Ciência, Conhecimento, Método, Metodologia e Pesquisa Científica
Actualmente, a sociedade vive a chamada Era da Informação do Conhecimento resultado
da evolução e acumulação de competências científica e tecnológica. Para chegar até aqui, o
homem, , movido pela curiosidade, buscou conhecer o mundo em que vivia.
Mas, o que é conhecer?
É estabelecer uma relação entre quem conhece e o que passa a ser conhecido.
Quem conhece → é o sujeito cognoscente, isto é, o sujeito que conhece.
O que passa a ser conhecido → é o objecto.
Assim, todo conhecimento, ou melhor, qualquer conhecimento, existe a partir da reflexão, do
pensamento de um sujeito sobre um objecto.
Então, conhecimento é a relação entre um sujeito cognoscente e um
objecto. Deste modo, todo conhecimento pressupõe dois elementos: o
sujeito que quer conhecer e o objecto a ser conhecido. Sem o sujeito que
conhece não há conhecimento.
No entanto, a ciência não é o único caminho de acesso ao conhecimento. Os estudiosos são
unânimes em afirmar que existem basicamente quatro tipos de conhecimento: empírico,
filosófico, teológico e científico. A seguir, vamos estudar cada um deles.
Conhecimento Empírico
O conhecimento empírico é também chamado de conhecimento prático, popular, vulgar ou de
senso comum. É o conhecimento obtido pelo acaso, pelas diversas tentativas de acertos e
erros, independentemente de estudos, de pesquisas ou de aplicações de métodos.
É o estágio mais elementar do conhecimento, baseado em observações sobre a vida diária,
fundamentado em experiências vivenciadas e transmitidas de pessoa para pessoa. É um saber
subjectivo, construído com base em experiências subjectivas. Um exemplo bem simples é o
conhecimento sobre o uso de plantas na cura de determinadas doenças, adquirido pela
experiência, transmitido de geração para geração pela educação e imitação.
Conhecimento Filosófico
O conhecimento filosófico compreende os estudos da relação do homem com todo o universo
(aquilo que se conhece e o que é ainda um mistério). Baseia-se no uso da razão para chegar a
conclusões ou hipóteses sobre as coisas. Abrange os estudos sobre ética, estética, lógica e
política, procurando compreender a realidade em seu contexto mais universal.
Para Cervo e Bervian (2002), a base do conhecimento filosófico é a reflexão.
Por intermédio desse conhecimento o homem passou a entender o sentido da
vida e do universo. Esse conhecimento é valorativo, pois parte de hipóteses
que não poderão ser submetidas à observação, ou seja, não são verificáveis e
não podem ser confirmadas, nem refutadas.
Conhecimento Teológico
O conhecimento teológico está relacionado com a fé e a crença divina. É, portanto “produto
de intelecto do ser humano que recai sobre a fé” (CERVO; BERVIAN, 2002: 8). Esse
conhecimento manifesta-se diante do mistério ou de algo oculto que provoca curiosidade,
estimulando a vontade de entender aquilo que se desconhece. Apoia-se em fundamentos
sagrados, portanto, valorativos. É um conhecimento sistemático, ou seja, tem origem,
significado, finalidade e destino. Para que você compreenda o que é conhecimento teológico,
pense naquilo que entendemos como “obra de Deus”. A obra tem origem, significado,
finalidade e destino e, embora esse conhecimento não seja verificável, é indiscutível.
Conhecimento Científico
Foco desta disciplina, o conhecimento científico difere dos outros tipos de conhecimento –
empírico, filosófico e teológico –, pois procura conhecer além do fenômeno e resulta de uma
investigação metódica e sistemática da realidade, buscando as causas dos fatos e as leis que
os regem. Tem a característica de verificabilidade, isto é, suas hipóteses podem ser
comprovadas. É um conhecimento falível, porque não é definitivo, absoluto e final, já que
está em constante renovação e construção.
Segundo Galliano (1979), o conhecimento científico:
Atém-se aos fatos, isto é, procura desvendar a realidade dos fatos. Por meio deles, o
pesquisador inicia e termina sua investigação, portanto parte dos fatos interfere neles
e retorna a eles;
Transcende os fatos, isto é, além de explicá-los, busca descobrir suas relações com
outros fatos, ampliando o conhecimento;
É analítico, isto é, estuda e explica os fatos, decompondo-os em partes. A análise tem
como objectivo desvendar os elementos que os compõem e as inter-relações que
formam o todo;
Requer exactidão e clareza, condições indispensáveis para a comprovação e
verificação dos dados;
É comunicável, pois seu propósito é informar, e deve ser compartilhado não só com a
comunidade científica, mas com a sociedade toda;
É verificável, e isso quer dizer que é preciso a comprovação dos fatos para se tornar
verdadeiro;
Depende de investigação metódica, seguindo etapas, normas e técnicas, portanto,
obedecendo a um método preestabelecido;
É sistemático, isto é, “[...] é constituído por um sistema de ideias interligadas
logicamente” (GALLIANO, 1979, : 28);
É explicativo, pois busca explicar os fatos reais, dando respostas aos porquês! A
explicação científica não descreve somente o fato, mas procura explicar as razões da
existência dele;
É aberto e cumulativo, pois permite constantes aprimoramentos e novas descobertas.
Galliano (1979) cita como exemplo os organismos vivos, que estão em permanente
crescimento e modificação. É aberto, porque não existem barreiras que o limitam; e
É útil, pois proporciona ao homem “um instrumento valioso para o domínio da
natureza e a reforma da sociedade, em benefício do próprio homem.” (GALLIANO,
1979; 30).
