AGRUPAMENTO DE ESCOLAS RAFAEL BORDALO PINHEIRO

Escola Básica de Santa Catarina

FICHA DE AVALIAÇÃO FORMATIVA de PORTUGUÊS Versão B – 7.ºAno 2017/2018

APRENDIZAGENS ANALISADAS: MI INS SUF B MB Exl

Nome: _____________________________________
Turma:________ Nº:__________________
Compreensão do Oral (20%)
Leitura/Educação Literária (30%)
Classificação: ______________________________ Gramática (20%)
Percentagem: ______________________________ Expressão escrita (30%)

A Professora: _______________________ Tomei conhecimento

Observações___________________________ _______________
___________________________ (Encarregado de Educação)

Grupo I - Compreensão do Oral

Segue estes passos:

a. Lê, com atenção, os cinco itens abaixo.

b. Visiona uma primeira vez a reportagem intitulada “Dia Europeu Sem Carros” (RTP).
c. Responde ao questionário.
d. Visiona a reportagem pela segunda vez, para verificares as tuas respostas.

Assinala com , nos itens de 1. a 5., as opções que completam as frases corretamente.

1. Nesta reportagem, foram ouvidos

a. Miguel Xavier (um professor) e um mecânico de bicicletas.
b. o diretor de uma instituição escolar e um comerciante de bicicletas.
c. o professor Miguel Xavier e um comerciante de bicicletas.
d. um habitante de Lisboa e outro de Leiria.

2. Miguel Xavier utiliza a bicicleta

a. apenas para se deslocar para o seu local de trabalho.
b. todos os dias, quer para trabalhar quer para passear.
c. no seu dia a dia, exceto se chove muito.
d. sempre que vai trabalhar, mesmo nos dias de chuva.

3. Miguel Xavier refere a Holanda para

a. mostrar que tem um clima parecido com Portugal e condições semelhantes para o uso da bicicleta.
b. explicar por que razão se usa tanto a bicicleta naquele país, apesar de chover mais do que em
Portugal.
c. dizer que a bicicleta é muito usada naquele país para resolver o problema da falta de transportes.
d. realçar que, apesar de ser um país onde chove mais do que em Portugal, a bicicleta é muito usada.

1
 4. Miguel Xavier enumera algumas vantagens do uso da bicicleta:
a. é um transporte amigo do ambiente, económico e rápido.
b. não polui o ambiente, é barato e permite exercício físico.
c. não polui o ambiente, estaciona-se facilmente e é saudável.
d. é um transporte rápido, barato e substitui a ida ao ginásio.

5. O novo Código da Estrada protege mais os ciclistas, no entanto ainda falta

a. disponibilizar estacionamentos junto dos locais mais frequentados.
b. criar regras relativamente à distância a respeitar em ultrapassagens.
c. fornecer impermeáveis aos ciclistas para os dias de chuva.
d. ensinar técnicas para reduzir o stress dos condutores na estrada.

Grupo II - Leitura/Educação Literária

Lê o texto.

Texto A
Eles estão em pulgas por ter uma casa

A lei que criminaliza os maus-tratos e abandono de animais tem ajudado a diminuir o

número de cães e gatos que dão entrada em abrigos. Aproveitando a onda positiva, a Bayer criou a
campanha “Em pulgas para te conhecer”, que incentiva a adoção.
São números que não deixam ninguém orgulhoso. Em 2014, quase 32 mil animais

5
chegaram aos canis e gatis municipais, de acordo com dados da Direção-Geral de Alimentação e
Veterinária, número que é 41% mais alto do que em 2010 e 135% mais alto do que em 2008.
A boa notícia é que este ano parece ter sido de consciencialização: o número de animais a
dar entrada em abrigos municipais diminuiu logo nos primeiros meses do ano e espera-se que,
com a entrada em vigor da lei que passou a criminalizar os maus-tratos e abandono dos animais,

10 os números de 2015 sejam mais reduzidos.

