1

CURSO PRÁTICO
VIOLÃO

Elaboração e pesquisa

Prof. Elaine Cicilini

Imagens retiradas da internet
 2

PARTES DO VIOLÃO

POSTURA CORPO
Antigamente os professores eram rigorosos quanto a postura certa de se tocar, mas como o
violão ficou muito popular, todo mundo acaba aprendendo do seu jeito. A dica é tocar sentado
ou em pé de uma forma que sua coluna fique ereta e confortável, nunca “caindo” em cima do
violão. Alguns modelos de postura:
 3

MÃOS ESQUERDA E DIREITA

Dedos da mão esquerda
1 – Indicador
2 – Médio
3 – Anular
4 – Mínimo
Dedos da mão direita
P – Polegar
I – Indicador
M – Médio
A – Anular
M - Mínimo

BRAÇO DO VIOLÃO:
O violão possui 6 cordas, de diâmetros diferentes que
produzem sons a partir de suas vibrações quando tocadas.
No braço do violão entre um traste e outro chamamos de
casas, contadas da pestana até a boca do violão.
Cada casa é uma nota que representa um semitom.
As cordas de baixo para cima são:
1ª MI, 2ª SI, 3ª SOL, 4ª RÉ, 5ª LA, 6ª MI.

Cada corda solta tocada até a última casa forma uma

escala Cromática: (que em breve abordaremos)

ACORDE é a escrita ou execução simultânea de três ou mais notas. Os nomes das sete
notas ou dos acordes são identificados pelas primeiras sete letras do alfabeto.
Para a indicação de acordes menores, faz-se o uso da letra m minúscula após a letra.
 4

CIFRAS e suas notas correspondentes:

Cifra Nota Cifra Nota
A Lá Maior Am Lá Menor
B Si Maior Bm Si Menor
C Dó Maior Cm Dó Menor
D Ré Maior Dm Ré Menor
E Mi Maior Em Mi Menor
F Fá Maior Fm Fá Menor
G Sol Maior Gm Sol Menor

Diagrama das notas no violão, escritas de acordo com as casas.

POSIÇÃO DOS ACORDES

Os números sobre as linhas indicam onde os dedos pressionarão as cordas no braço do violão.
Acordes Maiores

Acordes Menores
 5

Relação entre os acordes

Todos os tons são tocados com 3 acordes (I, V, VI) representados em 3 posições:
Tom 1ª posição 2ª posição 3ª posição
C C G F
D D A G
E E B A
F F C Bb
G G D C
A A E D
B B F# E

PESTANAS TONS MAIORES

Os Tons maiores que começam com a Pestana Superior, as regras serão:

A 1ª posição (Pestana Superior) e a 3ª posição (pestana inferior) sempre serão na mesma
casa e a 2ª posição (pestana inferior) duas casas a frente.
Exemplo: Tom de Fá maior ( F )

1ª posição -casa 1 2ª posição -casa 3 3ª posição-casa 1

(F) (C) (A#)

A regra será a mesma para os próximos tons a seguir, exemplo: Fá sustenido maior (F#)

1ª posição casa 2 2ª posição casa 4 3ª posição casa 2

( F# ) ( C# ) (B)

Obs .: Na pestana inferior o dedo 1 pode apertar todas as cordas quando forem batidas todas juntas.

Os Tons maiores que começam com a Pestana Inferior, as regras serão:

A 1ª posição (pestana inferior) e a 2ª posição (pestana superior) sempre serão na mesma casa
e a 3ª posição (pestana superior) duas casas atrás.

Exemplo: Tom de dó maior ( C )

 6

1ª posição -casa 3 2ª posição -casa 3 3ª posição-casa 1

(C) (G) (F)

Obs.: A pestana inferior pode começar na casa 1 com o tom de A# sendo que, a 3ª posição
(inferior) será na casa 6.
Outro modo é começar com o A# (pestana superior) na casa 6 e aplicar a regra anterior.

PESTANAS TONS MENORES

Os Tons menores que começam com a Pestana Superior.