Veja no Quadro 1 as características que sintetizam os quatro tipos de conhecimento
Conhecimento Popular Conhecimento Cientifico
Valorativo Real (factual)
Reflexivo Contingente
Assistemático Sistemático
Subjectivo Verificável
Verificável Falível
Falível Aproximadamente exacto
Inexacto
Conhecimento Filosófico Conhecimento teológico
Valorativo Valorativo
Racional Inspiracional
Sistemático Sistemático
Não verificável Não verificável
Infalível Infalível
Exacto Exacto
Fonte: Adaptado de Trujillo Ferrari (1982)
É importante que você reflicta sobre os assuntos discutidos até o momento! Um
exercício muito interessante é associar a teoria que foi até aqui apresentada com
sua realidade! Para isso, identifique exemplos de conhecimentos: senso - comum,
teológico, filosófico e científico, no cotidiano de casa, na família, no trabalho, na
leitura de jornais, revistas e na televisão. Compartilhe-os com seu grupo de estudo.
Discuta-os! Após a discussão, encaminhe as respostas via email.
Agora você já sabe que o conhecimento pode ser obtido de diversas maneiras: por imitação,
pela experiência pessoal ou por outro conhecimento adquirido pela educação informal,
transmitida pelos antepassados, pela lógica, pela fé e crença, e pela objectividade e evidência
dos fatos. Assim, você já está preparado para compreender “o que é ciência”!
A palavra ciência vem do latim scientia, que significa aprender ou conhecer. No entanto,
essa explicação etimológica não ajuda a diferenciar o conhecimento científico dos outros
tipos de conhecimento (religioso, filosófico, familiar etc.). É preciso deixar claro que ciência
é um conhecimento especial sobre a realidade. Para Galliano (1979: 16), ciência “é o
conhecimento racional, sistemático, exato e verificável da realidade”
Segundo Köche (1997), o que leva o homem a produzir ciência é a busca por respostas dos
problemas que levam à compreensão de si e do mundo em que ele vive. Assim, com base nas
palavras de Köche, pode-se dizer que o motivo básico da ciência é a curiosidade intelectual e
a necessidade que o homem tem de compreender-se e o mundo em que vive.
Dessa maneira, o papel das ciências é:
Aumentar e melhorar o conhecimento da realidade;
Descobrir novos fatos e fenómenos;
Explicar os fenómenos misteriosos e falsos milagres, como, por
exemplo, a levitação;
Melhorar a qualidade de vida do homem, como, por exemplo, suprimir a fome,
diminuir o sofrimento, eliminar a doença, facilitar o trabalho com inovações
tecnológicas, dentre outras formas; e
Estabelecer controle sobre o ambiente físico, o homem, os animais e vegetais.
A ciência baseia-se no conhecimento científico, portanto, objectivo. No entanto, é preciso
entender que existem áreas do conhecimento que não são objectivas, mas são racionais,
sistemáticas e verificáveis, como é o caso da lógica formal e da matemática. Por outro lado,
existem disciplinas que trabalham com os fatos, com objectos materiais, empíricos. Essa
divisão entre as diferentes áreas do conhecimento levou os estudiosos a classificar as ciências
em: ciências formais e ciências fáticas. Veja:
Ciências formais: preocupam-se com coisas abstractas, símbolos que só existem na
mente humana, no plano conceitual, como os números, por exemplo. São também
chamadas de ciências formais e não empíricas, pois comprovam suas proposições sem
recorrer à experimentação. Não abordam, assim, objectos empíricos, de coisas, nem
de processos.
Ciências fáticas: são “materiais, seu método é a observação e a experimentação, e seu
critério de verdade é a verificação.” (ASTI VERA, 1974: 12). São também chamadas
de ciências empíricas, pois se dedicam à comprovação e verificação dos fatos e
acontecimentos do mundo que nos rodeia. Empregam, portanto, símbolos
interpretados. As ciências fáticas estão classificadas em:
Ciências naturais: como física, química e biologia.
Ciências sociais: como sociologia, ciência política, direito, economia, história e
administração.
Saiba mais...
Você pode saber um pouco mais sobre conhecimento, ciência, consultando as referências
colocadas a seguir:
BUNGE, Mário. Ciência e desenvolvimento. São Paulo: USP, 1980.
DEMO, Pedro. Introdução à metodologia da ciência. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1985.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia
científica. 2. ed. rev. amp. São Paulo: Atlas, 1990.
LUCKESI, Carlos et al. Fazer universidade: uma proposta metodológica.3. ed. São
Paulo: Cortez, 1986.
POPPER, Karl Rudolf. A lógica da pesquisa científica. São Paulo: Cultrix/EDUSP, 1975.
Atividades de aprendizagem
1. Quais as principais características que diferenciam entre si os conhecimentos
empírico, filosófico, teológico e científico?
2. O fundamento do conhecimento científico consiste na evidência dos fatos observados.
Certo ( ) ou Errado ( )
3. O fundamento do conhecimento filosófico consiste na evidência lógica.
Certo ( ) ou Errado ( )
4. Defina o que é ciência. Não use as palavras dos autores. Com base nas ideias deles,
faça uma reflexão e exponha o que você entendeu sobre o que é ciência.
5. A ciência é fruto da tendência humana para procurar explicações válidas, para
questionar e exigir respostas e justificações positivas e convincentes.
Certo ( ) ou Errado ( )
6. O senso comum supõe a possibilidade e a existência da verdade, mesmo sem
conhecer-lhe a natureza ou em que ela consiste.
Certo ( ) ou Errado ( )
7. Quais são as características de conhecimento que têm um agricultor e um agrônomo?
Agricultor:_______________________________________
Agrônomo:_______________________________________
