0% acharam este documento útil (0 voto)
286 visualizações2 páginas

Análise de Variação Linguística

O texto apresenta um trecho escrito em linguagem informal, característica da fala de um matuto de Minas Gerais. Apesar dos erros gramaticais, o falante não comete erro grave ao usar essa linguagem, que é regional. Em situações formais, como conversas com autoridades ou redação de textos, deve-se usar a linguagem formal.

Enviado por

Ailton Reis
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
0% acharam este documento útil (0 voto)
286 visualizações2 páginas

Análise de Variação Linguística

O texto apresenta um trecho escrito em linguagem informal, característica da fala de um matuto de Minas Gerais. Apesar dos erros gramaticais, o falante não comete erro grave ao usar essa linguagem, que é regional. Em situações formais, como conversas com autoridades ou redação de textos, deve-se usar a linguagem formal.

Enviado por

Ailton Reis
Direitos autorais
© © All Rights Reserved
Levamos muito a sério os direitos de conteúdo. Se você suspeita que este conteúdo é seu, reivindique-o aqui.
Formatos disponíveis
Baixe no formato PDF, TXT ou leia on-line no Scribd
Você está na página 1/ 2

COLÉGIO MUNICIPAL PROFESSORA MARLENE SOUZA SALES RIBEIRO

PRAÇA ÁPIO MEDRADO, S/N – CENTRO


Código da UEE: Período Letivo: Tipo de Ensino: Ensino Fundamental II
29421144 2021
Série:9D Turma: 9ano Turno: 9D
Unidade: I 1 unidade Referente ao mês de Abril 2021
Aluno(a): eric souza ota

Língua Portuguesa – 4ª ATIVIDADE

TEMA: Análise linguística/semiótica

CONTEUDO: Variação linguística

Variação Linguística

Sapassado, era sessetembro, taveu na cuzinha tomando


uma pincumel e cuzinhando um kidicarne cumastumate pra
fazer uma macarronada cum galinhassada. Quascaí de susto
quanduvi um barui vinde denduforno parecenum tidiguerra. A
receita mandopô midipipoca denda galinha prassá. O forno
isquentô, o mistorô, e o fiofó da galinhispludiu! Nossinhora!
Fiquei branco quinein um lidileite. Foi um trem doidimais!
Quascaí dendapia! Fiquei sensabê doncovim, noncotô,
proncovô. Ópceve quilocura!
Grazadeus ninguém semaxucô!
NATUREZA E CULTURA (Fonte: ARANHA, M.L. & MARTINS, M.H.
A cultura. In: Filosofando: introdução à filosofia. SP: Moderna, 1993, p.2-8)

Responda:

1) Observe a imagem e faça a leitura do texto, após identifique o falante do texto. A qual região do Brasil
ele pertence?

_______________________________________________________________________________________
minas gerais
_______________________________________________________________________________________

2) O texto está escrito:

a) ( ) na linguagem formal

b) ( ) na informal

3) Reescreva o trecho a seguir e fazendo as correções necessárias.

“Fiquei sem sabê doncovim, noncotô , proncovô” .


_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Fiquei sem sabede onde eu vim, aonde estou,pra onde eu vou.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

4) A fala da personagem é proveniente de um matuto e, apesar dos erros é possível afirmar que ele está
cometendo um erro gravíssimo ao falar dessa maneira? Ele deveria falar de maneira correta? Explique com
argumentos convincentes.

bom ele falando agente n entendi por que é uma linguagem regional.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

5) Escreva LF para (linguagem formal) e LI ( para linguagem informal:


Analise qual linguagem deveremos utilizar nas situações abaixo:

a) ( LF)Ao conversar com um amigo.

b) ( LF) Ao conversar com a diretora da escola.

c) ( LI )Ao escrever uma carta para uma autoridade.

d) ( LF ) Ao escrever uma carta para o namorado(a).

e) ( LI )Ao conversar com um professor.

f) (LI ) Ao conversar com meu irmão.

g) ( LF ) Ao conversar com vários amigos.

h) (LF ) Ao redigir um texto para o vestibular.

i) ( LI )Ao conversar no telefone com um juiz.

j) ( LF )Ao conversar com um matuto.

Você também pode gostar