Critérios para Correção da AP1 da disciplina Diversidade dos Seres Vivos
2006-1
Questão 1 - Explique a relação entre diversidade biológica, especiação e filogenia.
Para responder esta questão o aluno deverá entender que os eventos de especiação criaram todas as
espécies existentes, desde o primeiro ser vivo até as espécies atuais, onde cada espécie ancestral dá
origem a duas espécies descendentes. Sendo assim, todas as espécies que compõem a diversidade
biológica foram criadas pela especiação e são filogeneticamente relacionadas. E a filogenia mostra
a história evolutiva das espécies, ou seja, os eventos de especiação que geraram toda a diversidade
biológica.
Questão 2 – Justifique a importância do sistema de classificação proposto por Lineu.
Nesta questão espera-se que o aluno responda que a importância do sistema de classificação de
Lineu é que, por ser hierárquico, os nomes de espécies puderam ser simplificados, pois os níveis
taxonômicos acima de espécie (Reino, Ordem, etc), nos quais as espécies estão classificadas,
trazem informações das características compartilhadas. Desse modo os nomes de espécie não mais
precisavam conter toda a informação acerca de suas características. Além disso, por adotar um
único idioma para a nomenclatura, o Latim, facilitou a comunicação entre pesquisadores do todo
mundo independente do seu idioma de origem.
Questão 3 – Como ocorre a adaptação dos organismos ao seu ambiente? Fundamente o papel das
mutações neste processo.
Nesta questão é importante abordar que a adaptação ocorre através da Seleção Natural, e esta só
poderá agir se houver variabilidade que é gerada pela mutação. Se todos os indivíduos foram
iguais todos terão a mesma chance de sobrevivência (e não terá Seleção Natural). A adaptação vai
acontecer à medida que os indivíduos da população que possuem mais chances de sobrevivência e
reprodução deixam maior número de descendentes que aqueles que não apresentam tais
características. Uma vez selecionada uma característica, esta poderá ainda, se tornar cada vez mais
adaptada a partir de novas mutações e seleção natural. Assim uma característica vantajosa vai se
tornando mais numerosa e cada vez mais adaptada ao ambiente a cada geração. E as características
desvantajosas são paulatinamente eliminadas da população.
Questão 4 – A evolução de características complexas deve ser encarada de uma maneira especial
quando estudada. Descreva a maneira e cite um exemplo.
O aluno deverá ter explicado que para estudar as características complexas é necessário considerar
vários passos intermediários, onde ocorreriam mutações que acarretariam pequenas mudanças
vantajosas que seriam selecionadas. Assim, gradativamente a característica complexa seria
formada.
Por exemplo: as asas do morcego não devem ter se transformado em uma asa a partir de um
membro anterior (“braço”) com a apenas uma mutação. É mais provável que tenham surgido
mutações que tornaram os morcegos ancestrais capazes de planar, assim como o fazem hoje os
“esquilos voadores”, e gradativamente formas de asas mais complexas (e mais eficientes) foram
sendo selecionadas.
Questão 5 – Qual a importância das cianobactérias nos ecossistemas atuais? E nos primitivos?
Nesta questão os alunos deveriam explicar que as cianobactérias, como foram os primeiros seres
fotossintetizadores, fizeram com que o nível de oxigênio atmosférico aumentasse na Terra
primitiva. E a existência de uma atmosfera com O2 permitiu a evolução de organismos aeróbios, e,
portanto, esta grande diversidade de seres que existe. Além disso, os cloroplastos dos vegetais
foram formados a partir de endossimbiose de bactérias maiores com cianobactérias.
Nos ambientes atuais as cianobactérias, juntamente com outros organismos planctônicos
clorofilados são os principais produtores do O2 atmosférico, pois já se sabe que a produtividade de
O2 de uma floresta tropical, por exemplo, é praticamente toda consumida pela mesma
(produtividade líquida de O2 é igual a zero).
