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Sugestões de Atividades - 8º Ano

Este documento discute a habilidade de realizar enquetes e pesquisas de opinião para levantar prioridades e problemas da escola ou comunidade. Ele fornece exemplos de perguntas e reflexões sobre o uso de celulares na escola e sugere atividades como definir termos relacionados a enquetes online e responder perguntas sobre o objetivo e estrutura de enquetes.

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kellymendes
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Sugestões de Atividades - 8º Ano

Este documento discute a habilidade de realizar enquetes e pesquisas de opinião para levantar prioridades e problemas da escola ou comunidade. Ele fornece exemplos de perguntas e reflexões sobre o uso de celulares na escola e sugere atividades como definir termos relacionados a enquetes online e responder perguntas sobre o objetivo e estrutura de enquetes.

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Secretaria Municipal de Educação de Imperatriz/SEMED

Departamento Pedagógico
Equipe de Anos Finais

II WEBINÁRIO ANOS FINAIS E EJA


MAPA DE FOCO DA BNCC
Um roteiro para priorização de aprendizagens

COMPONENTE: LINGUA PORTUGUESA


EIXO: LEITURA/PRODUÇÃO DE TEXTO
CAMPO DE ATUAÇÃO: JORNALÍSTICO MIDIÁTICO

HABILIDADE: EF89LP21
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam
contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes
maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados
relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que
possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos
culturais e ações de intervenção.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
 Identificar problemas relacionados à comunidade.
 Realizar enquetes e pesquisas de opinião.
 Reconhecer gêneros e mídias adequados ao contexto.

Observe a imagem.
O USO DO CELULAR DEVE SER PROIBIDO POR LEI NAS ESCOLAS?
Você já deve ter se deparado ou participado de uma enquete!

Enquetes são predominantemente encontradas na rede, em sites da internet, são perguntas claras e objetivas que
se referem a análise da opinião de um público transbordado em massa para definir qual é a forma de pensamento
das pessoas sobre determinado assunto.

REFLEXÕES SOBRE O TEXTO

1. Em sua opinião, a quem interessam os resultados da enquete sobre o uso de celulares na escola?
2. Você já participou de alguma enquete? O resultado vitorioso contemplou sua opinião? Como você se
sentiu?
3. Nesse novo contexto pandêmico, você acha que essa enquete teria que tipo de resultado? Por quê?

TRABALHANDO O VOCABULÁRIO

Numa página da internet, há muitos serviços à disposição do internauta indicados por ícones e termos
sados na internet. Indique o significado ou a utilidade deles para o internauta.

a) Portal
b) Download
c) Multimídia
d) Tour
e) E-mail
f) Newsletter
g) RSS

COMPREENDENDO O TEXTO

A partir da enquete lida, responda.

1. Quais os objetivos de uma enquete?


2. A enquete apresenta cinco alternativas, das quais o internauta pode escolher uma. Por que as palavras
“sim” e “não” se repetem no início de cada alternativa?
3. Uma enquete pode também ser elaborada com questões abertas, isto é, que não sejam para assinalar
respostas, mas comentar sobre um problema. Por que, na maioria das vezes, há uma preferência pelo
modelo de alternativas?
4. Qual objetivo do link “leia a reportagem completa aqui”?
PROPOSTA DE PRODUÇÃO

Que tal produzir uma enquete?

Referências

HOSOKAWA. MARTINS. MARANHÃO. Língua Portuguesa Interativa. 8º ano. 2ª edição. Casa Publicadora
Brasileira. Tatuí, SP.

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