PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU

Secretaria Municipal da Educação

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo

PERÍODO LETIVO COMPONENTE CURRICULAR

5º ANO A
Língua Portuguesa, Matemática,
Profª Silmara 10/05/2021 a 02/06/2021
História, Geografia e Ciências
NOME DO ALUNO:

Disponível em:https://br.pinterest.com/pin/58476495151385184/ acesso em: 25/04/21

• Este Bloco corresponde ao mês de MAIO e começo do mês de JUNHO;

• Os conteúdos estão divididos por semana;
• As atividades estão organizadas e explicadas por dia;
• Sigam as instruções do roteiro de estudo e acompanhem o grupo de Whatsapp da sala – 5º
ano A;
• As crianças também utilizarão o caderno e o Livro Didático;
• É preciso manter uma rotina diária com as atividades para o aluno
desenvolver com autonomia e compromisso.
• Por isso é importante o contato através do grupo de whatsapp.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

1
 SEMANA 1– DE 10/05 A 14/05
Conteúdos Essenciais Objetivos
Língua Portuguesa: • Efeitos de sentido do uso de • Identificar as expressões de presente, passado e futuro em
verbos no tempo presente, passado e futuro do modo tempos verbais do modo indicativo.
indicativo.
Matemática: • Leitura, escrita, comparação, ordenação por • Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das
meio da compreensão das características e regras do centenas de milhar com compreensão das principais
Sistema de Numeração Decimal. características do sistema de numeração decimal.
Ciências: • O ar: onde está o ar e propriedades do ar. • Estudar o conceito e as propriedades do ar.
História: • Fontes históricas: escrita. • Impacto da invenção • Estudar a escrita como fonte de registro da História. •
da escrita para o estudo da História. Perceber a mudança nos registros a partir da invenção da
escrita.
Geografia: • Brasil e seu território: - Vegetação: Mata • Estudar os aspectos físicos do Brasil. • Identificar as
Atlântica; Alfabetização cartográfica vegetações características das diferentes regiões do país.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC

BY-SA-NC

Façam com muita atenção e dedicação

ROTEIRO DE ESTUDOS
Segunda- Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
feira 10/05 11/05 12/05 13/05 14/05
• Cabeçalho • Cabeçalho no • Cabeçalho no caderno; • Cabeçalho • Cabeçalho no
no caderno; caderno; • Leitura e registro no no caderno; caderno;
• Leitura e • Leitura e registro caderno; • Leitura e • Leitura e
registro no no caderno; registro no registro no
caderno; caderno; caderno;
• Ciências 1 – resolver
• Matemática 1 – aqui na folha; • Língua
• Faça as resolver aqui na • Língua Portuguesa 1-
atividades folha mesmo. • Ciências 2 – responder Portuguesa resolver no Livro
dos demais aqui na folha mesmo. 1- resolver Didático;
professores: • Matemática 2 – no Livro
ARTE, ED. resolver no Livro • História 1 – responder Didático; • Geografia-
FÍSICA E Didático. aqui na folha mesmo. resolver aqui na
INGLÊS. • Língua folha.
• História 2- resolver no Portuguesa
Livro Didático. 2- resolver
aqui na
• Matemática – resolver folha;
no Livro Didático.

Segunda-feira 10/05/21
• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)
EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 10 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

2
• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título
antes).
- Corona Vírus em Cordel (Poetisa - Anne Karolynne)
Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

• Realizar as Atividades de Arte, Inglês e Ed. Física

Terça-feira 11/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 11 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título

antes) Também poderá escrever uma mensagem sobre o que sentiu.
- Curta Metragem para educar as crianças sobre valores: “DESTINY/ DESTINO” de
Fabien Weibel (a importância da pausa)

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

MATEMÁTICA 1– (Fazer Atividade AQUI na folha)

SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL

Vamos retomar o conteúdo?

Assista ao vídeo para reforçar a aprendizagem:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=KfOpxheNkjQ
Ordens e Classes dos Números

Agora, preste atenção na explicação a seguir.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

3
 Vamos para os exercícios:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

4
 Disponível em: Aprender Mais – Caderno de Reforço, Volume 3. Déborah Pádua Mello Neves (Livro
digitalizado)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

5
 4

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

6
 Disponível em: A Maneira Lúdica de Ensinar, Volume 3. Graça Batituci e Clélia Márcia de A. Melo (Livro
digitalizado)

MATEMÁTICA 2– (Fazer Atividade no livro didático)

• Página 98 – Decompor e compor números

- Ler com atenção o exemplo dado e responder os exercícios 1, 2 e 3.

