COMPREENDENDO O

DESENVOLVIMENTO
INFANTIL
Quais os aspectos estão envolvidos no
desenvolvimento humano?
A que fatores esse desenvolvimento se vincula?
Todas as crianças se desenvolvem em um mesmo
ritmo?
O DESENVOLVIMENTO DA PRIMEIRA INFÂNCIA

Refere-se à forma como uma criança cresce e aprende durante

os primeiros anos da sua vida.
A primeira infância é o período de mais rápido desenvolvimento
na vida humana.
Padrão de mudanças:
PENSAMENTO
CAPACIDADE DE COMUNICAÇÃO MOVIMENTOS CONTROLE DAS
MAIS COMPLETO
RACIOCÍNIO MAIS CLARA MAIS LIVRES EMOÇÕES
E SOFISTICADO
 O DESENVOLVIMENTO INFANTIL

Na infância, testemunhamos o despertar das seis dimensões do

desenvolvimento humano, onde o caminho é traçado pelo
processo de desenvolvimento:

COGNITIVO SENSORIAL MOTOR

EMOCIONAL SOCIAL MORAL

 DIMENSÃO COGNITIVA
Este domínio se relaciona com a forma como as crianças
aprendem algo novo e resolvem problemas.
Engloba a forma como as crianças exploram o seu ambiente
para entenderem as coisas.
Dimensão mais conhecida e estimulada por pais e educadores.
 EM DESENVOLVIMENTO...

CONTROLAR-SE
OU SER FLEXÍVEL
RACIOCINAR PENSAR A PARTIR
DE DIFERENTES
PERSPECTIVAS

PLANEJAR O RESOLVER
FUTURO SITUAÇÕES
COMPLEXAS
O DESPERTAR E FORTALECIMENTO COGNITIVO
A relação estabelecida entre a criança e os objetos do seu
ambiente.

A frequência, intensidade, duração e oportunidade de viver e

repetir experiências que criam oportunidade de desenvolver
habilidades cognitivas.

A imitação.
A relação estabelecida pelas crianças com os adultos e colegas
que estão nos ambientes de aprendizagem.

A exploração e a descoberta.

O desenvolvimento e o fortalecimento das funções executivas

e do controle inibitório.

A importância do brincar.
 ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO COGNITIVO/PIAGET
ESTÁGIO IDADE APROXIMADA CAPACIDADES
0 a 02 anos Conhecimento do mundo baseado nos
SENSÓRIO-MOTOR sentidos e habilidades motoras. No
final do período, emprega
representações mentais.
02 a 06 anos Uso de símbolos, palavras, números
PENSAMENTO PRÉ-OPERATÓRIO para representar aspectos do mundo.
Relaciona-se apenas por meio de sua
perspectiva individual. O mundo é
fruto da percepção imediata.
07 a 11 anos Aplicação de operações lógicas a
PENSAMENTO OPERATÓRIO CONCRETO experiências centradas no aqui/agora.
Início da verificação das operações
mentais, revertendo-as e atendendo a
mais de um aspecto.
Adolescência em diante Pensamento abstrato, especulação
PENSAMENTO OPERATÓRIO-FORMAL sobre situações hipotéticas, raciocínio
dedutivo. Planejamento, imaginação.
 DIMENSÃO SENSORIAL
O desenvolvimento de uma criança depende tanto das
características inatas como das experiências que vive
(cuidados).
Desde o momento em que o bebê nasce, todas as experiências
absorvidas pelos cinco sentidos ajudam a estabelecer as
ligações que guiam o desenvolvimento.
 A organização e
planejamento de recursos
e atividades para
estimulação sensorial
devem estar presentes no
planejamento diário de
programas para o
desenvolvimento da
primeira infância.
 DIMENSÃO MOTORA
Desde o ventre materno, o movimento é parte da vida do ser
humano.
Com o crescimento, os movimentos tornam-se mais complexos
e minuciosos – usam o corpo para explorar o mundo ao seu
redor ou segurem um lápis e escrever o seu nome.
O movimento e as atividades motoras que nossas crianças
realizam, conquistam e fortalecem a dimensão motora.
Os ambientes devem oferecer diversas atividades para reforçar
a capacidade física – a importância do brincar.
Movimento e exercícios físicos – importantes para o
desenvolvimento e funcionalidade do cérebro.
 O DESENVOLVIMENTO MOTOR
NA PRIMEIRA INFÂNCIA

Fase em que a criança se encontra mais receptiva aos estímulos

vindos do ambiente e o desenvolvimento das habilidades
motoras ocorre muito rapidamente.

