09/11/2021 21:03 Quiz (N1)
Meio Ambiente e Sustentabilidade - UNIESP - 20212
Meio Ambiente e Sustentabilidade - UNIESP - 20212
/
Atividades Avaliativas
Iniciado em terça, 9 Nov 2021, 20:55
Estado Finalizada
Concluída em terça, 9 Nov 2021, 21:02
Tempo 7 minutos 39 segundos
empregado
Acertos 10,00/10,00
Nota 4,00 de um máximo de 4,00(100%)
Questão 1
Analise as afirmações abaixo:
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00 I. A Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida
como Conferência de Estocolmo,
é um marco do direito ambiental no
domínio internacional.
II. A
Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (Rio-92),
produziu cinco
documentos
internacionais, a saber: Declaração do Rio sobre Meio Ambiente e
Desenvolvimento, Agenda 21,
Convenção-Quadro sobre Mudanças do Clima, Convenção
sobre Diversidade Biológica ou da Biodiversidade e
Declaração de Princípios
sobre Florestas.
III. O Acordo de Paris substituiu o
Protocolo de Kyoto.
IV. O Acordo de Paris não estabeleceu
nenhum grande objetivo sobre as questões climáticas e emissão de gases.
Sobre as afirmações
apresentadas:
Escolha uma opção:
a. Somente
as afirmações I, II e III, são verdadeiras.
b. Somete as afirmações
II, III, são verdadeiras.
c. Somente as afirmações
II, III e IV, são verdadeiras.
d. Somente as afirmações
I, II, III e IV, são verdadeiras.
e. Somente as afirmações
III e IV, são verdadeiras.
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=377231&cmid=51040 1/7
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Questão 2
“A UNESCO visa a melhorar o acesso
à educação de qualidade para o desenvolvimento sustentável em todos os
Completo
níveis e
em todos os contextos sociais, para transformar a sociedade, ao reorientar a
educação e ajudar as
Atingiu 1,00 de
pessoas a desenvolver conhecimentos, habilidades, valores
e comportamentos necessários para o
1,00
desenvolvimento sustentável. Trata-se de
incluir questões de desenvolvimento sustentável, como a mudança
climática e a
biodiversidade, no ensino e na aprendizagem. Os indivíduos devem se tornar
atores responsáveis
que resolvem desafios, respeitam a diversidade cultural e
contribuem para a criação de um mundo mais
sustentável.” (Disponível em: http://www.unesco.org,
acesso 15.03.2018).
Verifique qual ou quais da(s)
asserções(s) correspondem a atividades de desenvolvimento sustentável que podem
ser desenvolvidas em ambiente escolar:
I. Desenvolvimento e expansão de
atividades educacionais relacionadas a questões de sustentabilidade, como a
mudança climática, a biodiversidade, a redução de riscos e desastres, temas
relacionados a água, diversidade
cultural e estilos de vida sustentáveis.
II. Apoio na esfera não formal para o
desenvolvimento de atividade.
III. Formação de professores para
garantir que as escolas desenvolvam projetos de intervenção.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Somente a afirmação I, é verdadeira.
b. Somente as afirmações I e II, são verdadeiras.
c. Somente a afirmação III, é verdadeira.
d. Somente as afirmações II e III, são verdadeiras.
e. Somente as afirmações I e III, são
verdadeiras.
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=377231&cmid=51040 2/7
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Questão 3
Segundo seus conhecimentos sobre
financiamento e incentivos governamentais para as questões ambientais,
Completo
avalie a
notícia:
Atingiu 1,00 de
1,00
BNDES prioriza energia solar e deixa de financiar térmicas
“O Banco Nacional de Desenvolvimento
Econômico e Social (BNDES) decidiu ampliar o apoio a projetos de
energia solar
de até 70% para até 80% dos itens financiáveis em Taxa de Juros de Longo Prazo
(TJLP), usada pela
instituição em suas operações e atualmente em 7,5% ao ano. O
banco também extinguiu o financiamento a
usinas térmicas a carvão e a óleo. As
novas condições de financiamento para o setor de energia elétrica foram
divulgadas hoje (3/10), pela instituição, no Rio de Janeiro, e já valem para os
próximos leilões de energia,
programados para outubro e dezembro próximos. A
Associação Brasileira de Carvão Mineral (ABCM) criticou a
decisão anunciada
nesta segunda-feira, 3, pelo BNDES, que retira qualquer tipo de apoio a
investimentos em
termelétricas a carvão e óleo combustível”.
PORQUE
I. “O
objetivo é privilegiar, dentro dos recursos de TJLP, projetos de fontes de
energia alternativas que
mostram maior retorno social e ambiental. Haverá ainda
espaço para financiamentos a taxa de mercado,
buscando maior participação do
setor privado na emissão de debêntures (...)”.