A 1ª posição (pestana superior) e a 3ª posição (pestana inferior) sempre serão na mesma casa
e a 2ª posição (pestana inferior) duas casas a frente. Lembrando que toda 2ª posição dos tons
menores é um acorde maior.
Exemplo: Fá menor (Fm).

1ª posição -casa 1 2ª posição -casa 3 3ª posição-casa 1

(Fm) (C) (A#m)

A regra será a mesma para os próximos tons a seguir. Exemplo: Fá sustenido menor (F#m).

1ª posição – casa 2 2ª posição -casa 4 3ª posição-casa 2

F#m C#m Bm

Os Tons menores que começam com a Pestana Inferior. Exemplo: Dó menor (Cm)
 7

1ª posição -casa 3 2ª posição -casa 3 3ª posição-casa 1

( Cm ) (G) ( Fm )

Obs. As pestanas dos tons menores serão nas mesmas casas dos tons maiores, diferenciando
os dedos nas 1ª e 3ª posições.

RÍTMO
Batida:
Um maneira fácil de começar a estudar o ritmo com a mão direita é a batida com o polegar (P)
e os outros dedos (IMAM), uma vez polegar, outra vez os quatro dedos, marcando as
pulsações da música de 2 em 2, 3 em 3 ou 4 em 4.
Dedilhado
Para dedilhar, usa-se uma corda de cada vez, cada corda com um dedo diferente.
Onde: P = Baixo 1 = Indicador 2 = Médio 3 = Anular
Vamos praticar o dedilhado com o acorde C:
Na bolinha preta é o baixo, a nota mais grave, que representa o acorde, comece tocando com
o polegar a nota com a bolinha preta, depois com o Indicador na 3ª corda, em seguida, o dedo
Médio na 2ª corda, e o dedo Anular na 1ª corda.
Exemplo: (de cima para baixo)
5ª corda -> 3ª corda -> 2ª corda -> 1ª corda
Polegar -> Indicador -> Médio -> Anular

Exercícios de Agilidade
Para desenvolver a coordenação motora, habilidade nos dedos, palhetadas e notação das
escalas. No exercício você usará os quatros dedos da mão esquerda (ou direita se for canhoto)
1 – Indicador 2 – Médio 3 – Anular 4 – Mínimo

Use a palheta da seguinte maneira: (sempre palhetando, para baixo, para cima)
 8

AFINAÇÃO
As cordas de baixo para cima são: 1ª MI, 2ª SI, 3ª SOL, 4ª RÉ, 5ª LA, 6ª MI.
Existem vários tipos de afinação, antigamente usava-se somente o diapasão, com a tecnologia
surgiu o afinador eletrônico. Veja um exemplo: Afinando:
A primeira corda a ser afinada vai definir a afinação de todas as outras, então, você deve
escolher, se vai deixar mais apertado, ou mais solto as cordas. Para não apertar muito as
cordas causando o arrebentamento delas, use um diapasão que emite a nota LÁ, ou a linha
do telefone que tem o mesmo tom.

Em Primeiro lugar afine a 5ª corda LA afrouxando ou apertando-a igualando com o som do

diapasão ou, a seguir:

Toque a (6ª corda) Mi com 5ª casa pressionada e a 5ª corda LA apertando ou afrouxando a

tarraxa até igualar o som.
Toque a (5ª corda) La com a 5ª casa pressionada e a 4ª corda RÉ apertando ou afrouxando
a tarraxa até igualar o som.
Toque a (4ª corda) Re com a 5ª casa pressionada e a 3ª corda SOL apertando ou
afrouxando a tarraxa até igualar o som.
Toque a (3ª corda)Sol com a 4ª casa pressionada e a 2ª corda SI apertando ou afrouxando
a tarraxa até igualar o som .
Toque a (2ª corda) Si com a 5ª casa pressionada e a 1ª corda MI apertando ou afrouxando
a tarraxa até igualar o som.

ESCALAS
Alguns desenhos básicos no braço da guitarra.