Quarta-feira 12/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 12 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA: “Linhas e Letrinhas” – Palavra Cantada

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

CIÊNCIAS 1– (Fazer Atividade no Livro Didático)

• Página 36 – O ar

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

7
 - Atividade Prática: realize o experimento e responda as perguntinhas.
• Página 37 e 38 – Onde está o ar? e O que mais existe no Ar?
- Ler com atenção o conteúdo apresentado.
• Página 39 – O ar e fotossíntese
- Ler o conteúdo com atenção e responder os exercícios 1 e 2.
• Página 40 – Como perceber o ar: propriedades
- Ler o conteúdo com atenção e realizar os experimentos
• Página 41 - O ar pode ser comprimido
- Ler o conteúdo com atenção, realizar o experimento e responder a pergunta 1 no
final da folha

CIÊNCIAS 2– (Fazer Atividade AQUI na folha)

Desenhe passo a passo do experimento que você achou mais interessante sobre o
AR.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

8
 HISTÓRIA 1 (Fazer AQUI na folha)

Leia o texto a seguir e responda as perguntas

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Disponível em: LIVRO VEM VOAR.pdf acesso em: 25/04/21

HISTÓRIA 2 (Fazer no Livro Didático)

• Página 50 e 51 – O Surgimento da escrita

- Ler com atenção, observar as imagens e responder a perguntinha no final da página.
2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
9
 Leia o livro como suporte ao conteúdo:
ROCHA, Ruth e ROTH, Otavio - O Livro da Escrita.pdf

MATEMÁTICA – (Fazer no Livro Didático)

• Página 48 – Pequenos Municípios

- Observar o quadro e responder as questões (a, b, c, d, e, f)

Quinta-feira 13/05/21
• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)
EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 13 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA: “Deixei o Pum escapar” – Blandina Franco e José Carlos Lollo

Link do livro disponível no grupo de whatsapp.

LÍNGUA PORTUGUESA 1 – (Fazer AQUI na folha)

O QUE SÃO VERBOS? VAMOS RETOMAR?

Leia o texto a seguir:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

10
2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
11
 HORIZONTAL

2 – NÓS ESCREVEMOS. ELES__________________________

3 – ELE BUSCA. ELES _________________________
4 – EU INVENTO. ELES ________________________
5 – ELE USARÁ. ELES _______________________
6 – ELA DIZ. ELAS _____________________
7 – EU ENSINO. TU _____________________
8 - TU DEIXAS. ELE ____________________
9 – ELE PINTOU. NÓS _________________________
Disponível em: A Maneira Lúdica de Ensinar, Volume 3. Graça Batituci e Clélia Márcia de A. Melo (Livro
digitalizado)

LÍNGUA PORTUGUESA 2 (Fazer atividade no Livro Didático)

• Páginas: 160 e 161: Língua- usos e reflexão (Verbo: tempos e modos)

- Ler com atenção e responder os exercícios.

Sexta-feira 14/05/21
• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)
EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 14 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

12
• LEITURA: “Esperança” – Hélio Ziskind
Link da música disponível no grupo de whatsapp.

LÍNGUA PORTUGUESA – (Fazer no Livro Didático)

• Páginas 173 e 174: Palavras em jogo (Verbos terminados em am ou ão)

- Ler com atenção e responder os exercícios 1 e 2 (a, b e c), 3, 4 e 5.

GEOGRAFIA (Fazer AQUI na folha)

MATA ATLÂNTICA

As principais características da Mata Atlântica e sua atual condição em termos de

preservação.
A Mata Atlântica recebe esse nome porque se encontra na área mais próxima ao
Oceano Atlântico. É o terceiro maior bioma do Brasil e caracteriza-se pela sua elevada
biodiversidade, apesar de seu território ter sido em boa parte destruído.

É no território da Mata Atlântica que habita a maior parte da população brasileira,

com cerca de 115 milhões de pessoas, o que corresponde a 61% dos habitantes do Brasil.
Esses dados são do Censo Demográfico realizado pelo IBGE em 2010.

Estima-se que já tenham sido desmatados 96% de sua área original, restando alguns
poucos trechos divididos em pequenas partes e em reservas ambientais. Existem, ao todo,
799 unidades de conservação.

Observe no mapa a
diferença da Mata que existia antes da
mata remanescente.

O que você conseguiu observar?

___________________________________

___________________________________
__

___________________________________

___________________________________
__

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

13
 Mesmo assim, a diversidade dos animais que compõem a sua fauna impressiona,
com cerca de 1300 espécies registradas. A maior parte dessas espécies é endêmica, ou
seja, encontra-se somente na Mata Atlântica, não existindo em nenhum outro lugar do
mundo. A sua flora também é bastante diversificada.

Muitas delas encontram-se ameaçadas de extinção, pois o seu ambiente natural foi
praticamente todo destruído. Dentre as espécies mais ameaçadas estão o Mico-Leão-
Dourado, a lontra, a onça pintada e muitos outros.

Mico-leão-dourado, uma das espécies em risco de extinção

Existem diversas tribos indígenas que habitam a região da Mata Atlântica, dentre
elas, as mais conhecidas são: Pataxó, Guarani Kaiowa e Tupiniquim.

* Fonte da imagem: INPE/SOS Mata Atlântica (Atlas dos Remanescentes Florestais da Mata Atlântica, 2011).

