓRIO ( 1,5)

a) Contém todas as partes (0,5)
b) Aparência do Relatório (0,5)
c) Encadernação adequada 0,5)
2-PARTE PRE-TEXTUAL(1,5)
a) Capa (0,25)
b) Folha de Rosto (0,25)
c) sumário (1,0)
3- PARTE TEXTUAL (3,5)
a) Apresentação (0,5)
b) Objetivos Geral e Específicos (0,5)
c) Desenvolvimento (2,0)
• Caracterização do Campo (0,5)
• Projeto Pedagógico (0,5)
• Avaliação e Recuperação (0,5)
• Considerações Finais (1,0)
4- PARTE PÓS-TEXTUAL (1,0)
a) Bibliografia (0,5)
b) Anexos (0,5)
d) Texto Resumo da docência (0,5)
• Introdução (0,1)
• Desenvolvimento (0,3)
• Conclusão /Bibliografia (0,2)

Total (10,0)

Local e data

Assinatura do Supervisor de Campo

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________

Anexo 12

DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DE DOCÊNCIA

 Declaramos, para comprovação de conclusão de Docência Supervisionada,
que____________________________________________________________________________________cumpriu de
forma satisfatória o total de ______________horas, neste estabelecimento de ensino, referentes as atividades de :

( ) Ed. Infantil
( ) Séries Iniciais do Ensino Fundamental
( ) 6º. Ano e 7º. Ano
( ) 8º. Ano e 9º. Ano
( ) Ensino Médio

No período de _______de__________________ a ________ de ________________ de _________________.

_____________________________________________________
Local e data

_____________________________________________________
Diretor da Escola

_____________________________________________________
Professor Orientador de Docência

# Torna-se obrigatório o carimbo da Direção e da Instituição de Ensino.

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CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________

ATIVIDADES DA DOCÊNCIA SUPERVISIONADA

Denominam-se atividades da docência supervisionada às atividades que vão embasar as ações dos
alunos docentes em seu campo de atuação.

ATIVIDADES PREPARATÓRIAS À DOCÊNCIA

 O aluno docente precisa conhecer o objeto de estudo que investigará durante o período de docência.
Para tanto necessitará de um contato mais íntimo e inicial durante a fase que antecede a construção do
seu Plano de Ação.

CONTATOS INICIAIS
O aluno docente precisa contatar a Instituição onde pretende realizar as suas atividades de Docência
Supervisionada. A Universo possui o seu Colégio de Aplicação cujas portas estão abertas aos docentes.
Inicialmente é preciso entregar a Carta de Apresentação fornecida pela Universidade e assinada pelo
Professor-Orientador do Estágio Supervisionado.
Aceito pela Instituição, o aluno docente discute com o profissional apontado pela instituição onde fará
seu estágio, como Supervisor de Campo na instituição, as bases para seu Plano de Ação na Docência.

CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ATUAÇÃO

O aluno docente precisa conhecer o local em que realizará a sua docência supervisionada. Das suas
observações resultará a escolha de um objeto para investigação.
As atividades que visam à caracterização do campo de trabalho incluem:
a. Visita às dependências e diferentes setores observando sua estrutura, organização, atribuições
pessoa, atividades específicas e aspectos característicos;
b. Aspecto legal: Autorização e/ou Reconhecimento, Regimento Escolar, Criação dos Cursos, Projeto
Político Pedagógico.
c. Regime de funcionamento: turnos, horários, cursos mantidos com número de alunos e de turmas;
d. Total de alunos por série, níveis e modalidades de ensino/turmas
e. Caracterização da clientela
f. Análise da realidade observada
g. Planejamento: currículo, metas e ações
h. Quanto aos docentes: titulação, tempo de atuação
i. Interação professores / escolas /atividades / alunos / comunidade
j. Projetos que a Escola desenvolve
k. Filosofia a qual a Escola se destina

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA

PRÓ-REITORIA ACADÊMICA
CURSO: PEDAGOGIA
CONTEXTO: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
________________________________
PROFESSORA: CRISTIANE LIMA TURMA: _____________________
M O D E L O

 Justificativa:
 Este relatório tem por finalidade o registro de atividades de
observação, participação e regência exigidas para a avaliação da
 Docência Supervisionada em Rede de Saberes
em_______________________, realizada no _________________ no _____
semestre de 2009.
 Objetivo Geral:
 Desenvolver elementos essenciais para uma boa prática
pedagógica em Matemática.
 Competências e Habilidades:
 Por meio dos PCN’s, desenvolver atividades compatíveis com os
conceitos da área e sua prática pedagógica.
 Identificar as principais dificuldades encontradas por educandos
e educadores no ensino enos processos de aprendizagem.
 Estimular no educando o espírito investigador e gerenciador
sobre os conceitos apreendidos.
 Suscitar o desejo de aprender, explicitar a relação com o saber, o
sentido do trabalho escolar.
 Estimular no educando sua capacidade de aprendizagem.
 Formar atitudes mediante fatores de aprendizagem a fim de
escolher os melhores procedimentos para atingir os objetivos
previstos.
 Introdução:
 Pessoal

BOM TRABALHO DE CAMPO!