Escala maior de dó, desenho "fechado":

|-----------------------------------3--5--7--8-------------------------|
|--------------------------3--5--6-------------------------------------|
|-----------------2--4--5----------------------------------------------|
|--------2--3--5-------------------------------------------------------|
|--3--5----------------------------------------------------------------|
|----------------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T

Escala maior de dó, desenho "aberto":

|--------------------------------------5--7--8-------------------------|
|-----------------------------5--6--8----------------------------------|
|--------------------4--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--7----------------------------------------------------|
|--3--5--7-------------------------------------------------------------|
|----------------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T
 9

Escala maior de sol, desenho "fechado":

|--------------------------------------------3-------------------------|
|-----------------------------------3--5--7----------------------------|
|--------------------------2--4--5-------------------------------------|
|-----------------2--4--5----------------------------------------------|
|--------2--3--5-------------------------------------------------------|
|--3--5----------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T

Escala maior de sol, desenho "aberto":

|----------------------------------------------------------------------|
|--------------------------------------5--7--8-------------------------|
|-----------------------------4--5--7----------------------------------|
|--------------------4--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--7----------------------------------------------------|
|--3--5--7-------------------------------------------------------------|
T 3 5 7+ T 3 5 7+ T

Escala menor de dó:

|--------------------------------------4--6--8-------------------------|
|-----------------------------4--6--8----------------------------------|
|--------------------3--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--6----------------------------------------------------|
|--3--5--6-------------------------------------------------------------|
|----------------------------------------------------------------------|

Escala menor de sol:

|----------------------------------------------------------------------|
|--------------------------------------4--6--8-------------------------|
|-----------------------------3--5--7----------------------------------|
|--------------------3--5--7-------------------------------------------|
|-----------3--5--6----------------------------------------------------|
|--3--5--6-------------------------------------------------------------|

COMO LER TABLATURAS

As tablaturas são a maneira mais simples de representar solos de violão e guitarra.

No primeiro contato com as tablaturas é necessário saber que existem 6 linhas paralelas onde
cada uma representa uma corda do violão. De cima para baixo, a primeira linha representa
a primeira corda (agudo), enquanto a sexta linha representa a sexta corda (grave). Veja abaixo
uma representação de tablatura sem nenhuma nota:
 10

e|---------------|-----------------------|-----------------|
B|---------------|-----------------------|-----------------|
G|---------------|-----------------------|-----------------|
D|---------------|-----------------------|-----------------|
A|---------------|-----------------------|-----------------|
E|---------------|-----------------------|-----------------|

A partir dessa representação, cada número inserido nas linhas representa a casa a ser tocada em
sua respectiva casa, sendo o número 0 (zero) uma indicação de que a corda deve ser
tocada solta.
Os números representados na mesma coluna, ou seja, na mesma direção vertical, devem
ser tocados no mesmo instante.
Veja um exemplo de tablatura:

e|---0-----1-----|------3-------5------|-----------------|
B|---------------|------3----------------|--------5-------|
G|---------------|-----------------------|-----------------| 2x
D|---------------|-----------------------|-----------------|
A|---------------|-----------------------|-----------------|
E|---------------|-----------------------|-----------------|

A seqüência acima deve ser tocada da seguinte maneira:

1. A primeira corda (mi) deve ser tocada solta (nota mi);
2. A primeira corda (mi) deve ser tocada na primeira casa (nota fá);
3. A primeira corda (mi) deve ser tocada junto com a segunda corda (si) naterceira
casa (notas sol e ré);
4. A primeira corda (mi) deve ser tocada na quinta casa (nota lá);
5. A segunda corda (si) deve ser tocada na quinta casa (nota mi).

A tablatura é uma representação prática de solos, portanto não possui marcação de tempos. A
noção de intervalo de tempo é passada através da distância entre os números.
A notação de repetição pode ser feita do lado direito da tablatura, como por exemplo “2x”
representa que a sequência acima deve ser tocada duas vezes.