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/mata-atlantica.htm acesso em: 25/04/21

Assista aos vídeos para completar a aprendizagem:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=NGVK2zDHMD8
- História da Mata Atlântica
▪ https://www.youtube.com/watch?v=trlE6f1B44Q
- A Mata Atlântica
ANALISE OS CARTAZES A SEGUIR:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

14
RESPONDA:
1) No cartaz 1 vocês acham que o cartaz conseguiu passar a mensagem da importância do
dia da Mata Atlântica?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) No cartaz 2 a ampulheta representa o tempo, e a mensagem é que a luta pela
preservação da natureza luta contra o tempo. Vocês concordam com essa mensagem?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Nos cartazes 3 e 4 a mensagem é “A floresta nunca morre sozinha”, o texto refere ao
fato de que se as florestas forem destruídas os animais que moram nela perderão seus
habitats e também suas vidas. As imagens dos animais combinam com o texto?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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Disponível em: http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/611/5%C2%BA%20ANO%20-
%20%C3%81TILA%206.pdf acesso em: 25/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

15
 SEMANA 2– DE 17/05 A 21/05
Conteúdos Essenciais Objetivos
Língua Portuguesa: •Gênero: Anedota • Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e
cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto.
Matemática: • Leitura, escrita, comparação, ordenação por • Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das
meio da compreensão das características e regras do centenas de milhar com compreensão das principais
Sistema de Numeração Decimal. características do sistema de numeração decimal.
Ciências: • Alterações na atmosfera terrestre. • Estudar o conceito e as propriedades do ar.
História: • Novas tecnologias da comunicação. • Estudar a escrita como fonte de registro da História. •
Perceber a mudança nos registros a partir da invenção da
escrita.
Geografia: • Brasil e seu território: Vegetação: Vegetação • Estudar os aspectos físicos do Brasil. • Identificar as
Litorânea; Alfabetização cartográfica vegetações características das diferentes regiões do país.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC

BY-SA-NC

Façam com muita atenção e dedicação

ROTEIRO DE ESTUDOS
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
17/05 18/05 19/05 20/05 21/05
• Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no
caderno; caderno; caderno; caderno; caderno;
• Leitura e registro • Leitura e registro • Leitura e • Leitura e • Leitura e registro
no caderno; no caderno; registro no registro no no caderno;
caderno; caderno;

• Faça as • Matemática – • Ciências 1 – • Língua

atividades dos resolver na resolver no Livro • Língua Portuguesa -
demais folha; Didático; Portuguesa - resolver aqui na
professores: resolver aqui na folha;
ARTE, ED. • Ciências 2 – folha;
FÍSICA E resolver aqui na • Matemática –
INGLÊS. folha; resolver na
folha;
• Colocar as • História 1-
Atividades resolver no livro.
atrasadas em
ordem. (da • História 2-
semana anterior) resolver aqui na
folha.

• Geografia –
resolver aqui na
folha.

Segunda-feira 17/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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 Bauru, 17 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A
• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título
antes) Também poderá escrever uma mensagem sobre o que sentiu.
- Curta Metragem para educar as crianças sobre valores:
“Calango” de Alê Camargo (humor)

Link do Vídeo disponível no grupo de whatsapp.

• Realizar as Atividades de Arte, Inglês e Ed. Física

• Fazer as Atividades atrasadas da semana anterior.

Terça-feira 18/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 18 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

LEITURA: Biografia de Eva Furnari

- Vamos conhecer um pouquinho da autora.
Link do texto disponível no grupo de whatsapp.

MATEMÁTICA – (Fazer Atividade AQUI na folha)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

17
Disponível em: https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2019/02/sistema-de-numeracao-decimal.html acesso
em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

18
4

Disponível em: https://eemarialuizarosa.wixsite.com/escola/post/ acesso em: 27/04/21

QUARTA-FEIRA 19/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 19 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

LEITURA: “NÃO CONFUNDA” - EVA FURNARI

- FAÇA SUA RIMA TAMBÉM!
* Complete aí no caderno:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

19
 “Não confunda....”

Link do LIVRO disponível no grupo de whatsapp.

CIÊNCIAS 1 – (Fazer Atividade no Livro Didático)

• Página 42 – Alterações na Atmosfera Terrestre

- Ler com atenção e observar as imagens para responder à pergunta 1 no final da folha.
• Página 43 – Aquecimento do Planeta.
- Ler com atenção e observar as imagens para responder à pergunta 2 no final da folha.
• Página 44 – Cuidando do ar
- Ler com atenção, analisar as imagens para responder a pergunta 3 (a e b).
• Página 45 – Na Prática
- Façam a experiência e respondam as perguntinhas (1, 2, 3 e 4)
• Página 47 - Exercícios
- Respondam as questões 3 (a, b e c) e 4.

CIÊNCIAS 2 – (Fazer Atividade AQUI na folha)

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/604749056204081573/ acesso em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

20
 Assista aos vídeos para completar a aprendizagem:
▪ https://www.youtube.com/watch?v=ALDzZc53bkM
- Você já pensou na nossa atmosfera hoje?
▪ https://youtu.be/o7mjvaRjYJk
- Animação Mudança climática

HISTÓRIA 1 – (Fazer Atividade no Livro Didático)

• Páginas 213 e 214 – As mudanças nos meios de comunicação

- Ler com atenção, observar as imagens e responder a perguntinha 2.
• Página 216 – Pratique e aprenda.
- Responder as questões 1 (b e c APENAS)

HISTÓRIA 2 – (Fazer Atividade AQUI na folha)

VAMOS REFLETIR? Veja a imagem a seguir

Imagem disponível em: https://www.brasildefato.com.br/2020/05/04/professores-pais-e-alunos-apontam-dificuldades-e-

limitacoes-no-ensino-a-distancia acesso em: 27/04/21

O Sistema Remoto de Ensino é uma realidade Nacional no contexto da Pandemia.

