Escola Municipal Nerone Maiolino
PLANO DE AULA REFERENTE AO CADERNO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES
SEMED E ATIVIDADES EXTRAS DE ACORDO COM A BNCC 2020
Período 15/06 a 26/06
Ano: grupo 5 Turma (s): D
Data: 15/06 - PLL
Data: 16/06- terça feira
Práticas de Linguagem: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
Saberes e conhecimento: Ampliação do repertório de gêneros discursivos escritos por meio da
leitura, tramas e formas de organização: contos, histórias, poemas, parlendas, trava-línguas,
quadrinhas, adivinhas, fábulas, história em quadrinhos, tirinhas e textos de memória.x
Habilidades: (CG.EI03EF04a.d) Narrar fatos e acontecimentos das histórias ouvidas,
respondendo questionamentos sobre os fatos.
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
- Enviarei um vídeo com a história o lobo e os sete cabritinhos, disponível no caderno de atividade
3 página 5 e 6
O link para o vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=Tv9EH2SFMxA
Após a história pedirei que os alunos façam a interpretação do texto realizando o desenho da
atividade da página 7 do caderno de atividade
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet, material de uso pessoal do aluno
Avaliação: espera-se que o aluno consiga realizar a interpretação do texto localizando
Fatos básicos
Observações:
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Data: 17/06- quarta feira
Práticas de Linguagem: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
Saberes e conhecimento:.. Escuta, fala, escrita, pensamento e imaginação
Habilidades: Reconhecimento e nomeação das letras do alfabeto
.Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Dando continuidade à história da aula anterior os alunos nessa aula deverão realizar a atividade
da página 8 onde deverão encontrar a letra inicial de palavras
Enviarei um vídeo de um alfabeto ilustrado para que auxilie no desenvolvimento da atividade, o
vídeo reforça as letras iniciais das palavras.
https://www.youtube.com/watch?v=Z405Rf-g7x4
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet
Avaliação: espera-se que o aluno consiga identificar as letras que se iniciam uma palavra
Observações:
Data: 18/06/2020 – QUINTA FEIRA
Campos de experiência: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Saberes e conhecimento: Reflexão sobre a escrita: sua estrutura (não se fala como se escreve),
sua estabilidade (as palavras não mudam quando se lê uma história) e os múltiplos papéis que
desempenha nas sociedades contemporâneas (utilitário científico e estético).
- Contato com medidas de comprimento, massa, capacidade, temperatura e tempo (tempo físico,
tempo cronológico, tempo histórico e ordem temporal).
Habilidades: (CG.EI03EF07a.d) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais,
demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de
prazer, conhecimento e informação.
(GC. EI03ET08a. d) Participar de situações em que as medidas sejam realizadas de forma
convencional ou não.
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Através de um vídeo de minha autoria darei exemplos de letras iniciais e finais de palavras para
que os alunos possam com mais facilidade desenvolver a atividade propostas para hoje, onde
deverão realizar o mesmo exercício
Encaminharei também um vídeo para a próxima atividade. O vídeo estará trabalhando as
questões sobre maior e menor
https://www.youtube.com/watch?v=SfE7mIPFXZc
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet
Avaliação: espera-se que o aluno consiga reconhecer e identificar a letra E a contagem dos
números e identificação da sequencia numérica
Observações:
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Data: – sexta feira 19/06/2020
Campos de experiência: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
- espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Saberes e conhecimento: Reflexão sobre a escrita: sua estrutura (não se fala como se escreve),
sua estabilidade (as palavras não mudam quando se lê uma história) e os múltiplos papéis que
desempenha nas sociedades contemporâneas (utilitário científico e estético).
- Apropriação do funcionamento do Sistema de Numeração Decimal (regularidades).
Habilidades:
(GC. EI03ET04a.d) Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de
representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos
básicos, etc.).
(CG.EI03EF07c.d) Realizar a escrita do nome próprio, de outros integrantes da turma e de textos de memorização.
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Enviarei aos alunos e pais/responsáveis as orientações para atividade de hoje onde o aluno
deverá realizar a contagem dos cabritinhos e realizar a escrita do título da história e nome de uma
figura da página 11 e 12 do caderno de atividade 3
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet
Avaliação: espera-se que o aluno consiga realizar a contagem e escrita do número e também a
escrita de palavras.
Observações.
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Data 22/06/2020 – segunda feira PLL
Data 23/06/2020 * terça feira
Campos de experiência: - espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Saberes e conhecimento: Utilização de pontos de referência para situar-se, orientar-se e
deslocar-se em diferentes espaços
Reconhecimento dos Números e do Sistema de Numeração.
Habilidades: (GC.EI03ET01a.d) Identificar, nomear e comparar as propriedades dos objetos,
estabelecendo relações entre eles para a formulação, o raciocínio e a resolução de problemas.