INTERVALO E TOM

Intervalo é a distância de frequência sonora que existe entre duas notas. O menor
intervalo possível entre duas notas é de meio tom (um semitom). Por exemplo: o
intervalo entre as notas C e D é de 1 tom, ou 2 semitons. No sistema de cifras, a
distância (ou intervalo) é sempre definida em relação à nota "1" (a fundamental).
Em um acorde, cada nota corresponde a um intervalo.
Escala diatônica ou natural se trata de:
 11

Acidentes ou Semitons:
Como já foi dito, o intervalo entre C e D é de 1 tom, e o menor intervalo possível
entre duas notas é de meio tom. Logo, entre C e D existe uma terceira nota. Esta
nota pode ser chamada de C# (dó sustenido) ou de Db (ré bemol). Estas notas que
ficam entre as notas naturais são chamadas de acidentadas. C# (dó sustenido) é a
nota dó elevada em meio tom e Db é a nota ré baixada em meio tom, logo, são a
mesma nota (o que chamamos "Enarmonia") é uma mesma nota ou um mesmo
acorde, definidos com nomes diferentes.

Escala Cromática
A escala cromática ascendente e descendente de Dó

• Dó – Dó# – Ré – Ré# – Mi – Fá – Fá# – Sol – Sol# – Lá – Lá# – Si – Dó

• Dó – Réb – Ré – Mib – Mi – Fá – Solb – Sol – Láb – Lá – Sib – Si – Dó

É formada por uma sequência de semitons onde estão representadas todas as

notas que formam o sistema musical ocidental.
Os acidentes musicais são os símbolos de sustenido (#) e bemol (b) colocados nas
notas naturais. Esses símbolos representam a alteração das notas em umsemitom
para cima (sustenido) ou para baixo (bemol).
Por exemplo, a nota Dó acrescida de um semitom se transforma na nota Dó#,
assim como a nota Dób representa um semitom abaixo da nota Dó.

Observando a escala cromática de Dó, é possível notar que os intervalos de notas

que possuem acidentes são entre:
• Dó e Ré
• Ré e Mi
• Fá e Sol
• Sol e Lá
• Lá e Si
Enquanto os intervalos que não possuem acidentes são entre:
• Mi e Fá
• Si e Dó

Oitavas:
As escalas musicais se repetem depois de terminar. Ou seja, ao se chegar à última
nota da escala, volta-se à primeira. A nota que se repete tem o mesmo tom da
primeira, mas o seu timbre é bem mais agudo. As notas naturais são apenas 7. O
termo usado como 8ª (oitava) é repetição do 1º grau; também indica a mesma nota
em outra oitava mais grave ou mais aguda.

Arpejos:
Arpejos são as notas de um acorde tocadas sucessivamente
 12

DICIONÁRIO DE NOTAS NAS CASAS DO VIOLÃO

Casa nº 0 |1 |2 |3 |4 | 5 |6 | 7 |8 | 9 |10|11|12|13|14|15|16 |17|18|19|20|21

Corda E ] F|F#|G|G#|A |A#|B |C |C#|D |D#|E |F |F#| G |G#| A |A#|B |C |C#

Corda A] A#| B|C|C#|D|D#| E| F |F#|G |G#| A |A#|B |C |C#|D |D#|E |F |F#

Corda D] D#|E |F |F#|G|G#|A |A#|B |C |C#| D |D#|E |F |F#|G |G#|A |A#|B

Corda G] G# |A |A#|B |C|C#|D |D#|E|F |F#| G |G#|A |A#| B |C |C#|D |D#|E

Corda [B]C |C#|D |D#|E|F |F#|G |G# |A |A#| B |C |C#|D |D#|E |F |F#|G |G#

Corda [e] F |F#|G |G#| A|A#|B|C |C#|D |D#| E |F |F#|G |G#|A | A#|B |C |C#

Formação dos acordes maiores

Formamos os acordes maiores com as notas 1, 3 e 5 da escala de cada acorde.
Supomos
que para formar o acorde C (Dó maior) usaremos a 1a, 3a e a 5a nota da sua escala
(escala de C).
Obteremos as seguintes notas:
ACORDE 1 2 3 4 5 6 7 8
CCDEFGAGC
Podemos dizer então que, formamos o acorde C com
13
14
 15