Cite pontos positivos, que observa, e os pontos negativos: (também pode
desenhar)

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__________________________________________________________________

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2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

21
 _____________________________________________________________

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__________________________________________________________________

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GEOGRAFIA – (Fazer AQUI na folha)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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Disponível em: https://pt.slideshare.net/olandina/vegetao-litornea-5180786 acesso em 27/04/21

Restinga: a vegetação do litoral em perigo

UMA RICA FLORA À BEIRA-MAR As plantas desse ecossistema apresentam marcas que variam de acordo
com a proximidade do mar, que interfere nas condições do solo e do clima. Ilustrações: Anna Cunha

QUAIS ELEMENTOS VOCÊ CONSEGUE OBSERVAR QUE PODEM COLOCAR A

VEGETAÇÃO LITORÂNEA EM PERIGO?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

23
 PINTE NO MAPA A REGIÃO
CORRESPONDENTE A VEGETAÇÃO
LITORÂNEA.

CADÊ A MATA QUE ESTAVA AQUI? Todo o litoral brasileiro era coberto por plantas da
restinga brasileira. Com a ocupação humana da área, pouco restou.
Fonte: Atlas dos Remanescentes Florestais da Mata Atlântica, da Fundação SOS Mata Atlântica e Instituto Nacional de Pesquisas
Espaciais (INPE), 2009

Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/2344/restinga-a-vegetacao-do-litoral-em-perigo acesso em: 27/04/21

Disponível em: file:///C:/Users/Fam%C3%ADlia/Downloads/Vegeta%C3%A7%C3%A3o-

Litor%C3%A2nea_compressed.pdf acesso em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

24
 Assista aos vídeos para completar a aprendizagem:
▪ https://youtu.be/idPLXLvg0ww
Playdicas – Vegetação Litorânea: Mangue
▪ https://youtu.be/GNazgDFNtB0
- Paródia sobre a vegetação Litorânea (música
Semente)

QUINTA-FEIRA 20/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 20 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

LEITURA: “ASSIM ASSADO” – EVA FURNARI

- FAÇA SUA RIMA TAMBÉM!
“Era uma vez...”

Link do LIVRO disponível no grupo de whatsapp.

LÍNGUA PORTUGUESA (Fazer AQUI na folha mesmo)

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://youtu.be/8ZfmVTtE-Ho
- Qual a diferença entre anedota e piada?

Leia a anedota a seguir:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

25
 1. Que gênero textual é esse?

_____________________________________________________________________

2. Qual a sua função?

________________________________________________________________________

3. Como está organizado?

________________________________________________________________________

4. Onde foi publicado?

________________________________________________________________________

5. O que Joãozinho estava fazendo com o pai?

________________________________________________________________________

6. O humor da anedota está em:

( ) Na má vontade do pai em responder às perguntas.

( ) Joãozinho não está aprendendo nada mesmo fazendo perguntas.
( ) Nas respostas do pai, que não sabe nada.
( ) No lugar onde Joãozinho faz as perguntas.

disponível em: https://ensinarhoje.com/atividade-com-genero-textual-anedota-piada/ acesso em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

26
 AGORA É SUA VEZ!

Livro digitalizado: Marcha Criança 4º ano

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

27
 SEXTA-FEIRA 21/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 21 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

LEITURA: “ASSIM ASSADO” – Palavra Cantada

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

LÍNGUA PORTUGUESA (Fazer AQUI na folha mesmo)

Disponível em:
http://educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/856/5%C2%BA%20ANO%20DO%20FUNDAMENTAL.
pdf acesso em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

28
 MATEMÁTICA – (Fazer AQUI na folha mesmo)

Disponível em: file:///C:/Users/Fam%C3%ADlia/Downloads/1_4945406235752005921.pdf acesso em: 27/04/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

29
 SEMANA 3– DE 24/05 A 28/05
Conteúdos Essenciais Objetivos
Língua Portuguesa: • Compreensão das características dos • Ler e compreender, com autonomia, anedotas, piadas e
textos selecionados para leitura e dos gêneros previstos • cartuns, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
Gênero: Cartuns. de acordo com as convenções do gênero e considerando a
situação comunicativa e a finalidade do texto.
Matemática: • Expressão numérica: hierarquia das • Compreender o processo de resolução das expressões
operações contidas. numéricas a partir da hierarquia das operações.
Ciências: • Ciclo hidrológico: Onde está a água; Estados • Conhecer os estados físicos e as características da água,
físicos e características da água; O ciclo da água; Água e seu ciclo e formas de tratamento. • Analisar a conta de água
saneamento básico; Reduzir o desperdício de água. e propor medidas para evitar o desperdício.

