Programação anual 2019

Fevereiro/4 aulas

 De onde vem o som?

 Tipos de som.
 Grave e agudo.

Março/ 4 aulas

 Ritmo.
 Pauta Musical.
 Agudo e grave.

Abril/ 4 aulas

 Forte e fraco.
 Clave de sol.
 Ritmo

Maio/ 5 aulas

 Duração [lento/rápido].
 Ritmo.
 Clave de Fá.
 Sete notas musicais.

Junho/3 aulas

 Composição.
 Flauta.
 Longo e curto.

Julho/2 aulas
  Notas Básicas.
 Duração das notas musicais.

Agosto/5 aulas
 Família dos instrumentos de sopro [Flauta].
 Nota si na flauta.
 Apreciação de algum instrumento de sopro.
 Família das cordas [violão].
 Apreciação de instrumentos de corda.

Setembro/4 aulas
 Família da percussão.
 Conhecer a bateria.
 Qual instrumento mais gostou?

Outubro/5 aulas
 Revisão dos conteúdos estudados.
 Avaliações dos conteúdos estudados.
 Criação para apresentação de natal.

Novembro/ 4 aulas

Preparação para o natal.

Dezembro/ 2 aulas

Preparação para o natal.

Aulas de Musicalização Infantil/ 4
a 6 anos- Apostila de Musicalização
Infantil/ Lilia Rosa.

O que é som?

Tipos de som.

Propriedades do som: agudo/grave, fraco/forte, longo/curto,

rápido/devagar.

Pauta Musical.

Claves de Sol e de Fá.

As sete notas Musicais.

Figuras Musicais.

Família dos Instrumentos Musicais.

Sequencia da aula:
Acolhida;

Aquecimento; [vocal e corporal];

Ouvir;

Mover;

Tocar;

Atividade de fixação;

Relaxamento;

Despedida.
1ª Aula- 7 de fevereiro de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento/Música Marcelo serralva- Tom: G C D

Quem tá pronto pra dançar?

Quem? Então vamos ver!

Quem tá pronto pra dançar? Põe a mão na cabeça {2X}

Balança pra lá, balança pra cá, balança pra lá com a mão na
cabeça!

Sugestão: barriga, bumbum no chão, joelho na bochecha.

Atividade Telefone Musical/Sandra e Aline- Tom: C C7 F Fm C G C

Alô amigo vou te contar de uma aventura eu vou falar, tá na hora

de ligar seu telefone vai tocar! Trimmm.

Atividade rítmica do nome

Tocar o nome da criança no tambor.

O que é o som?

Atividade 1 da apostila. QUE SOM VOCÊ ESTÁ OUVINDO AGORA?

Desenhe no seu caderno de atividades.

Atividade de fixação 2 e 3 dever de casa.

Tocar: Música Som desse animal- Aline e Sandra.

Sapo= reco-reco Guizos= gato

Vaca= tambor cachorro= pandeiro

Relaxamento:Música: Miau, Miau, eu gosto de você/ Tom:C G

História, Música,massagem.

Despedida: Música:

Anotações:
 2ªAula 14 de fevereiro de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento/Música Marcelo serralva- Tom:G C D

Quem tá pronto pra dançar?

Quem? Então vamos ver!

Quem tá pronto pra dançar? Põe a mão na cabeça {2X}

Balança pra lá, balança pra cá, balança pra lá com a mão na
cabeça!

Sugestão: barriga, bumbum no chão, joelho na bochecha.

Atividade: Apostila pág.>12,13,14.

Áudios dos sons que aparecem na apostila da pág.12.

Avião, relógio, liquidificador, elefante, carro.

Imitar os sons dos animais da pág.13.

Gato, vaca, galinha, pintinho, cachorro.

Pág. 14: Ralo, cobra, bebê chorando, telefone, som da chuva.

Tocar: Som das figuras da apostila pág.13- animais

Cantar:Música Conhecendo o som dos animais. [Aline e Sandra].

Relaxamento: Som da chuva! Pau de chuva!

Despedida: Música:
3ª Aula 21 de fevereiro

Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento/Flauta de embolo- agudo e grave/de baixo para

cima.

Atividade/Som agudo e som grave pág.15,16.

Imagens de animais com som agudo e som grave.

Som agudo e som grave no piano! Onde eles moram?

Música/ Onde mora! Musicalização por amor. Melodia da música

marcha soldado. Tom: C G

Agora nós iremos pra a floresta brincar de esconde esconde com os

animais, e terão alguns animais que não vamos encontrar...

Fui à floresta brincar com os animais, procurei, procurei teve um

que não achei!

Teve um animal que se escondeu dentro do piano, qual será?

O leão! Onde ele está no piano? Grave.

O passarinho! Som agudo no piano.

