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Dinâmica 13 - Diáconos

O documento discute a instituição dos diáconos na Igreja primitiva conforme relatado em Atos 6. Os apóstolos delegaram tarefas assistenciais às viúvas para os diáconos para que pudessem se concentrar na oração e no ensino. A dinâmica ilustra como a delegação de tarefas permitiu que todos executassem suas missões com mais facilidade.

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Valganir De Lara
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Dinâmica 13 - Diáconos

O documento discute a instituição dos diáconos na Igreja primitiva conforme relatado em Atos 6. Os apóstolos delegaram tarefas assistenciais às viúvas para os diáconos para que pudessem se concentrar na oração e no ensino. A dinâmica ilustra como a delegação de tarefas permitiu que todos executassem suas missões com mais facilidade.

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Temas: diáconos, serviço, servir, assistência social, viúvas, ajudar,

delegação de tarefas.

Antes do início da aula, recorte e deixe colado em um lugar


visível as seguintes palavras: SABEDORIA, VIÚVAS, CARÁTER,
SOCIAL, SERVOS, MINISTROS, CHEIOS, porém com uma letra
faltando em cada uma delas, conforme abaixo (a página para
impressão está ao final deste material):

Imprima e recorte também as letras que formam a palavra


DIÁCONO. Recorte cada letra separadamente e coloque uma fita
adesiva atrás (a página para impressão está ao final deste
material).
Convide um aluno à frente e peça para que abra a Bíblia em
Atos 6. Diga que ele tem a missão de ler do versículo 1 ao 7 que
trata sobre a instituição dos diáconos. Antes, porém, entregue a
ele as sete letras e diga que ele deve colar cada uma no lugar
correto, completando as sete palavras que estão expostas desde
o início da aula.
Antes de iniciar, diga que ele deverá ler Atos 6.1-7 em alta
voz ao mesmo tempo em que verificará a necessidade de cada
palavra e colocará cada letra em seu lugar correto. Deixe bem
claro que ele não poderá fazer pausas em sua leitura e que até
ao final da leitura as palavras deverão estar todas completadas.
Conte até 3 e dê o sinal para o aluno iniciar. Verifique a
dificuldade, e após alguns instantes peça para ele parar. Pergunte
se é fácil executar as duas atividades ao mesmo tempo.
Comente com a classe que o aluno representa os apóstolos,
que no início, além de cuidar do ensino da Palavra estavam
responsáveis por atender as necessidades das viúvas. Comente
também que assim como o aluno teve muita dificuldade em fazer
as duas coisas ao mesmo tempo e várias palavras continuavam
sem as letras necessárias, assim também apesar de os Apóstolos
se esforçarem, algumas viúvas estavam sentindo-se injustiçadas
por não terem suas necessidades supridas justa e corretamente.
Logo após, pegue as letras da mão do aluno, convide outros
7 alunos à frente e entregue uma letra para cada. Diga que agora
a missão do primeiro aluno é somente ler Atos 6.1-7 e que a
missão de cada um dos 7 alunos é colar a letra que recebeu no
lugar certo, completando assim as 7 palavras que estão expostas
desde o início da aula. Conte até 3 e peça para eles começarem,
e rapidamente eles deverão concluir.
Conclua esta dinâmica dizendo que os 7 alunos que foram
convidados depois para executarem a missão de completar as
palavras com as letras que estavam faltando representam os 7
diáconos escolhidos para dar assistência as viúvas, atendendo às
suas necessidades com justiça e imparcialidade.
É importante ressaltar também que assim como o primeiro
aluno ficou com a missão da leitura e os outros 7 com a missão
de completar as palavras, assim também os apóstolos ficaram
focados “na oração e no ministério da palavra”, enquanto os
diáconos ficaram responsáveis por “administrar as questões
étnicas e sociais.”
Vale ressaltar ainda que assim como todos concluíram suas
missões mais facilmente após a distribuição das funções, assim
também, os apóstolos e diáconos puderam executar as
atividades com êxito e eficácia contribuindo melhor para o
desenvolvimento da obra de Deus.

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