Jardim Escola Pedacinho do Céu - DELTA

ANO (SÉRIE)/ NÍVEL DE ENSINO: 1°ANO/ ENSINO MÉDIO

NOME DO PROFESSOR
COMPETÊNCIAS / HABILIDADES BIMESTRES CONTEÚDO PROGRAMÁTICO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Analisar a produção de memória 1º  Pré-História
pelas sociedades humanas BIMESTRE - Desenvolver atividades com
 Egito Antigo diferentes fontes de informação (livros,
Analisar o lugar do homem na jornais, revistas, filmes, fotografias,
objetos etc.) e confrontar dados e
evolução das espécies e  Mesopotâmia abordagens;
compreender o seu processo de - trabalhar com documentos variados
desenvolvimento no decorrer dos  Hebreus como sítios arqueológicos, edificações,
milênios plantas urbanas, mapas, instrumentos
 Fenícios de trabalho, objetos cerimoniais e
Identificar o processo de ocupação rituais, adornos, meios de
dos meios físicos e as relações da  Persas comunicação, vestimentas, textos,
vida humana com a paisagem imagens e filmes;
- ensinar procedimentos de pesquisa,
 Gregos consulta em fontes bibliográficas,
Desenvolver a capacidade de
preservar a memória histórica para organização das informações coletadas,
 Roma como obter informações de
a vida da população e de suas
documentos, como proceder em visitas
raízes culturais. e estudos do meio e como organizar
resumos;
Situar as diversas produções - desenvolver atividades com
culturais como representações  Oriente medieval diferentes fontes de informação (livros,
sociais que emergem do cotidiano jornais, revistas, filmes, fotografias,
social e se solidificam nas diversas objetos etc.) e confrontar dados e
 Os bárbaros
abordagens;
organizações e instituições da
- trabalhar com documentos variados
sociedade.  Mundo feudal como sítios arqueológicos, edificações,
plantas urbanas, mapas, instrumentos
Reconhecer a produção cultural e  Renascimento Comercial e as Cruzadas de trabalho, objetos cerimoniais e
religiosa das sociedades Hebraica e 2º rituais, adornos, meios de
Fenícia BIMESTRE  Monarquias e crise do mundo feudal comunicação, vestimentas, textos,
imagens e filmes;
Identificar a influência da cultura  O Renascimento
- ensinar procedimentos de pesquisa,
grega e romana nas sociedades consulta em fontes bibliográficas,
atuais. organização das informações coletadas,
como obter informações de
documentos, como proceder em visitas
Desenvolver o olhar investigativo e
e estudos do meio e como organizar
observador, através de resumos;
instrumentos de dominação e
resistência.
3º - desenvolver atividades com
BIMESTRE  A reforma religiosa diferentes fontes de informação (livros,
jornais, revistas, filmes, fotografias,
objetos etc.) e confrontar dados e
 As Grandes Navegações e o mercantilismo
abordagens;
- trabalhar com documentos variados
 A América colonial como sítios arqueológicos, edificações,
plantas urbanas, mapas, instrumentos
 Brasil colonial: economia, administração e sociedade de trabalho, objetos cerimoniais e
rituais, adornos, meios de
 União Ibérica e a presença estrangeira comunicação, vestimentas, textos,
imagens e filmes;
- ensinar procedimentos de pesquisa,
 A expansão territorial
consulta em fontes bibliográficas,
organização das informações coletadas,
 A sociedade mineradora como obter informações de
documentos, como proceder em visitas
 As monarquias absolutistas e as revoluções inglesas e estudos do meio e como organizar
resumos;
- promover estudos e reflexões sobre a
diversidade de modos de vida e de
costumes que convivem na mesma
localidade;
 - desenvolver atividades com
 O Iluminismo diferentes fontes de informação (livros,
jornais, revistas, filmes, fotografias,
objetos etc.) e confrontar dados e
 A Revolução Indústria
abordagens;
- trabalhar com documentos variados
 A independência dos Estados Unidos como sítios arqueológicos, edificações,
plantas urbanas, mapas, instrumentos
 A Revolução Francesa de trabalho, objetos cerimoniais e
rituais, adornos, meios de
 A Era Napoleônica e o Congresso de Viena comunicação, vestimentas, textos,
4º imagens e filmes;
BIMESTRE - ensinar procedimentos de pesquisa,
consulta em fontes bibliográficas,
organização das informações coletadas,
como obter informações de
documentos, como proceder em visitas
e estudos do meio e como organizar
resumos;
- promover estudos e reflexões sobre a
diversidade de modos de vida e de
costumes que convivem na mesma
localidade;

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DATA: _____ / _____ / ___________ ASSINATURA DO PROFESSOR: ___________________________________________________________________________________________