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Teste de Inteligencia 1

1) O documento apresenta um teste de inteligências múltiplas com 10 etapas para identificar os tipos de inteligência predominantes em uma pessoa; 2) O teste é baseado na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e requer que o participante atribua notas de 1 a 7 às opções em cada etapa; 3) Ao final, os pontos são somados para identificar a inteligência com maior pontuação.

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Teste de Inteligencia 1

1) O documento apresenta um teste de inteligências múltiplas com 10 etapas para identificar os tipos de inteligência predominantes em uma pessoa; 2) O teste é baseado na teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner e requer que o participante atribua notas de 1 a 7 às opções em cada etapa; 3) Ao final, os pontos são somados para identificar a inteligência com maior pontuação.

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TESTE DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS

Preparado com base na teoria das inteligncias mltiplas de Howard Gardner.


Responda as perguntas e descubra qual ou quais so os tipos de inteligncia que predominam em voc.
Determine o seu nvel de afinidade com as questes, classificando-as com notas de 1 a 7, sendo: 1 como a
ltima preferncia e 7 como a primeira. No use notas repetidas numa mesma etapa.
Ateno: no h uma resposta correta, porque cada um de ns tem suas prprias escolhas e competncias.

Etapa 1
Ordem

Nota

Coisas que mais gosto de fazer:

Praticar esportes

Dirigir

Compartilhar atividades

Refletir sobre meus sentimentos

Debater idias

Ordenar coisas

Cantar

Etapa 2
Ordem

Nota

Tenho facilidade em:

Aprender novos esportes

Executar tarefas delicadas

Trabalhar em equipe

Analisar meus sentimentos

Contar histrias e fatos

Construir e organizar planilhas

Tocar instrumentos

Etapa 3
Extrado do livro: BELLAN, Zezina. Heutagogia Aprenda a Aprender Mais e
Melhor. Santa Barba dOeste: SOCEP Editora, 2008.

Ordem
A

Nota

Quando estou no trabalho ou na escola prefiro:


Levantar e andar periodicamente

Fazer algo funcionar

Trabalhar com pessoas

Trabalhar sozinho

Conversar sobre idias

Analisar dados

Identificar padres sonoros em equipamentos

Etapa 4
Ordem
A

Nota

O tipo de pergunta que mais fao :


Onde?

Como?

Quem?

Para qu?

Por qu

O qu?

Quando?

Etapa 5
Ordem

Nota

No tempo livre gosto mais de:

Danar

Fazer um trabalho manual

Sair com os amigos

Meditar e refletir

Ler um livro

Passar o tempo com jogos de estratgia

Ouvir msica

Etapa 6
Ordem

Nota

Tenho facilidade em:

Extrado do livro: BELLAN, Zezina. Heutagogia Aprenda a Aprender Mais e


Melhor. Santa Barba dOeste: SOCEP Editora, 2008.

Adquirir habilidades pela prtica

Analisar e descobrir formas e detalhes

Ouvir e compartilhar idias

Elaborar teorias

Discutir informaes

Obter e classificar informaes

Ler ouvindo msica

Etapa 7
Ordem

Nota

Em minha casa:

No fico parado/a

Conserto as coisas

Ajudo outros nas tarefas

Fico em meu canto

Falo sobre meu dia

Organizo cada detalhe

Sempre escuto msica

Etapa 8
Ordem
A

Nota

As pessoas podem me definir por esta palavra:


Esportista

Competente

Perceptivo

Analtico

Terico

Lgico

Artista

Etapa 9
Ordem

Nota

Gosto mais de aprender atravs de:

Extrado do livro: BELLAN, Zezina. Heutagogia Aprenda a Aprender Mais e


Melhor. Santa Barba dOeste: SOCEP Editora, 2008.

Demonstraes e experincias

Atividades estruturadas passo a passo

Discusso de casos voltados para pessoas

Leitura de livros-textos

Palestras formais

Exerccios de anlise de fatos, dados e nmeros

Histrias e msica

Etapa 10
Ordem

Nota

Eu me considero:

gil

Detalhista

Amigo

Sensvel

Comunicativo

Racional

Musical

Agora some os pontos, coloque os totais de cada letra e verifique qual das
inteligncias a predominante em voc. O total ser 280, se classificou como no
enunciado.
Extrado do livro: BELLAN, Zezina. Heutagogia Aprenda a Aprender Mais e
Melhor. Santa Barba dOeste: SOCEP Editora, 2008.

Ordem

Totais

Inteligncias

Cinestsica

Espacial

Interpessoal

Intrapessoal

Lingustica

Lgico-matemtica

Musical

TOTAL

280

Extrado do livro: BELLAN, Zezina. Heutagogia Aprenda a Aprender Mais e


Melhor. Santa Barba dOeste: SOCEP Editora, 2008.

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