Escola Municipalizada Sebastião Antônio Leite
Pires do Rio, 28 à 30 de maio de 2018.
Professora: Elenir Batista de Souza Carvalho Jardim I
Projeto Música Aquarela
Projeto trabalhando com música: Aquarela, de Toquinho
JUSTIFICATIVA
As crianças devem, desde a pré-escola, estar em contanto com uma
vivência musical. A musicalidade engloba vários aspectos do desenvolvimento
humano, por exemplo, desenvolvimento da manifestação artística e expressiva
da criança, desenvolvimento da aptidão criadora e reconhecimento dos valores
afetivos.
OBJETIVOS
- Proporcionar uma vivência musical.
- Estimular a imaginação e a criatividade.
- Desenvolver o gosto pela linguagem poética e musical.
Faixa etária: 4/5 anos
Eixos de trabalho
• Movimento
• Linguagem oral e escrita
• Musicalidade
• Matemática
• Artes visuais
Estratégias de Ensino:
• Conversa informal acerca da música;
• Utilização de atividades que favoreçam a socialização e interação;
• Leituras em roda de conversa;
• Participação em jogos e brincadeiras que envolvam dança;
• Interpretação de músicas e canções diversas;
• Uso da linguagem oral para conversar brincar, comunicar e expressar
ideias;
• Criação de desenhos, pinturas, colagens, modelagens.
Avaliação:
Os alunos serão avaliadas por processos em observação: criatividade,
interesse, desenvoltura e participação.
DESENVOLVIMENTO
1ª Dia: segunda-feira
Para iniciar a professora provocará as crianças perguntando se
elas/eles conhecem a música “Aquarela”, se já ouviram? Ouvir as contribuições
das crianças. Logo, após esse momento falar um pouco acerca da importância
das músicas no nosso dia a dia, são elas muitas vezes que nós alegram. Ao
terminar essa conversa informal colocar o vídeo “Aquarela” – Toquinho com
4:46 minutos de duração, para que as crianças possam assistir e de forma
lúdica e se apropriarem um pouquinho da beleza dessa música.
Assim, que terminar o vídeo conversar novamente com as crianças
acerca do vídeo, se gostaram, o que chamou atenção delas? Provoca lás será
que é possível fazermos um sol, uma luva usando as mãos e lápis, dentre
outros objetos?
Ao termino dessa conversa informal convidá-las para desenvolverem
uma atividade de Artes, onde elas estarão trabalhando as seguintes
habilidades: coordenação motora fina, interação, socialização, e para esta
atividade utilizaremos pinta guache amarela para que elas possam fazer um
sol.
2º Dia: terça-feira
Retomar acerca da importância da linguagem musical, provocando as crianças
acerca da poesia que as músicas geralmente tem, perguntar se elas gostam de
ouvir música? Ouvir a contribuição das crianças com muita carinho para que
elas possam se sentirem importantes durante suas contribuições.
Em roda convidá-las a ouvir a música “Aquarela”, a professora lerá a
música para as crianças, e na oportunidade falar da importância que o ato de
ler bons livros e ouvir boas músicas.
Logo após a leitura, convidar as crianças a fazerem um lindo castelo,
será cola colorida, na oportunidade pontuar algumas cores que serão utilizadas
na pintura de uma castelo.
3º Dia: quarta-feira
Retomar a discussão acerca da importância que as músicas tem nossas vidas,
muitas vezes é através delas que nos expressamos, que falamos de
sentimentos bons, ou tristes, elas também nos motivam a dançar, a
movimentar o corpo.
Para que as crianças se apropriem melhor colocar a música:
“Aquarela”, para que elas possam ouvir chupando um delicioso pirulito. Ao
término desse momento de deleite, convidar as crianças para fazerem uma
luva, será utilizado lápis e o carinho de uma das mãozinhas.
4º Dia: quinta-feira Feriado
5º Dia: sexta-feira recesso
Recursos: Tinta guache amarela, verde, vermelha, marrom, azul; Músicas; CD;
USB; Vídeo; Tesoura; Cola; Letra da música; Lápis de cor; Cola.