Os primeiros marcos motores aparecem como o controle de

cabeça, o rolar, o arrastar e mais tarde o sentar, o engatinhar, o
brincar e a marcha no final do primeiro ano.
 ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO MOTOR – 0 A 01 ANO

Controle de Engatinhar e Começar a andar

Rolar por volta Sentar sozinho Firmar postura do
cabeça até 03 iniciar postura de livremente por
dos 05 meses aos 06 meses sentar aos 08
meses ficar em pé aos 09 volta dos 12
meses
meses meses
 DIMENSÃO EMOCIONAL
Este domínio tem a ver com a forma como as crianças...
Interagem;
Demonstram emoções;
Manifestam a capacidade de autorregulação (emoções,
atenção para processar informações, nos domínios social e
psicosocial - empatia).
As emoções influenciam fortemente as demais dimensões, como
é o caso da cognição e do comportamento social

IMPORTANTE!!
Considerar o mundo emocional das crianças.
Cuidar do ambiente emocional onde crescem e se desenvolvem.
Quanto maior o nível de vínculo seguro, menor a presença de
estresse tóxico e melhores são as condições de desenvolvimento
emocional nas crianças.
ESTÁGIOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL/WALLON
ESTÁGIOS IDADE APROXIMADA INDICADORES
A predominância da afetividade orienta as primeiras
IMPULSIVO EMOCIONAL 0 a 01 anos reações do bebê às pessoas, às quais intermediam sua
relação com o mundo físico.

A aquisição da marcha e da preensão, dão à criança

SENSÓRIO-MOTOR E PROJETIVO 01 a 03 anos maior autonomia na manipulação de objetos e na
exploração dos espaços. Também, nesse estágio, ocorre o
desenvolvimento da função simbólica e da linguagem.
Nesse estágio desenvolve-se a construção da consciência
PERSONALISMO 03 a 06 anos de si mediante as interações sociais, reorientando o
interesse das crianças pelas pessoas.
Os progressos intelectuais dirigem o interesse da criança
CATEGORIAL 06 a 11 anos para as coisas, para o conhecimento e conquista do
mundo exterior.

11 anos em diante Ocorre nova definição dos contornos da personalidade,

PUBERDADE E ADOLESCÊNCIA desestruturados devido às modificações corporais
resultantes da ação hormonal. Questões pessoais, morais
e existenciais são trazidas à tona.
O desenvolvimento da criança aparece descontínuo, marcado por
contradições e conflitos, resultado da maturação e das condições
ambientais, provocando alterações qualitativas no seu comportamento
em geral.

A passagem dos estágios de desenvolvimento não se dá linearmente,

por ampliação, mas por reformulação, instalando-se no momento da
passagem de uma etapa a outra, crises que afetam a conduta da
criança.

Esses conflitos são propulsores do desenvolvimento.

 DIMENSÃO SOCIAL
Permite a expressão do pensamento, do conhecimento, das
emoções e sentimentos a partir das diferentes formas de
comportamento.
Habilidades para compreender os sentimentos, pensamentos e
comportamento dos demais – EMPATIA.
Desenvolvimento da cognição social.
Ambiente: comportamento assertivo - habilidades sociais
adequadas – autorregulação.
 DIMENSÃO MORAL
Pilares da dimensão moral: empatia e reciprocidade .
Primeira infância - base para essa aprendizagem. Quando as
crianças vão entendendo o que pensam e sentem os demais,
vão diminuindo o egocentrismo e buscando a equidade,
praticando assim as habilidades da dimensão moral.
Crianças que vivem em ambientes saudáveis e seguros têm
maior probabilidade de alcançar o seu potencial de
desenvolvimento.
FATORES QUE INFLUENCIAM NO
DESENVOLVIMENTO INFANTIL
 O ESTADO DE SAÚDE
A primeira etapa que pode influenciar diretamente a saúde das nossas
crianças é a etapa pré-natal.

Para a etapa perinatal, o componente de atenção médica e saúde são

essenciais, uma vez que as condições de nascimento de uma criança
trarão consequências em sua vida.