Entre outubro, quando entrou em vigor esta lei, e o final de junho deste ano registaram-se
2239 queixas na GNR enquadradas no diploma, embora apenas 50 tenham tido seguimento com
processo criminal. Há muitos animais abandonados que não estão identificados com chip, o que
torna difícil, se não impossível, identificar e localizar os donos.
15 Apesar de os dados estarem longe de mostrar um cenário perfeito, a tendência é de
melhoria. Mesmo assim, quem lida com este fenómeno sabe que a mudança de comportamentos
nem sempre é imediata e, por isso, foi lançada uma campanha que procura ajudar a acelerar o
processo. “Em pulgas para te conhecer” quer contrariar a tendência de abandono e incentivar a
adoção de um animal.
20 A iniciativa é da Bayer HealthCare, concretizada em conjunto com sete associações de

2
 animais espalhadas por todo o país. Juntas, pretendem dar uma nova família ao maior número de
animais possível, fomentando, no entanto, uma adoção responsável.
Por cada animal adotado numa destas sete associações, a Bayer HealthCare concede ao
adotante um kit de boas-vindas para o animal, constituído por um saco “Eu <3 o meu cão/gato”,
25 um calendário com íman, uma gamela, uma toalha, um boletim de vacinas, uma bolsa e um rolo de
sacos higiénicos.
Esta campanha já está em vigor e decorre até 31 de dezembro.

In Jornal i (online), 25/09/2015 (excerto)

1. Seleciona, em cada item, a alínea que completa cada frase de forma adequada, de acordo com o sentido do

texto.

1.1. Segundo os dados oficiais, o número de animais abandonados

a) aumentou em 2014.

b) aumentou em 2010.

c) diminuiu em 2008.

d) tem vindo a aumentar.

1.2. Presume-se que a atual tendência de diminuição do número de animais abandonados se deve

a) a denúncias efetuadas na Guarda Nacional Republicana.

b) a campanhas de sensibilização contra o abandono de animais.

c) à entrada em vigor da lei que criminaliza os maus-tratos e abandono de animais.

d) à consciencialização das pessoas que adotam os animais.

1.3. Na linha 18, “processo” refere-se à

a) adoção de animais de abrigos municipais.

b) prevenção de abandono de animais.

c) campanha “Em pulgas para te conhecer”.

d) mudança de comportamento dos adotantes de animais.

3
 1.4. “Em pulgas para te conhecer” (linha 18) é

a) o nome de uma associação de animais.

b) o slogan de uma campanha contra o abandono de animais.

c) o lema dos defensores dos direitos dos animais.

d) um incentivo para a desparasitação dos animais.

Texto B

Lê atentamente o texto:
Incêndio em casa provoca um ferido

Descuido com cigarro na origem do fogo

Um jovem com cerca de 25 anos ficou ferido na sequência de um incêndio que deflagrou, ontem à tarde, na
sua habitação, na rua de Álvaro Castelões, na cidade do Porto.
O sinistrado, que habitava no rés-do-chão, sofreu queimaduras ligeiras na cara e foi transportado por
elementos do Batalhão de Sapadores Bombeiros (BSB) do Porto para o Hospital de S. João.
Segundo fonte daquela corporação de bombeiros, as chamas, que se limitaram a um colchão, tiveram
origem num descuido do morador, que terá adormecido com o cigarro aceso. Os Sapadores do Porto controlaram o
incêndio em poucos minutos, com onze homens e três viaturas.

Jornal de Notícias, 17/04/2001

Responde, de forma completa e bem estruturada, aos itens que se seguem.