O gato! Som agudo no piano.

O porco! Som grave no piano.

Atividade de fixação.

Tocar/Música: Som agudo Som grave/ Telma Sham.Escolher

instrumento que represente som agudo e som grave para tocar
junto.
Atividade de fixação: Imagens de animais com som agudo e som
grave para colar.

Relaxamento/Música instrumental de piano.

Despedida

Anotações:
4ª Aula 28 de fevereiro de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento/

Atividade: Vamos conhecer a clave de sol. Pág.16

A clave de sol mora na pauta musical! É nela que moram os sons

agudos!Vamos ver?

A Pauta são linhas onde escrevemos a Música!

Fazer uma pauta Musical gigante!

Desenhar a pauta no caderno de atividades.

Colar barbante nas linhas.

Música/A pauta musical/ minha composição.Tom C G F Fm C G

A pauta musical tem cinco linhas vamos contar! 1,2,3,4,5!

A pauta musical tem cinco linhas vamos pular! 1,2,3,4,5!

A pauta musical tem 4 espaços vamos contar! 1,2,3,4!

A pauta musical tem 4 espaços vamos pular! 1,2,3,4!

E tem alguém muito especial que mora na pauta musical{2X}

Quem é? É a clave de sol!!!

Sugestão: tocar tambor, e depois andar e pular nas linhas e

espaços como sugere a música.

Relaxamento/Música instrumental.

Despedida:

Anotações:
5ª Aula 7 de março de 2019

Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento/ Música: Pulo dentro e pulo fora- Bambolês.

Pulo dentro, pulo fora, e no mesmo lugar!

Pulo dentro, pulo fora mais um pulo pra acabar! Pulou!

Atividade: Pág.19,20,21.Clave de Fá que também mora na pauta

musical, é nela que moram os sons graves!

Reproduzir sons agudos e graves, para desenharem na apostila.

Tocar/Música: O jacaré está lá na lagoa

Jacaré: reco- reco

Leão: tambor

Mover: Dança da cadeira/ som agudo /som grave

Áudio pendrive.

Relaxamento:

Despedida:

Anotações:
6ª Aula 14 de Março de 2019

Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento: Dó, Ré, Mi, Fá, Sol, Lá, Si./ alongamento com as sete
notas musicais.

Atividade: Direção e movimento do som. Pág.22,23,24,25.

Música>: meu aviãozinho sobe e desce/ Elvira Dumont.

Recortar avião e colar na atura da música.

.
Tocar a música com guizos.

Mover: Música: Na festa do mostrolino/ maravilhamento.

Relaxamento: Música: o vento e abrisa/ maravilhamento.

Despedida:

Anotações:
7ª Aula 21de março de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Atividade: Som longo e som curto. Pág. 26,27,28,29.

Qem faz som longo? Quem faz som curto?

Música: O som pode ser longo...

Fazer sons curtos e longos na flauta para representarem na

apostila.

Música: O guarda apitou.

Mover: Música: Fumaça/ Maravilha mento

Relaxamento: Música: chuva/ maravilhamento.

Despedida:

Anotações:

.
8ª Aula 28 de março de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Atividade: Duração e Leitura. Pág.30, 31,33.

Ler e depois tocar.

Mover: Música: Voz da menina/ maravilhamento. Tom: C F G

Tocar: Música: o violão gosta muito de tocar. Tom: D Bm Em A G A

D Bm Em A D D7 A

O violão gosta muito de tocar[2x]

Toca violão, toca violão, toca pra alegrar meu coração[2x]

O pandeiro...

Relaxamento:

Despedida:

Anotações:
9ª Aula 4 de abril de 2019
Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento: Pra entrar na casa do Zé.

Atividade: Montar a pauta musical e colocar as notinhas nas

linhas e espaços. Tocar as notas musicais.

Tocar: No xilofone, tocar e cantar a música :

Vou tocar o som agudo, e agora o som grave.

Vou subindo, e vou descendo, vou brincando até achar o dó!

Pintar o Dó no xilofone.
Pinte a notinha Dó no xilofone.
Mover: Música: abre a roda tindolele com parapente.

Relaxamento:

Despedida:

Anotações:
10ª Aula 11 de abril de 2019

Acolhida/Música= Bom dia com alegria- Tom: C Dm G C7 F

Bom dia com alegria (Prof. Marcos L. Souza)

Bom dia com alegria bom dia pra você e pra mim!

Bom dia com alegria É por isso que eu canto assim!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Batendo os pés, batendo as mãos E cantando essa canção!

Aquecimento:

Atividade: Relação / Direção . Pág. 34,35.

Mover: Música: A canoa virou/ parapente e barquinhos de pape.

Tocar: Música: marinheiro só Peti e Poá/ tambor e pandeiro.