Geografia: • Campos; Pantanal. • Estudar os aspectos físicos do Brasil. • Identificar as

vegetações características das diferentes regiões do país.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC

BY-SA-NC

Façam com muita atenção e dedicação

ROTEIRO DE ESTUDOS
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
24/05 25/05 26/05 27/05 28/05
• Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no
caderno; caderno; caderno; caderno; caderno;
• Leitura e registro • Leitura e registro • Leitura e • Leitura e registro • Leitura e
no caderno; no caderno; registro no no caderno; registro no
caderno; caderno;

• Faça as • Língua • Língua • Ciências –

atividades dos Portuguesa - Portuguesa 1- resolver aqui na
demais resolver aqui na resolver no Livro folha;
professores: folha; Didático;
ARTE, ED. • História-
FÍSICA E resolver no livro.
INGLÊS.
• Geografia-
• Colocar as resolver aqui na
Atividades folha;
atrasadas em
ordem. (da
semana anterior)

SEGUNDA-FEIRA 24/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 24 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

30
• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título
antes) Também poderá escrever uma mensagem sobre o que sentiu.
- Curta Metragem para educar as crianças sobre valores:
“A Lua” de Enrico Casarosa

Link do livro disponível no grupo de whatsapp.

• Realizar as Atividades de Arte, Inglês e Ed. Física

• Colocar em ordem as atividades da semana anterior.

TERÇA-FEIRA 25/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 25 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA - Azul e lindo: Planeta Terra, nossa casa – Ruth Rocha e Otavio Roth

Link do livro disponível no grupo de whatsapp.

LÍNGUA PORTUGUESA – (Fazer AQUI na folha)

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/700943129484066034/ acesso em: 27/04/21

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://youtu.be/LmIjKrW8fpQ
- Genêro textual: Cartum

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

31
2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
32
Disponível em: http://www.pmbraganey.pr.gov.br/images/media/9128695425f3ec6e30a50c.pdf acesso
em 28/04/21

QUARTA-FEIRA 26/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 26 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

33
 Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título

antes).
- Música: “Para Germinar” – Palavra Cantada

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

MATEMÁTICA – (Fazer a atividade AQUI na folha)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

34
2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
35
 Efetue aqui:
a-) f-)

b-) g-)

c-) h-)

d-) i-)

e-) j-)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

36
Livro digitalizado: Aprender Mais – Caderno de Reforço, Volume 3. Déborah P. M. Neves

QUINTA-FEIRA 27/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 27 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título

antes)
- Anedotas variadas
Link do texto disponível no grupo de whatsapp.

CIÊNCIAS 1 – (Fazer AQUI na folha)

Vamos ILUSTRAR a música a seguir: observe a indicação das setas.

De Gotinha Em Gotinha
Palavra Cantada
Água é uma gota de chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
Água é uma gota de chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

37
De gotinha em gotinha
Brilha no orvalho da manhã
De gotinha em gotinha
Limpa o oceano de amanhã

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver

De gotinha em gotinha
Brilha no orvalho da manhã
De gotinha em gotinha
Limpa o oceano de amanhã
É pra cuidar, purifcar

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver

"Era uma vez uma gotinha de água

Redondinha e bonitinha
Um dia ela tava tomando banho de sol
E a coitadinha que era pequenininha
Foi encolhendo, encolhendo até que puf! sumiu"

Água é uma gota de chuva

É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver
Água é uma gota de chuva
É uma gota de nuvem
É uma gota de água pra viver, água

Disponível em: https://www.letras.com.br/palavra-cantada/de-gotinha-em-gotinha acesso em: 30/04/21

Link da música disponível no grupo de whatsapp.

CIÊNCIAS 2 – (Fazer atividades no Livro Didático)

• Página 49 – Onde está a água?

- Leia com atenção o texto e responda à pergunta 1 (APENAS).
• Página 50 – Estados físicos da água.
- leitura do conteúdo.
• Página 51 e 52 - As mudanças de estado físico da água
- ler o conteúdo e responder a perguntinha 1

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=KnWtT67gwpk

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

38
• Página 56 – O Ciclo da água
- Observar a ilustração e responder as perguntas 1 e 2.
• Página 57 – A importância do ciclo da água / Por que é precisocuidar da água?
- leitura do conteúdo.

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=9iw9SrH0LUk
- Água ciclo da água.
• Página 60 – Aprender sempre
- Responder os exercícios 1 e 2 (a e b)
• Página 63 – Água e saneamento básico
- ler o conteúdo para responder a pergunta 1 (a e b)
• Página 68 – Reduzir o desperdício de água
- Observar as imagens e descrições para responder a perguntar 1 (a e b).

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=eZKVBynURAM
- Meio Ambiente- Turma da Monica em: Uso racional da água e saneamento básico

SEXTA-FEIRA 28/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 28 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título

antes)
- Ginástica Historiada – “Um passarinho procura sua mãe”
É HORA DE MOVIMENTAR-SE!
REALIZE MOVIMENTOS DE ACORDO COM O DESENROLAR DA HISTÓRIA.
(No bloco de leituras tem sugestões de movimentos a serem realizados)

Link do texto disponível no grupo de whatsapp.

