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Sequência Didática 6 Ano - A Bolsa Amarela

1) O documento discute atividades para explorar os desejos e medos das crianças. 2) Ele também resume o livro "A Bolsa Amarela", sobre uma menina que guarda seus sonhos em uma bolsa. 3) As crianças são convidadas a criar suas próprias bolsas amarelas e colocar dentro o que desejam para suas vidas.

Enviado por

Adrielly Oliveira
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Sequência Didática 6 Ano - A Bolsa Amarela

1) O documento discute atividades para explorar os desejos e medos das crianças. 2) Ele também resume o livro "A Bolsa Amarela", sobre uma menina que guarda seus sonhos em uma bolsa. 3) As crianças são convidadas a criar suas próprias bolsas amarelas e colocar dentro o que desejam para suas vidas.

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Uma das primeiras atividades que desenvolvo é sobre as vontades que eles trazem

guardadas, se eles possuem um lugar secreto.

Também questiono sobre os medos e aquilo que eles queriam que desaparecesse de
suas vidas.

No livro escolhido para a proposta, A bolsa amarela, pode-se observar a

busca da personagem principal Raquel

preservação da sua identidade

família, que não “respeita” seus desejos e necessidades.

personagem “Guarda-chuva” que não quer ter um cabo longo para não crescer,

aqui a autora retrata o conflito de todas as crianças e da personagem principal

Raquel, crescer logo e se tornar adulta, por meio de uma metáfora.

O que você colocaria na bolsa amarela?


• Ao final da leitura do livro, reúna os alunos em roda e converse com eles

sobre o que acharam da proposta, coloque também sua visão a respeito da

participação do grupo e das discussões que foram feitas ao longo da leitura.

Depois, pergunte a opinião final de cada um a respeito da história lida.  

• Posteriormente, solicite ao grupo que pensem a respeito da seguinte

pergunta: “O que você colocaria na bolsa amarela?” Você poderá relembrá-los


sobre quais foram os três sonhos (ser adulta, ter nascido menino e ser

escritora) que Raquel, personagem do livro, guardou em sua bolsa. 

• Após refletirem sobre o assunto individualmente, proponha que eles

criem livremente suas bolsas amarelas usando diferentes materiais. A criação

das bolsas ou mochilas poderá ser feita em forma de Oficina contando com a

ajuda de professores de artes ou familiares dos alunos que façam costuras ou

outras artes manuais. Você também poderá propor a confecção da bolsa como

uma tarefa de casa.

• Com todas as bolsas prontas, solicite que os alunos as preencham com

seus sonhos ou desejos refletidos anteriormente, aqui eles poderão colocar

desenhos, textos, objetos, entre outras coisas que acharem relevantes. Caso

todos se sintam a vontade para falar abertamente sobre suas escolhas, solicite

que cada aluno conte para os outros ou escolha apenas um colega da sala para

trocar o que tem como objetivo de vida e mostrar o que escolheu para colocar

em sua bolsa.

 Trabalhando valores para um mundo melhor


 No vídeo, você deve contar um pouco sobre a história do livro lido, refletir

sobre seus sonhos pessoais para que depois responder: “O que você colocaria

na bolsa amarela para construir um mundo melhor?”

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