(GC.EI03ET04a.d) Identificar e registrar quantidades por meio de diferentes formas de
representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de números, organização de gráficos
básicos, etc.).x
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Nessa aula enviarei a atividade da páginas 13 e 14.
Enviarei um áudio dando as orientações para as atividades e enviarei também o vídeo para
auxiliar na atividade de sequencia numérica
https://www.youtube.com/watch?v=OO9ndl7gA4M
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet, material didático do aluno
Avaliação: espera-se que o aluno consiga realizar a sequência numérica até o número 20.
Observações:
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Data: 24/06/2020 – quarta feira
Campos de experiência: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
- espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Saberes e conhecimento: Reflexão sobre a escrita: sua estrutura (não se fala como se escreve),
sua estabilidade (as palavras não mudam quando se lê uma história) e os múltiplos papéis que
desempenha nas sociedades contemporâneas (utilitário científico e estético).
Resolução de situação-problema e operações aritméticas, utilizando diferentes estratégias
pessoais, bem como, o cálculo mental, a estimativa e distintas formas de registros de
quantidades (orais, pictográficas e notação numérica).
Habilidades:
(CG.EI03EF07b.d) Identificar as letras do alfabeto nas diferentes situações da rotina.
(GC.EI03ET07a.d) Apropriar-se de estratégias de contagem, de jogos, de brincadeiras e de
resolução de problemas matemáticos do seu cotidiano.
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Nessa aula enviarei as orientações para a realização das atividades as páginas 15 e 16 que
consiste na realização de situações problemas de adição e também de reconhecimento de
som das vogais.
Para auxiliar na atividade enviarei 2 vídeos um onde será explicado como se soma e o ouro
trabalhando com o som das vogais
https://www.youtube.com/watch?v=kq0kh0XvT9c
https://www.youtube.com/watch?v=8j2C40y574A
Após os alunos realizarem essa atividade deverão brincar de telefone sem fio
Recursos Didáticos: caderno atividade, internet, material didático do aluno
Avaliação: espera-se que o aluno consiga identificar e conhecer o som das vogais nas palavras e
também resolver as situações problemas envolvendo cálculo de adição.
Observações:
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Data: 25/06/2020 – quinta feira
Campos de experiência: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
- espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
Saberes e conhecimento:
- Exploração dos números às suas respectivas quantidades e identificação do antecessor e
sucessor (inclusão hierárquica).
Desenvolvimento de práticas de escuta: atenção, memória, antecipação de sentidos, capacidade
de fazer conclusões, respeito à opinião e a vez do outro, articulação do pensamento e expressão
por meio do diálogo.
Habilidades:
(CG.EI03EF03b.d) Participar de situações de leitura e escrita coletiva de: listas, bilhetes, recados,
convites, cantigas, textos e receitas, tendo ou não o professor como modelo de leitor e escriba
.
(GC.EI03ET07.s) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o
depois e o entre, em uma sequência.
Situação didática / Procedimentos Metodológicos:
Nessa aula iniciarei contando a história: ERA UMA VEZ UM GATO XADREZ, página 24 do
caderno de atividade
Após a história irei passar as orientações da atividade que consiste em realizar a relação do
número com sua quantidade. Página 17
Recursos Didáticos: impressões, internet
Avaliação: espera-se que o aluno consiga reconhecer as vogais e identificar e diferenciar
animais domésticos e selvagens.
Observações:
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Data: 26/06/2020 – sexta feira
Campos de experiência: Escuta, fala escrita, pensamento e imaginação
Saberes e conhecimento: Reflexão sobre a escrita: sua estrutura (não se fala como se escreve),
sua estabilidade (as palavras não mudam quando se lê uma história) e os múltiplos papéis que
desempenha nas sociedades contemporâneas (utilitário científico e estético).
Habilidades: (CG.EI03EF07a.d) Conhecer diferentes gêneros e portadores textuais,
demonstrando compreensão da função social da escrita e reconhecendo a leitura como fonte de
prazer, conhecimento e informação.
(CG.EI03EF07b.d) Identificar as letras do alfabeto nas diferentes situações da rotina.
(CG.EI03EF07c. d) Realizar a escrita do nome próprio, de outros integrantes da turma e de textos
de memorização
Situação didática
Para inicio desta aula enviarei um vídeo com a história da página 40 do caderno de atividade : A
MAGIA DO ALFABETO.
https://www.youtube.com/watch?v=rXpqVax2tro
Após a história farei a orientação da atividade do dia da página 18 que consiste na colagem das
letras que compõe o nome do aluno e identificação das vogais que iniciam palavras
Recursos Didáticos: impressões, internet
Avaliação: espera-se que o aluno consiga reconhecer quantidade de letras e realizar o registro
do seu nome
Observações:
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