Soluções – Caderno de preparação para a prova final (Para)Textos • 9.
° ano
C. Prova-modelo (p. 26) 8. Exemplos de resposta:
Expressão 1: Na minha opinião, os cães não
Grupo I devem ser mantidos dentro de casa, sendo
Parte A essencial haver uma separação entre
1. F, B, D, E, A, G, C. humanos e animais, para que estes percebam
quem é o dono e lhe obedeçam. É possível
2.1. C.; 2.2. A.; 2.3. D.; 2.4. B. haver preocupação para com os animais e
3. C. tratá-los bem, com dignidade, sem que estes
partilhem um espaço que deve ser exclusivo
Grupo II dos humanos.
Expressão 2: Na minha opinião, os cães
Parte B devem partilhar a casa com os seus donos,
4. O acontecimento que colocou em confronto pois isso cria laços mais estreitos entre eles.
duas personagens, o cão Kurika e a mãe do Os cães são animais intuitivos e inteligentes,
narrador, foi a tentativa que a mãe do narrador contribuindo para o bem-estar daqueles que
fez de colocar Kurika a dormir no canil, num os rodeiam. São também uma ótima
Natal, em Águeda. Embora a família fosse companhia para as crianças, podendo ajudá-
contra a ideia, ela fê-lo. Como protesto, o cão las a serem mais sociáveis. Penso que a
ladrou três dias e três noites, e, na quarta partilha do mesmo espaço transmite ao cão a
noite, o pai do narrador, desesperado, colocou ideia de que ele faz parte da família, tornando-
o cão dentro de casa, sob a ameaça de ir o mais leal.
dormir para uma pensão. Assim, este
confronto foi “uma vitória significativa daquele
cão chamado Kurika”. Grupo III
5. A expressão “pôr água na fervura” significa Parte C
serenar os ânimos, amenizar uma discussão. 9. Exemplo de resposta:
Foi exatamente isso que o pai do narrador As estrofes pertencem ao epílogo d’Os
tentou fazer – como a mãe do narrador se Lusíadas, terminado o relato da viagem.
mostrava irredutível na sua decisão de colocar Camões reflete sobre alguns dos
Kurika a dormir no canil contra a vontade da problemas do seu tempo, mostrando-se
mulher e dos miúdos, o pai disse que talvez desanimado perante “a gente surda e
fosse bom habituá-lo ao canil para que se endurecida”, que não valoriza o que ele
tornasse num cão de caça. Ao dizer isto, escreve, por mais engenho que ele coloque no
tentou evitar uma discussão mais acesa entre seu canto. Esta gente, ou seja, a pátria, está
todos. “metida” numa “apagada e vil tristeza” e
6. A expressão “cão como nós” é utilizada parece ser movida apenas por sentimentos
pelos filhos do narrador e pelo próprio narrador negativos como a “cobiça” e a “rudeza”.
para veicular a ideia de que o cão era Por isso, Camões lança um apelo ao rei D.
semelhante aos humanos, nomeadamente, Sebastião, pedindo-lhe que valorize os
aos daquela família, por ter uma personalidade portugueses, os seus “vassalos excelentes”,
distinta, vontade própria e por não gostar de para que o país consiga emergir desse estado.
ser contrariado, fazendo questão de levar a [99 palavras]
sua vontade avante. A expressão “cão como
tu” é utilizada pela filha do narrador quando Grupo II
esta pretende fazer ver ao pai que o cão tinha 1. Leva-lo pela trela, por favor?
um temperamento semelhante ao dele, 2. (A) A vírgula é obrigatória, pois está a
principalmente, no que dizia respeito à delimitar o modificador apositivo do nome dos
“irresistível tendência [...] para não obedecer”. restantes elementos da frase. (B) A vírgula é
7. Kurika era um cão diferente e singular, pois obrigatória, pois está a delimitar o vocativo dos
desobedecia frequentemente às ordens dadas, restantes elementos da frase.
tinha uma atitude superprotetora em relação à 3. a) propuseram; b) farei; c) detivessem; d)
filha do narrador, guardando-a constantemente intervinha.
até dos membros da família, e tinha uma 4. C.
personalidade muito vincada, não cedendo até
conseguir o que queria (como aconteceu no 5. (A) Ainda que viva num apartamento, tenho
Natal passado em Águeda). um cão e um gato. (B) O Pedro foi buscar um
cão ao canil para oferecer à filha. (C) Os cães
são tão afetuosos que são os animais mais
procurados para fazer companhia.
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Soluções – Caderno de preparação para a prova final (Para)Textos • 9.° ano
Grupo III
Resposta pessoal.
Sugestão de aspetos a avaliar segundo os
parâmetros de avaliação considerados nos
critérios de correção da Prova de Final de
Ciclo de Português
(Informação n.º 27.13, do GAVE, in http://www.gave.min-
edu.pt/np3content/?newsId=477&fileName=IE_PF_
Port91_2013.pdf, consultado em 24-02-2013):
A. Tema/Assunto (exemplo de tópicos a
abordar: lugar ocupado pelos animais (de
companhia) na nossa sociedade; a
convivência com o ser humano; a
domesticação dos animais; a importância
dos animais no desenvolvimento dos mais
jovens; os benefícios obtidos com a
convivência diária com animais; o papel
dos animais na aquisição do sentido de
responsabilidade; a prevenção do
abandono; a formação cívica...) e género
textual [texto de opinião (com explicitação
de opinião, argumentação e
exemplificação); 3.ª pessoa];
B. Coerência e pertinência da informação
(progressão temática; organização –
introdução, desenvolvimento e conclusão);
C. Estrutura e coesão (mecanismos de
coesão textual; pontuação);
C.
D. Morfologia e sintaxe (estruturas sintáticas;
conexão frásica);
E. Repertório vocabular;
F. Ortografia.
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