PLANO DE CURSO
1. IDENTIFICAÇÃO
Curso: Pedagogia Bloco: VII
Disciplina: Ciências da natureza: Conteúdo e Metodologia
Carga Horária: 75h Município: Teresina Período Letivo: 2018.1
Professora Especialista: MARIA DO SOCORRO DE JESUS BEZERRA
Link do Lattes: http://lattes.cnpq.br/9337065672473174
2. APRESENTAÇÃO
Caros alunos sejam bem vindos! Com alegria daremos inicio ao estudo da disciplina Ciências
da Natureza: Conteúdo e Metodologia. Esperamos que suas expectativas sejam atendidas
quando à aprendizagem sobre a referida disciplina, que tem como objeto de estudo Refletir
sobre a Ciência e as formas como se dá a construção do conhecimento científico, destacando as
relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente. Nesse contexto, usaremos este
meio virtual para fazer valer o fato de que onde existe à vontade, sempre encontraremos um
caminho. Neste espírito de trabalho colaborativo, desejo boa sorte, que essa troca seja
promissora!
3. EMENTA
Introdução à epistemologia das ciências naturais; características, princípios filosóficos e
metodológicos; Evolução das ciências naturais. A Didática das ciências naturais.
4. OBJETIVOS
Geral:
Refletir sobre a Ciência e as formas como se dá a construção do conhecimento científico,
destacando as relações entre Ciência, Tecnologia, Sociedade e Meio Ambiente.
Específicos:
Reconhecer a importância da ciência;
Refletir sobre as características, princípios filosóficos e metodológicos que fundamentam a
prática docente no ensino de Ciências Naturais;
Compreender a relação entre ciências naturais e cidadania;
Refletir sobre o papel do conhecimento científico e sua importância nos dias atuais; Discutir os
conteúdos relacionados ao Ensino de Ciências, os conceitos e fatos científicos, as metodologias
de trabalho e atitudes a serem valorizadas em sala de aula.
5. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
INTRODUÇÃO À EPISTEMOLOGIA DAS CIÊNCIAS NATURAIS:
CARACTERÍSTICAS, PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS E METODOLÓGICOS
UNIDADE I
Os meandros do conservadorismo
Educação moderna: a do tempo e do espaço absolutos
O ritmo da razão substitui o ritmo da natureza
Um mundo monádico
Retorno à natureza
Quando fazer é educar e vice-versa
Ciência: Evolução, Aspectos Conceituais e Classificação das Ciências
EVOLUÇÃO DAS CIÊNCIAS NATURAIS
Breve histórico do ensino de ciências naturais: fases e tendências
dominantes
Por que ensinar ciências naturais no ensino fundamental: ciências
naturais e cidadania
Ciências Naturais e Tecnologia
UNIDADE II
Aprender e ensinar ciências naturais no ensino fundamental
Objetivos gerais de ciências naturais para o ensino fundamental
Os conteúdos de ciências naturais no ensino fundamental
Blocos temáticos
Ambiente
Ser humano e saúde Recursos Tecnológicos
DIDÁTICA: ASPECTOS CONCEITUAIS
UNIDADE III
Didática: aspectos conceituais
Relação Professor-Aluno no Processo Ensino-Aprendizagem
Metodologia e Método
Recursos didáticos
Avaliação (Instrumentos/Dispositivos Avaliativos)
Formação Continuada do Professor e a Contribuição das
Estratégias
Metodológicas para o Ensino de Ciências
6. METODOLOGIA
Para um efetivo desenvolvimento da disciplina oportunizaremos momentos para expressar ideias,
retornar dificuldades referentes a conteúdos introduzidos e /ou desenvolvidos. Para tanto, faremos uso
do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA, que disponibiliza várias ferramentas de trabalho,
possibilitando a interação entre professor e tutor, tutor e aluno e aluno/aluno de forma síncrona e
assíncrona. O conteúdo programático está organizado em 03 unidades com leituras complementares
acessíveis a todos durante a disciplina. Como proposta de atividade trabalharemos com fóruns,
atividades na plataforma, pesquisa campo, seminários, observações da pratica docente no contexto
escolar e produção de relatórios.
7. RECURSOS DIDÁTICOS
Como recursos serão utilizados textos, data show dentre outros materiais que possam ilustrar os
conteúdos estudados, propiciando, desta forma, desenvolver no aluno (a) uma postura reflexiva
e crítica quanto aos conteúdos apresentados.
8. PROCEDIMENTO DE AVALIAÇÃO
Considerando que a avaliação visa à promoção do sujeito, as atividades avaliativas serão
cumulativas. Ademais, terá caráter diagnóstico, processual e somativa. Os educandos deverão
participar das atividades propostas na plataforma, dos encontros presenciais e realizar
avaliações presencias e on-line. Será aprovado, na disciplina, o aluno que obtiver média final
igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência igual ou superior a 75% da carga horária da
disciplina. Sendo:
Nota 1: Atividades de aprendizagem + Atividades complementares + Fóruns = 100 pts
Nota 2: Prova online = 100 pts
Nota 3: Prova presencial = 100 pts
9. BIBLIOGRAFIA
BÁSICA
ALMEIDA, Elinalva R. Barbosa. Conteúdos e métodos das ciências da natureza / Elinalva R.
Barbosa Almeida, Roselis Ribeiro B. Machado. - 2014. 110p.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)
Brasília: MEC/SEF, 1997.
COMPLEMENTAR:
BRANDÃO, Ana Amélia/SoteroJânio Jorge Vieira de Abreu. Didática e formação docente.
UAB/FUESPI /NEAD. Teresina, 2012. p. 152
NASCIMENTO, Viviane briccia do. Fundamentos e metodologia do ensino das ciências da
natureza: pedagogia: módulo 5, volume 2 – EAD, / Elaboração de conteúdo: – [Ilhéus, BA]:
EDITUS, [2012]. 128 p.: il.
PIRES, Luiz Gonzaga. Conteúdo e metodologia do Ensino das Ciências Naturais e Saúde.
UABI/UFPI/CEAD -2012.