Geografia – (Fazer atividade AQUI na folha)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

39
 Disponível em: https://slideplayer.com.br/slide/7946449/ acesso em: 30/04/21

CIRCULE NO MAPA A REGIÃO QUE ABRIGA A VEGETAÇÃO DE CAMPOS:

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/vegetacao-do-brasil.htm acesso em: 30/04/21

Assista ao vídeo para entender melhor o conteúdo:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=oKT-JowaWac
- Tipos de vegetação – Campos - 8

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

40
 Assista ao vídeo para
entender melhor o conteúdo:
▪ https://www.youtube.com/watch?v=zwk5kvn5PXU
Pantanal • Gui e Estopa • episódio completo

Leia com atenção:

Disponível em: http://www.cp2.g12.br/blog/tijuca1/7-projeto-ciencia-e-vida-1o-ao-5o-ano/ acesso em: 30/04/21

Atividades

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

41
 Disponível em: http://www.fundacaogrupoboticario.org.br/pt/Biblioteca/Atividades%205%C2%BA%20ano%20-
%20Biomas%20brasileiros%20%E2%80%93%20Pantanal,%20Pampa%20e%20Caatinga.pdf acesso em:
30/04/21

Que tal relembrar alguns dos animais que fazem parte desse lugar tão
importante para a natureza?
Teste sua memória neste jogo divertido!

https://wordwall.net/pt/resource/5280818/jogo-da-mem%C3%B3ria-animais-do-
pantanal

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

42
 SEMANA 4– DE 31/05 A 02/06
Conteúdos Essenciais Objetivos

Matemática: • Localização e movimentação de uma pessoa • Interpretar, descrever e representar a localização ou

ou objeto: descrição, interpretação e representação por meio movimentação de objetos no plano cartesiano (1º quadrante),
de desenhos. utilizando coordenadas cartesianas, indicando mudanças de
direção e de sentido e giros.

História: • Tradições orais e valorização da memória. • Identificar os processos de produção, hierarquização e

difusão dos marcos de memória e discutir a presença e/ou a
ausência de diferentes grupos que compõem a sociedade na
nomeação desses marcos de memória.
Geografia: • Floresta Amazônica; Mata de Araucária. • • Estudar os aspectos físicos do Brasil. • Identificar as
Problemas ambientais relacionados à degradação. vegetações características das diferentes regiões do país.

Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC

BY-SA-NC

Façam com muita atenção e dedicação

ROTEIRO DE ESTUDOS
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira
31/05 01/06 02/06 03/06 04/06
• Cabeçalho no • Cabeçalho no • Cabeçalho no FERIADO FERIADO
caderno; caderno; caderno;
• Leitura e registro • Leitura e registro • Leitura e registro
no caderno; no caderno; no caderno;

• Faça as • Matemática – • Geografia -

atividades dos resolver no livro resolver aqui na
demais didático. folha mesmo.
professores:
ARTE, ED. • História – Fazer
FÍSICA E aqui na folha
INGLÊS. mesmo.

• Colocar as
Atividades
atrasadas em
ordem. (da
semana anterior)

SEGUNDA-FEIRA 31/05/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 31 de maio de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

43
• LEITURA (realizar leitura e registrar uma ilustração no caderno colocando o título
antes) Também poderá escrever uma mensagem sobre o que sentiu.
- Curta Metragem para educar as crianças sobre valores:
“Caminhos dos Gigantes” de Alois Di Leo

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

• Realizar as Atividades de Arte, Inglês e Ed. Física

• Colocar em ordem as atividades da semana anterior.

TERÇA-FEIRA 01/06/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 01 de junho de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

• LEITURA – Brincadeira Musical

“Vira, virou” – Estêvão Marques

Link do vídeo disponível no grupo de whatsapp.

MATEMÁTICA – (Fazer no Livro Didático)

• Página 30 – Cidades Planejadas

- Interprete as coordenadas para localizar os pontos determinados no exercício 1 (fazer
APENAS este exercício)
• Página 32 - Pontos de referência
- Preste atenção nos pontos de referências para responder as perguntinhas a, b, c e d.

HISTÓRIA (Fazer AQUI na folha)

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

44
 RESPONDA:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

45
 Disponível em: https://educanilopolis.com.br/ead/wp-content/uploads/2020/09/54-Hist%C3%B3ria-1.pdf acesso em:
01/05/21

QUARTA-FEIRA 02/06/21

• CABEÇALHO NO CADERNO: (Copiar no caderno)

EMEF “Profª Dirce Boemer Guedes de Azevedo”
Bauru, 02 de junho de 2021.
Nome completo: (escreva seu nome completo)
Professora Silmara - 5º ano A

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

46
• LEITURA: Quadrinhas diversas

Link do texto disponível no grupo de whatsapp.

