AVALIAÇÃO – ANÁLISE DO COMPORTAMENTO APLICADA (ABA)
1- O autista parece não se interessar pelo outro, preferindo sempre interagir com
objetos inanimados a interagir com uma outra pessoa. Tem dificuldades em:
Resposta Marcada :
Iniciar uma interação, muitas vezes apenas responde à iniciação do outro, mas nunca
inicia espontaneamente uma interação;
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2- Outra deficiência bastante comum está no não aprendizado da empatia, os
autistas parecem não perceber o sentimento do outro ou entender o que o
outro pensa, além de também não serem muito habilidosos em expressar o
que sentem através de expressões faciais e corporais. Segundo o médico,
estas crianças precisam:
Resposta Marcada :
Ser treinadas a emitir comportamentos de empatia da forma adequada e no momento
esperado;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
3- No que se refere ao repertório comportamental, esta população tende a
apresentar um repertório bastante restrito, com preocupação circunscrita a um
interesse especial, dependência compulsiva de rotinas, estereotipias motoras e
preocupação com partes isoladas de objetos. Assim, o autista tende:
Resposta Marcada :
A fazer sempre as mesmas coisas e não responder adequadamente a dife-rentes
contextos, diferentes pessoas e diferentes demandas;
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4- É preciso investigar aqueles comportamentos que ainda não estão presentes
no repertório da criança, para que sejam instalados e possam substituir os
comportamentos disruptivos que foram aprendidos. A intervenção ainda implica
em:
Resposta Marcada :
Treinamento das pessoas que convivem com a criança;
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5- Outro fato importante é que o temperamento de uma criança influencia o
comportamento e atitude dos pais, assim como os pais influenciam seus filhos.
É um caminho de duas vias. Portanto, os pais devem lembrar que:
Resposta Marcada :
A forma com que eles lidam com um filho, mesmo que seja com a melhor in-tenção,
pode não funcionar com o outro filho, ou seja, para o melhor desen-volvimento da
criança, os pais precisam vê-la como indivíduo com suas pró-prias características e
temperamento;
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6- A falta de variabilidade comportamental está entre os prejuízos
comportamentais que definem o diagnóstico do Transtorno do Espectro do
Autismo (TEA). Segundo o DSM-V, os autistas apresentam:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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7- As técnicas de modificação comportamental têm se mostrado bastante eficazes
no tratamento, principalmente em casos mais graves de autismo. Para o
analista do comportamento ser terapeuta significa:
Resposta Marcada :
Atuar como educador, uma vez que o tratamento envolve um processo abrangente e
estruturado de ensino-aprendizagem ou reaprendizagem;
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8- Um dos princípios básicos da ABA é que um comportamento é qualquer ação
que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este
comportamento pode ser explicado:
Resposta Marcada :
Pela identificação dos antecedentes e de suas consequências;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
9- Sabemos que todos os comportamentos de um modo geral são aprendidos,
bem como os comportamentos problemas. Isso não significa que alguém
intencionalmente nos ensinou a exibir este tipo de comportamento problema,
apenas que:
Resposta Marcada :
Aprendemos que eles são eficazes para conseguirmos o que queremos;
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
10- O conceito de autismo infantil evoluiu, de um quadro nosológico,para uma
perspectiva comportamental, devido ao suporte de muitas etiologias a ele
associado. O médico psiquiatra que descreveu a síndrome como autismo
infantil foi:
Resposta Marcada :
Leo Kanner.
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
Total: 10 / 10