Campo Harmônico Maior

DÓ MAIOR

RÉ MAIOR

MI MAIOR
 16

FA MAIOR

SOL MAIOR

LA MAIOR

SI MAIOR
 17

Podemos lembrar também todos os acordes se apresentam conforme as seguintes denominações:

a) ACORDES CONSONANTES: Representam a série de acordes que ao serem tocados transmitem uma
sensação repousante e harmoniosa. Geralmente são as "posições" mais fáceis de serem tocadas. Portanto,
nesta fase do curso, vamos usar principalmente estes acordes.
b) ACORDES DISSONANTES: Ao contrário dos anteriores, estes transmitem uma sensação mais tensa, mais
chocante (dando a impressão de pouco harmoniosa).
Estes acordes são utilizados principalmente na execução da "Bossa Nova" e do "Jazz". Muitas vezes,
quando estes acordes são tocados separadamente, transmitem uma sensação de "erro", porém, no
contexto geral da música tornam-se agradáveis.
Podemos relembrar dessa forma que sete símbolos abaixo são utilizados para nomear acordes:
M ou + Lê-se maior
+5 " com quinta aumentada
6" com sexta maior
7" com sétima (menor) - da dominante
7M " com sétima - Maior
9 " com nona - Maior
m " menor
m6 " menor com sexta
dim ou o " sétima diminuta
m7 " menor com sétima
-9 " com nona menor

Referência bibliográfica : apostila curso violão MVHP http://www.mvhp.com.br/ IMAGENS PEQUISAS

INTERNET - GOOGLE
 18

Verificação instrumento violão

1- Quais as sete notas musicais que formam uma escala?

......................................................................................................................................

2- Quais as letras que representam as notas (os acordes)?

......................................................................................................................................

3- O que é um acorde?

......................................................................................................................................

4- As casas do braço do violão são tons ou semitons?

......................................................................................................................................

5- Como identificamos um acorde maior do menor (na escrita)?

......................................................................................................................................

6- O que é uma escala cromática?

......................................................................................................................................
 19

7 Escreva as cifras dos respectivos acordes: Dó maior:

Ré menor: Mi menor: Fá menor: Si maior:

8- Escreva os acordes das respectivas cifras:

G: Gm: Am: A: Bm:

17-O que acontece quando aparece o sinal de sustenido (#)?

18) Realize as somas e subtrações musicais

C + 1 tom =

A + 0,5 tom =

D - 1 tom =

C + 1,5 tom =

E + 2 tons =

E + 0,5 tom =

G + 3 tons =

C -1 tom =

C -0,5 1 tom =

F -1,5 tom =

G - 2 tons =

A -2,5 tons =
 20

Exercício para o ouvido

O ouvido devidamente treinado compreende bem a relação grave-agudo e reconhece a
tonalidade das notas e acordes. É o que se diz; “Tirar uma música de ouvido”. Vamos exercitar
essa
técnica:
1) Toque qualquer nota do violão e escute bem sua tonalidade. Agora, toque uma nota igual a essa
em outra corda e compare sua semelhança.
2) Toque essa mesma nota seguidamente e depois seus vizinhos (nota da casa anterior e
posterior),
comparando as tonalidades. Descubra quem é mais grave e quem é mais agudo.
3) Sem olhar a escala nem fazendo contas, procure em cada corda as notas iguais a essa nota.
4) Compare outras notas no mesmo esquema.
5) Qual a nota mais grave no violão? E a mais aguda?
Não se canse de praticar esses exercícios. Eles ajudarão com os próximos e apressarão seu
sucesso.

TOM E GRAUS
A A B C# D E F# G# A
F#m F# G# A B C# D E F#
B B C# D# E F# G# A# B
G#m G# A# B C# D# E F# G#
CCDEFGABC
Am A B C D E F G C
D D E F# G A B C# D
Bm B C# D E F# G A B
E E F# G# A B C# D# E
C#m C# D# E F# G# A B C#
F F G A Bb C D E F
Dm D E F G A Bb C D
G G A B C D E F# G
Em E F# G A B C D E
A# A# C D D# F G A A#
Gm G$ A A# C D D# F G#
C# C# D# F F# G# A# C C#
A#m A# C C# D# F F# G# A
D# D# F G G# A# C D D#
Cm C D D# F G G# A# C
F# F# G# A# B C# D# F F#
D#m D# F F# G# A$ B C# D#
G# G# A# C C# D# F G G#
Fm F G G# A# C C# D# F