GEOGRAFIA – (Fazer AQUI na folha)

Disponível em: https://pt.slideshare.net/Vaniacalmeida/floresta-amaznica-e-a-mata-atlntica-slide-do-5-ano acesso em:

01/06/21

OBSERVE A IMAGEM A SEGUIR:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

47
 Disponível em: http://www.fundacaogrupoboticario.org.br/pt/Biblioteca/Atividades%204%C2%BA%20ano%20-
%20Biomas%20brasileiros%20%E2%80%93%20Amaz%C3%B4nia,%20Mata%20Atl%C3%A2ntica%20e%20Cerra
do.pdf acesso em: 01/06/21

Assista ao vídeo como ilustração do conteúdo:

▪ https://www.youtube.com/watch?v=tTeB1g1c9-E
▪ Amazônia – Palavra Cantada

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

48
 ATIVIDADES
1- Leia a informação a seguir, observe o mapa e marque a alternativa correta:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

49
 2

Disponível em: https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-geografia-do-brasil/exercicios-sobre-mata-

araucaria.htm acesso em: 01/06/21

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

50
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Dirce Boemer Guedes de Azevedo"

5º ANO PERÍODO LETIVO – 2º BIMESTRE COMPONENTE CURRICULAR

PROFª. THALITA BLOCO 3 -10/05/2021 A 02/06/2021 EDUCAÇÃO FÍSICA

NOME DO ALUNO:______________________________________ TURMA: ________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Danças de matriz afro-brasileira e de matriz indígena

brasileira.
OBJETIVOS: Experimentar, fruir e recriar danças de matrizes afro-brasileira e indígena
brasileira, valorizando e respeitando diferentes sentidos e significados. Comparar e
identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças
de matriz afro-brasileira e de matriz indígena brasileira.

Olá queridos alunos e alunas, tudo bem com vocês?

Para nosso 2º Bimestre iniciaremos este terceiro bloco de atividades com o conteúdo
de Danças de matriz afro-brasileira e de matriz indígena brasileira. No decorrer das aulas
vamos aprender algumas dessas danças. Espero que se divirtam! Abraços Professora
Thalita!

SEMANA 1: 10 A 14/05/2021

Valorizar a cultura afro-brasileira e indígena é reconhecer a importância dessas etnias na

formação do povo brasileiro. A luta dos negros e povos indígenas no país foi essencial para o
desenvolvimento e fortalecimento de nossa cultura. Essas culturas são formadoras de nossa
cultura brasileira, e não poderiam deixar de influenciar em nossas danças.

Fonte: https://saosebastiao.se.df.gov.br/escolaartografica/?p=1478

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

51
 1- O que é dança para você?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

2- Quais são os estilos de dança que você conhece?

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

VOCÊ SABE O QUE SÃO DANÇAS DE MATRIZES INDÍGENA E AFRO-BRASILEIRA?

Nas tribos indígenas a dança está ligada a costumes e a

DANÇA INDÍGENA rituais, como: nascimentos, celebrações de passagem de
idade, morte, culto as matas, as divindades e a mitos
religiosos.
São as danças que originaram a partir da influência da
DANÇA AFRO-BRASILEIRA cultura africana no Brasil, são ritmos que foram
adaptados e misturados com outras culturas aqui
existentes.

Fonte: https://www.guiaestudo.com.br/danca-indigena

https://www.fatoamazonico.com.br/roda-de-resgate-da-capoeira-comeca-neste-sabado-no-largo/

SEMANA 2: 17 A 21/05/2021

- CATERETÊ OU CATIRA
- SAIRÊ OU ÇAIRÉ
- KUARUP
- DANÇA DO TORÉ

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

52
 1. Você conhece alguma das danças de origem indígena listadas acima? Se sim,
qual?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

TORÉ

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=MX3W-7UnI1k&t=38s

• A dança faz parte de um ritual indígena, sendo o símbolo maior de resistência e

união entre os indígenas da região Nordeste do país.
• Os indígenas dançam, em geral, ao ar livre e em círculos, com pisadas fortes, ao
som de uma toada realizada por maracás (instrumento musical feito com cabaça,
sementes ou grãos secos que funciona como um chocalho).

VAMOS CONSTRUIR UM INSTRUMENTO O “MARACÁ”

• Materiais:
- 01 garrafinha pet pequena.
- Arroz, milho, feijão ou pedrinhas pequenas.
• Modo de fazer:
- Coloque o feijão (ou outro) dentro da garrafinha e feche com a tampa.

Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=V3PuMNNEAf0

• Para tocar você deve chacoalhar a garrafinha, inventando seus próprios ritmos.
Também pode acompanhar a música que vamos conhecer agora na “Dança do
Toré”!

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

53
VAMOS CONHECER A DANÇA DO TORÉ?

• Para conhecerem a Dança do Toré assistam o vídeo através do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=MX3W-7UnI1k

SEMANA 3: 24 A 28/05/2021

CAPOEIRA TAMBOR DE CRIOULA

CONGADA MACULELÊ
JONGO SAMBA
FREVO BOI DE REIS
MARACATU BUMBA MEU BOI

1 - Você conhece alguma das danças de origem afro-brasileira listadas acima? Se

sim, qual?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

FREVO
• O Frevo é uma das principais danças tradicionais brasileiras, com origem no estado
de Pernambuco e foi influenciada pela capoeira.

• É uma dança de passos rápidos, com muita improvisação, que mistura rodopios,
gingados, pequenos passos e malabarismo.

• Os dançarinos utilizam ainda uma sombrinha colorida aberta, dando um colorido

especial à dança.