II. “A
diretora de Infraestrutura disse que as novas condições de financiamento à
energia elétrica estão
alinhadas com o compromisso assumido pelo governo
brasileiro no Acordo de Paris, em dezembro do ano
passado, para aumentar a
participação das energias alternativa na matriz. Foi o que provocou a decisão
do banco
de não financiar mais usinas termelétricas a carvão e a óleo,
responsáveis pela maior emissão de gases poluentes
na atmosfera”.
(https://dcomercio.com.br).
Acesso em 20 de fevereiro de 2018 (adaptado).
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. As justificativas I e II são coerentes com a Política Nacional de Meio
Ambiente.
b. As
justificativas I e II não são coerentes com a Política Nacional de Meio
Ambiente.
c. As asserções I e II não justificam nenhum tratado ou
acordo que o Brasil é signatário.
d. As justificativas I e II são coerentes com outras
Políticas, mas não a de Meio Ambiente.
e. As asserções I e II não justificam de modo adequado
nem a atitude do BNDES, nem a Política Nacional de
Meio Ambiente.
Questão 4
Depois de uma década após a realização da
Conferência de Estocolmo sobre o Meio Ambiente Humano, a ONU
Completo
criou em 1983 a
Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, que após um longo
processo de
Atingiu 1,00 de audiências e discussões com líderes políticos e organizações em
todo o planeta apresentou, em 1987, como
1,00
conclusão de suas atividades o:
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=377231&cmid=51040 3/7
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Escolha uma opção:
a. Programa da Agenda 21
e Declaração do Rio/92.
b. Relatório Brundtland
e Declaração de Estocolmo.
c. Relatório Brundtland
e Declaração do Rio/92.
d. Plano de vigia
Earthwatch e Cúpula de Johannesburgo.
e. Plano de vigia
Earthwatch e Declaração de Estocolmo.
Questão 5
(ENADE -2017) Os componentes curriculares
e as áreas de conhecimento devem articular a seus conteúdos a
Completo
abordagem de
temas abrangentes e contemporâneos que afetam a vida humana em escala global,
regional e
Atingiu 1,00 de
local, bem como na esfera individual. Temas como saúde, sexualidade
e gênero, vida familiar e social, assim como
1,00
os direitos das crianças e
adolescentes, preservação do ambiente, educação para o consumo, educação
fiscal,
trabalho, ciência e tecnologia, diversidade cultural, devem permear o
desenvolvimento dos conteúdos do
currículo. (BRASIL. Ministério da Educação.
Secretaria de Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais
da
Educação Básica. Brasília, 2013 - adaptado).
Com base nas informações apresentadas,
avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Conhecimentos socioeducativos,
artísticos, culturais e/ou ambientais, fundamentados no pressuposto do
respeito
e da valorização das diferenças, podem ser trabalhados transversalmente no
currículo de Biologia e,
assim, contribuir para o combate às discriminações,
racismos e preconceitos, favorecendo a reflexão sobre
comportamentos
responsáveis e solidários em relação ao que é diferente de nós e ao ambiente.
PORQUE
II. O conhecimento sobre valores, crenças
e modos de vida de grupos que estiveram por muito tempo excluídos
dos
currículos pode contribuir para a superação de preconceitos e discriminações,
que têm, historicamente,
alimentado os processos de exclusão das pessoas com
deficiência e outras, bem como as desigualdades sociais,
étnico-raciais, de
gênero e diversidade sexual.
A respeito dessas asserções, assinale a
opção correta.
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições
verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. A asserção I é uma proposição falsa, e a
II é uma proposição verdadeira.
d. As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é
uma proposição falsa.
Questão 6
Segundo o relatório da Organização
das Nações Unidas para a Alimentação e a Agricultura de 2014, a agricultura
Completo
familiar produz cerca de 80% dos alimentos no mundo e é guardiã de
aproximadamente 75% de todos os
Atingiu 1,00 de
recursos agrícolas do planeta. Nesse sentido, a
agricultura familiar é fundamental para a melhoria da
1,00
sustentabilidade ecológica.
(Disponível em: <http://www.fao.org> Acesso em 12 de abril de 2019).
Considerando as informações
apresentadas no texto, por sustentabilidade entende-se:
Escolha uma opção:
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=377231&cmid=51040 4/7
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Escolha uma opção:
a. Um fim pelo qual os homens desenvolvem suas
atividades.
b. Um fim de toda atividade agrícola.
c. Um parâmetro a ser perseguido pela agricultura
familiar, mas já atingido pela agricultura em latifúndios
monocultores.
d. Um meio pelo qual os homens desenvolvem suas atividades
e não um fim em si.
e. Um fim para o qual todo o planeta deve ficar atento
e desenvolver suas atividades para atingir esse
parâmetro.