1. Classifica o texto anterior, indicando a opção correta:

a) notícia
b) carta
c) poema
d) texto dramático

2. Neste tipo de texto, a informação tem uma organização específica. Assinala com um o nome que
se dá a cada parte do texto.
2.1 “Incêndio em casa provoca um ferido”
a) título
b) subtítulo
c) antetítulo

4
 2.2. “Descuido com cigarro na origem do fogo”

a) título
b) subtítulo
c) antetítulo

2.3. “Um jovem com cerca de 25 anos ficou ferido na sequência de um incêndio que deflagrou,
ontem à tarde, na sua habitação, na rua de Álvaro Castelões, na cidade do Porto.”

a) Corpo da notícia
b) Lead

2.4. O sinistrado, que habitava no rés-do-chão, sofreu queimaduras ligeiras na cara e foi
transportado por elementos do Batalhão de Sapadores Bombeiros (BSB) do Porto para o
Hospital de S. João.
Segundo fonte daquela corporação de bombeiros, as chamas, que se limitaram a um colchão,
tiveram origem num descuido do morador, que terá adormecido com o cigarro aceso. Os Sapadores
do Porto controlaram o incêndio em poucos minutos, com onze homens e três viaturas.

c) Corpo da notícia
d) Lead

3. Indica as quatro perguntas e respetivas respostas presentes no primeiro parágrafo do texto.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

4. Indica o principal objetivo deste tipo de texto.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________

5. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações.

a) A notícia é um texto extenso.
b) A notícia apresenta factos atuais e dignos de interesse para o público.
c) A notícia apresenta a opinião do jornalista.
d) Na notícia é obrigatório a existência de subtítulo.

Textos C e D

Observa os dois anúncios publicitários.

5
Texto C Texto D

1. Classifica os dois anúncios de acordo com o tipo de publicidade que representam, indicando a opção
correta:
a) Publicidade institucional: __________
b) Publicidade comercial: __________

Grupo III - Gramática

1. Preenche o quadro, indicando com uma cruz (X) no único local correto, o processo de formação de cada palavra.

derivação derivação por

derivação por derivação por composição composição
Palavras por prefixação e
sufixação parassíntese por radicais por palavras
prefixação sufixação

a) videoteca

b) indesculpável

c) sexta-feira

d) amanhecer

e) prever

f) impensável

g) corajoso

2. Preenchendo o quadro, classifica os nomes, assinalando com X a subclasse a que pertencem:

Nomes Comum Próprio Coletivo

a) Miguel

b) cabeleireiro

c) matilha
6
 d) água

e) beleza

f) cáfila

g) Londres

3. Identifica os adjetivos presentes nas frases transcritas, classificando-os quanto à subclasse e variação em
grau:
a) Este é o primeiro dia de aulas.
Adjetivo: ___________________________________________________________
Subclasse: __________________________________________________________
Grau: ________________________________________________________________
b) O Pedro é simpático!
Adjetivo: ___________________________________________________________
Subclasse: __________________________________________________________
Grau: ________________________________________________________________

Grupo IV - Expressão escrita

Um jornalista da Gazeta das Caldas tomou nota dos seguintes elementos: assalto, arma, três pessoas, 1 carro,
Alcobaça.
Escreve uma notícia em que utilizes todos os dados que o repórter nos forneceu. Para que nada falhe na
elaboração da notícia, antes de começares a redigir o teu texto, numa folha de rascunho, desenha e preenche o
esquema da pirâmide invertida.

___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

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___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________

Bom trabalho!

A professora: Teresa Figueiredo.

COTAÇÃO DO TESTE

GRUPO I GRUPO II GRUPO III GRUPO IV

1……………. 4 pontos Texto A

 Tema, tipologia e extensão do
2…………… 4 pontos 1 1……………………….. 7 pontos texto
3……………..4 pontos 1.1……………………… 2 pontos 2. ...……………………. 7 pontos  Coerência e pertinência da
informação
4…………… 4 pontos 1.2. ...……………..…. 2 pontos 3. ...…………………… 6 pontos  Estrutura e coesão
 Morfologia e sintaxe
5…………… 4 pontos 1.3. ...……………..…. 3 pontos  Ortografia
1.4. …………………… 3 pontos _______  Repertório vocabular

_________ Texto B 20 pontos _____________

20 pontos 1…………………….….. 2 pontos 30 pontos

2. ...……………………. 4 pontos

4.……………………….. 4 pontos
5 ………………….....4 pontos
6 ………………..…...4 pontos

Textos C e D

1. ……………..........2 pontos

___________

30 pontos

TOTAL: 100 pontos