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Saude e Bem Estar Das Criancas

O documento discute a importância da promoção da saúde e do bem-estar das crianças na educação infantil em parceria com famílias e profissionais de saúde. Instituições educativas devem possibilitar interações significativas e cuidados de qualidade para as crianças, e professores precisam se capacitar com conhecimentos em saúde para identificar situações que requerem inclusão ou exclusão temporária. A articulação entre cuidados no lar e na escola é essencial para o desenvolvimento integral das crianças.

Enviado por

Yasmin Drumond
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Saude e Bem Estar Das Criancas

O documento discute a importância da promoção da saúde e do bem-estar das crianças na educação infantil em parceria com famílias e profissionais de saúde. Instituições educativas devem possibilitar interações significativas e cuidados de qualidade para as crianças, e professores precisam se capacitar com conhecimentos em saúde para identificar situações que requerem inclusão ou exclusão temporária. A articulação entre cuidados no lar e na escola é essencial para o desenvolvimento integral das crianças.

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[DIGITE O NOME DA EMPRESA]

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA
PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO

Saú de e bem estar das crianças: uma meta para educadores


infantis em parceria com a família e profissionais da saú de.
Fichamento de citaçã o direta.

Aluna: Luciane Graziele Bergue Albino.


Especialização em Educação Infantil
Fichamento de citação direta que analisa o papel do professor, da família e dos profissionais da saúde, sobre a promoção do bem-estar e da saúde para
crianças da educação infantil.
SAÚDE E BEM ESTAR DAS CRIANÇAS: UMA META PARA EDUCADORES INFANTIS EM PARCERIA COM AFAMÍLIA E PROFISSIONAIS DA SAÚDE. 01
MARANHÃO. Damaris Gomes. A saúde e bem estar das crianças: uma meta pra educadores infantis em parceria com familiares e profissionais de saúde.
[email protected]

“Este texto propõe uma reflexão com os professores de Educação Infantil e profissionais de saúde sobre o direito de todas as crianças à saúde e
ao bem-estar...” (PÁG. 01).
“A importância de considerarmos a promoção da saúde e bem estar das crianças como uma responsabilidade das instituições educativas em
parceria com familiares e serviços de saúde começa pela aceitação do fato de que é impossível cuidar e educar crianças sem influenciar ou ser
influenciado...” (PÁG. 01).
“As instituições de educação infantil que possibilitam que as crianças interajam e tenham acesso a aprendizagens significativas e cuidados
profissionais de boa qualidade são possibilidades inegáveis de promoção do desenvolvimento integral e relações sociais saudáveis.” (PÁG 01)
“... é preciso definir e descrever critérios e formar professores para identificar as situações e seguir as recomendações técnicas para inclusão e
exclusão temporária...” (PÁG.02).
“... requer que os gestores planejem, organizem e deêm continuidade à formação de sua equipe, por meio de parcerias com os profissionais do
serviço de saúde local.” (PÁG.02).
“O cuidar e educar da primeira infância começa pela criação de um ambiente facilitador – aqui entendido como um espaço e as relações nele
estabelecidas –, da constituição saudável da pessoa.” (PÁG.03).

“As crianças aprendem a cuidar de si ao serem cuidadas.” (PÁG.04).

“O cuidado cotidiano das crianças permeado pelas ações pedagógicas é uma prática profissional do professor de educação infantil e requer que
ele se aproprie de conhecimentos e desenvolva competências com base nas ciências biológicas e humanas...” (PÁG. 07).

“... implica planejar, organizar e manter um ambiente desafiador para as aprendizagens e simultaneamente acolhedor e seguro.” (PÁG.07).

“... cada creche e pré-escola, ou um grupo delas em determinada região, tenha um supervisor de saúde que seja responsável técnico pela
elaboração de recomendações que orientem a ação dos professores...” (PÁG.09).
“A saúde e o bem-estar das crianças dependem da articulação dos cuidados realizados no domicílio com aqueles realizados no contexto da
creche e pré-escola...” (PÁG.10).
“A tentativa de integrar a ação de cuidar à de educar é uma tarefa difícil, sobretudo quando a sociedade contemporânea desvaloriza os atos de
cuidados corporais...” (PÁG.11).
“Para isto, o professor precisa contar com apoio dos gestores e coordenadores que se responsabilizem pelas parcerias com os serviços de saúde
locais e programas de formação continuada.” (PÁG.12).

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