Questão 7
A charge retrata:
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00
Fonte: Disponível em: <https://blogdoenem.com.br>
Acesso em 08 de abril de 2019.
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. O consumo desenfreado e nada consciente.
b. Um modo de vida sustentável.
c. O consumo necessário de um homem para manter uma
sadia qualidade de vida.
d. O consumo consciente com sacolas de papel e não
plásticas.
e. O consumo consciente.
Questão 8
O direito ambiental, é um ramo
do direito, constituindo um
conjunto de princípios jurídicos e de normas jurídicas
Completo
voltado à proteção
jurídica da qualidade do meio ambiente. Com relação aos princípios educacionais
de direito
Atingiu 1,00 de ambiental, assinale a opção correta.
1,00
Escolha uma opção:
a. Na
órbita repressiva do princípio do poluidor-pagador, incide a responsabilidade
subjetiva caso a sanção
resultante da poluição tenha caráter civil, penal ou
administrativo.
b. A necessidade da educação ambiental é princípio
consagrado pelas Nações Unidas e pelo ordenamento
jurídico brasileiro, e, nesse
sentido, a CF determina ao poder público a incumbência de promover a educação
ambiental em todos os níveis de ensino.
c. Considerando
o princípio do poluidor-pagador, o conceito do termo poluidor restringe-se ao
autor
direto do dano ambiental, e não àqueles que, de forma indireta, tenham
contribuído para a prática do dano.
d. Em face do princípio da precaução, o licenciamento,
por órgão ambiental, para a construção, instalação e
funcionamento de
estabelecimento utilizadores de recursos ambientais é exação discricionária do
poder
público, cabendo a este, a seu critério, enumerar as atividades
potencialmente poluidoras e capazes de causar
degradação ao ambiente.
https://online.universidadebrasil.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=377231&cmid=51040 5/7
09/11/2021 21:03
g ç Quiz (N1)
e. O princípio da prevenção é englobado pelo princípio
da precaução, na medida em que ambos se aplicam
a impactos ambientais já
conhecidos e informam tanto o licenciamento ambiental como os próprios estudos
de impacto ambiental.
Questão 9
Segundo o artigo: “O que fazem as escolas que dizem que fazem
Educação Ambiental?”, de 2006, 72% das escolas
Completo
participantes responderam
que desenvolvem seus projeto de educação ambiental a partir de duas ou mais
Atingiu 1,00 de disciplinas, 75% desenvolvem as atividades com atuação conjunta entre
professores, alunos e comunidade, e 57%
1,00
escolhem um tema gerador para ser
trabalhado em diversas disciplinas. Esses dados, do ponto de vista da Política
Nacional de Educação Ambiental:
Assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
a. Trabalham todas as políticas nacionais.
b. Colocam em prática aspectos muito
fracos para tratar a sustentabilidade.
c. Envolvem os princípios e a adequada forma de
colocá-los em prática.
d. Envolvem de modo muito limitado a
educação ambiental.
e. Envolvem aspectos e práticas pouco
notadas de educação ambiental.
Questão 10
Leia as afirmações e relacione cada uma
delas com os princípios ambientais na sequência correta:
Completo
Atingiu 1,00 de
1,00 1.Tomar
decisões no sentido de impedir a superveniência de danos ao meio ambiente, por
meio de medidas
apropriadas, antes da elaboração de um plano ou da realização
de uma atividade potencialmente degradadora.
2. Tomar
decisões para limitar o desenvolvimento de atividades e, assim, impedir a
superveniência de danos ao
meio ambiente em cenários de incerteza e
controvérsias quanto às referidas atividades.
3. É dever da
Administração Pública garantir o acesso dos cidadãos a registros
administrativos e a informações
sobre atos de governo relativos ao meio
ambiente, inclusive sobre materiais e atividades perigosas.
4. Exigir de
empreendedor medidas capazes de reduzir os impactos ambientais, fazendo-o
internalizar os custos
ambientais de sua atividade.
5. Exigir a
retribuição à sociedade pela utilização econômica dos recursos naturais,
incentivando, ao mesmo
tempo, a racionalização do seu uso.
6. Permitir o
desenvolvimento de atividades econômicas e buscar a redução das desigualdades
sociais, mantendo,
porém, uma base ecológica disponível para as futuras
gerações.
Escolha uma opção:
a. Prevenção, informação, precaução, usuário-pagador,
poluidor-pagador e solidariedade intergeracional.
b. Precaução, prevenção, participação, equivalência dos
custos ambientais, usuário-pagador e solidariedade
intergeracional.
c. Prevenção, precaução, informação, poluidor-pagador,
usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
d. Prevenção, precaução, participação, usuário-pagador,
equivalência dos custos ambientais e solidariedade
intergeracional.
e. Precaução, prevenção informação, poluidor-pagador,
usuário-pagador e desenvolvimento sustentável.
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