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2 Atividades Masha e o Urso Simone Ischkanian

O documento consiste em 26 páginas idênticas sobre a importância de crianças terem contato com diferentes instrumentos e suportes de escrita para desenvolver habilidades de oralidade e escrita. Cada página é identificada por uma letra do alfabeto de A a Z.
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
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Escola:___________________________________

Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

A
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

B
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

C
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

D
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

E
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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F
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Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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G
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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Nome da criança: __________________________

H
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

I
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

J
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
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K
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
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L
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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M
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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N
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
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O
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

P
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
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Q
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
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R
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

S
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

T
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
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U
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

V
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

W
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

X
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

Y
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.
Escola:___________________________________
Professora: _______________________________
Nome da criança: __________________________

Z
ORALIDADE E ESCRITA
Ter contato com diferentes
instrumentos e suportes de escrita.

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