Série/Ano: 1º e 2º anos
Professoras Alfabetizadoras: Cláudia de Souza
Inês Cristina T. Nunes
Marli Vargas
Orientadora: Rosimeri Meirelles
Escola: E.M.E.F. Cecília Meirelles
Objetivos:
Desenvolver capacidades relativas ao código da escrita necessárias a
leitura.
Ler e reconhecer textos variados e diferentes gêneros.
Produzir textos de vários gêneros, obedecendo às estruturas e os
mecanismos de articulação da língua.
Compreender que os animais são seres vivos suas diferenças e
características.
Compreender a importância dos animais na nossa vida.
Conteúdos: Alfabeto, dificuldades ortográficas, produção textual, números,
características e utilidade dos animais.
Tempo Estimado: 1 semana
Material necessário: lápis de cor, tinta tempera, folhas, tesoura, cola, TNT.
Livros: “A Galinha de Angola” e “ Bruna e a Galinha D’ Angola”.
ESTRUTURA
Apresentação da Situação: Será abordado durante 5 aulas o tema animais,
trabalhando as características e utilidade dos mesmos.
Produção Inicial: Criar, através de desenho, o final para a história “ A Galinha de
Angola” e expor em um varal.
Módulos:
1º Leitura do livro “A Galinha de Angola”.
2º Criação de um novo final para a história.
3º Montar o glossário e atividades de análise linguística da história.
4º Características e utilidades dos animais.
5º Produção textual coletivo.
6º Confecção de um livro da turma com a técnica Panô (arte em contar histórias).
Produção Final: Livro da turma com a técnica Panô (arte em contar histórias).
MOMENTOS PLANEJADOS
1º - Leitura do livro “A galinha de Angola”
- Conversar com os alunos sobre a galinha de Angola (se conhecem? Se já
ouviram falar? Onde fica Angola?)
- Mostrar o livro e antes da leitura explorar ilustração, nome da história e
autor, sobre o que fala a história.
- Fazer pequenas pausas sempre perguntando sobre a história.
- Mostrar no globo terrestre o localização do Brasil e da África (Angola).
2º - Criação de um novo final para a história.
- Conversa sobre a história.
- Fazer um desenho sobre o final da história (como acham que terminou).
- Apresentar para os colegas o final para a história que imaginou.
(oralidade)
- Montar o varal com as produções dos alunos.
3º - Montar o glossário da história
- Relembrar com os alunos a história explorando os personagens.
- Fazer no quadro uma lista com o nome dos personagens (escrita e leitura
dos nomes) .
- Explorar letra inicial e final, dificuldades ortográficas, número de letras
e sílabas, escrita de palavras e frases.
(Análise Linguística)
4º - Características e utilidade dos animais.
- Conversar com os alunos sobre a galinha de Angola, que tipo de
animal é (tem penas, patas, nasce de ovos, que outros animais tem
as mesmas características que ela...)
- Explorar com os alunos a utilidade da galinha, o que ela nos
oferece como, por exemplo, ovos e carne. E os outros animais?
- Em grupos montar cartazes sobre a utilidade dos animais com
figuras de revistas ou jornais.
5º – Produção de um texto coletivo
- Propor aos alunos a escrita da história lida (texto coletivo - professora
escriba). Fazer a leitura com os alunos.
- Colocar num cartaz o texto elaborado pela turma.
- Propor aos alunos encontrar as palavras do glossário no texto.
(Leitura e Produção de texto escrito)
6º - Confecção de um livro com a técnica Panô (arte de contar as histórias)
- Leitura Deleite “Bruna e a Galinha D’Angola”.
- Fazer associação com os alunos entre as duas histórias.
- Com desenho sobre o final da história ( realizado no 2º momento),
colocar um TNT branco (tamanho A4) sobre o mesmo e pintar com tinta
tempera o desenho.
- Após pronto e seco montar um livro com todas as obras.