Na etapa pós-natal, Serão vitais as experiências afetivas, motoras,

linguísticas, as experiências que se relacionam com os sistemas
sensoriais (principalmente audição e visão), o cuidado da saúde física
do bebê e o controle com as primeiras vacinas e as visitas ao pediatra,
velando sem cessar pela saúde do bebê.
 O ESTADO NUTRICIONAL

Um estado nutricional adequado influenciará no

desenvolvimento e potencial cognitivo, nas habilidades
motoras e em outras habilidades.
Qualificam-se como valores nutritivos necessários para o
desenvolvimento nos primeiros anos da vida o aleitamento
materno e os primeiros alimentos.
Importante combater a desnutrição que é o resultado da
ingestão insuficiente de alimentos em qualidade e quantidade.
 O SONO
O sono não é somente um estado de descanso, mas um
momento de intensa atividade cerebral.
Entre as funções mais destacadas do sono estão:
função reparadora do organismo;
incremento na liberação dos hormônios do crescimento;
favorece os processos energéticos e a síntese de proteínas;
diminui a resposta ao estresse (síntese de cortisol);
favorece a regeneração celular;
promove grande atividade cerebral para a memória a longo prazo e
consolidação da aprendizagem.
 O AFETO, CARINHO E CUIDADO

As emoções são o eixo transversal de nossas vidas e marcam

as experiências de aprendizagem com um selo de valor.
O que nos move são as emoções, portanto, tudo que
aprendemos nas diferentes dimensões do desenvolvimento
(sensorial, motora, cognitiva, emocional, social e moral) está
indissociável das emoções.
Estabelecer a relação emocional entre a mãe e o filho deveria
ser a primeira tarefa dos pais nos primeiros anos de vida.
 PROGAMA DE
DESENVOLVIMENTO
INFANTIL (PDI):
UMA QUESTÃO DE
DIREITOS
 UMA QUESTÃO DE DIREITOS
A Política de Educação Infantil visando a melhoria da qualidade do
atendimento, compreende:

A primeira etapa da Educação Básica, definida pela Lei de Diretrizes e

Bases da Educação Nacional Nº 9394/96;

Articulação com a Política Nacional para Educação Infantil de forma

colaborativa em parceria com a União com os Municípios de Pernambuco
e Instituições não governamentais;
Integração Intersetorial com as Secretarias de Educação, Saúde e Assistência
Social, visando o atendimento integral às Crianças de zero a cinco anos de idade,
na perspectiva de se fomentar efetivamente uma cultura de ação intersetorial;

Garantia da Formação Continuada dos professores com temáticas alusivas ao

desenvolvimento infantil;

Fomentar a política pública para educação infantil dos municípios

pernambucanos, com base no Artigo 227 da Constituição Federal 1988, que
preconiza a criança e adolescente como prioridade absoluta.
VIVÊNCIAS SENSORIAIS
 MÓBILES E GARRAFAS SENSORIAIS
O móbile é muito importante para o desenvolvimento sensorial da criança.
Objetivos:
desenvolver a atenção e concentração,
oferecer uma experiência visual,
oferecer informação cinética,
educar o senso estético.

As garrafas sensoriais são brinquedos artesanais que tem o objetivo de

explorar a coordenação motora, a concentração e a percepção visual, sonora e
tátil dos bebês.
 SHANTALA E MÚSICA

A Shantala é uma massagem milenar indiana, traduz um momento especial

oferecendo a oportunidade dos pais terem um contato mais prolongado com
o bebê. O toque carinhoso é a melhor forma dos pais se aproximarem do bebê
após um dia de trabalho, transmitindo amor e carinho através das mãos.

Ouvir música contribui para o desenvolvimento dos bebês e das crianças

porque a harmonia dos sons estimula a audição e a fala e também o
seu desenvolvimento intelectual, sensorial e motor.
 BRINQUEDOS E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

A importância de objetos/brinquedos domésticos, de uso

cotidiano, utilizado com o fim de ampliar as experiências
sensoriais. A variedade de texturas e características dos objetos,
possibilita a exploração livre do bebê, oferecendo, pela
sensorialidade, oportunidades de novos conhecimentos.

O contar histórias tem como matéria-prima o afeto. E quando

uma criança é tratada com amor, isso a prepara para o futuro.
Além do prazer de ouvir sons e observar movimentos, os bebês
e as crianças pequenas, por meio das histórias, podem
desenvolver melhor a linguagem.
 COMPARTILHANDO
AS VIVÊNCIAS SENSORIAIS
EMBORA NÃO SEJAMOS DA REALEZA,
DECRETAMOS, NESTE ESTADO, E NESTE PAÍS,
QUE TODA, TODA CRIANÇA
TEM DIREITO DE SER FELIZ!!
 CONTATOS

FONES: (81) 3183.9486 - (81)3183.9490

E.MAIL: [email protected]