Você sabia? Existem mais de 100 passos de Frevo,

aprenderemos 5 deles, são fáceis e divertidos, vejam
e tentem fazer em casa:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

54
 Fontes: http://www.serafimballet.com.br/2015/09/dia-do-frevo-dica-de-aula.html

VAMOS APRENDER A DANÇAR O FREVO?

• Tente utilizar um objeto leve (colher de pau, bastão de madeira ou qualquer outro
brinquedo que possa segurar com uma mão) como se fosse a sombrinha do Frevo.

• Agora tentem realizar os movimentos, para ficar mais fácil faça uma pesquisa na
internet colocando o nome “Passos de Frevo: O Baú de Camilinha” ou assistam
o vídeo através do link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=pSAZuaGEnaI

• Agora o que você acha de usar sua criatividade e criar os seus próprios passos? Se
conseguir filme e mande para a Prof.ª! Será muito divertido!

SEMANA 4: 31/05 A 02/06/2021

REGISTRO

1) Com qual das danças você mais se identificou? Indígena ou Afro-brasileira?

________________________________________________________________________

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

55
 2) Já havia dançado alguma dessas danças? Quais?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

3) Como você se sentiu durante a dança indígena e a dança afro-brasileira? Foi fácil
ou difícil vivenciá-las? O que chamou mais a sua atenção?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

Referências:

• Disponível em:
https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/430190/2/eBook_Dan%C3%A7as_I
nd%C3%ADgenas_e_Afrobrasileiras_UFBA.pdf Acesso em: 23/05/2020.
• Disponível em: https://www.pebsp.com/videos/8o-ano-arte-dancas-indigenas-
africanas-e-afro-brasileiras-22-06-2020/ Acesso em: 23/05/2020.
• Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=Pkq8wiifOfc Acesso em:
23/05/2020.
• Disponível em: https://indiavanuirefundamental.blogspot.com/2020/06/arte-22-
2606-8-e-b-prof-ana-claudia.html Acesso em: 23/05/2020.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

56
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF Dirce Boemer Guedes de Azevedo

Atividades Remotas Disciplina

5º ANO A
2º bim. bloco3 – 10/05 A 02/06/21 Língua Inglesa-Teacher Karina

NOME DO ALUNO: ______________________________________________________

CONTEÚDOS ESSENCIAIS: Horas, rotina diária

OBJETIVOS: Formular frases perguntando e respondendo sobre as horas, responder às horas em
Inglês / Associar a rotina diária a determinados horários do dia.
Hello! How are you?

Estou com muita saudades de vocês! Espero que estejam todos bem e se cuidando.

Let’s go!

Para essa nossa aula, estudaremos as HOURS AND MINUTES (HORAS E MINUTOS). Mas, antes
de falarmos sobre as horas, vamos relembrar os numerais de 1 a 100, pois pelo menos até o
número 59 vocês precisarão usar nas atividades que faremos.
0 ZERO 20 TWENTY

1 ONE 21 TWENTY-ONE

2 TWO 22 TWENTY-TWO

3 THREE 23 TWENTY-THREE

4 FOUR 24 TWENTY-FOUR

5 FIVE 25 TWENTY-FIVE

6 SIX 26 TWENTY-SIX

7 SEVEN 27 TWENTY-SEVEN

8 EIGHT 28 TWENTY-EIGHT

9 NINE 29 TWENTY-NINE

10 TEN 30 THIRTY

11 ELEVEN 40 FORTY

12 TWELVE 50 FIFTY

13 THIRTEEN 60 SIXTY

14 FOURTEEN 70 SEVENTY

15 FIFTEEN 80 EIGHTY

16 SIXTEEN 90 NINETY

17 SEVENTEEN 100 ONE HUNDRED

18 EIGHTEEN
BOM ESTUDO!
19 NINETEEN

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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TIME – HORAS

➢ Observe !
A expressão O’ CLOCK usamos para horas em ponto, para horas exatas.

Exemplo: 8:00 o´clock (oito horas sem ponto).

Observe o diálogo abaixo entre Leo e Mary e responda.

1) O QUE LEO QUER SABER DE MARY?

_____________________________________________

2) QUAL DOS RELOGIOS ABAIXO CORRESPONDE A RESPOSTA DE

MARY PARA LEO?

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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 Mais alguns
exemplos!

Referência: MORINO, Eliete Rose Canesi et al. Hello,5°ano. São Paulo: Editora Ática, 2011.

Agora, observe atentamente o relógio digital e os numerais do quadro de 1 a 100 e faça os

exercícios abaixo.

3) Escreva as horas em Inglês de acordo com o exemplo. Não se esqueça de usar

O’CLOCK para as horas em ponto.

Exemplos: 5:00 – It’s five o’ clock 9:00 – It’s nine o’clock.

a) 2:00 - ______________________________________________________________

b) 4:00 - ______________________________________________________________

c) 10:00 - _____________________________________________________________

d) 7:00 - ______________________________________________________________

e) 11:00 - _____________________________________________________________

f) 3:00- ____________________________________________________________________

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Agora vamos relembrar sobre este relógio de ponteiro.
Cada ponteiro tem uma função. Vejamos!

O ponteiro MENOR marca as HORAS

O ponteiro MAIOR marca os MINUTOS

Remember! Lembrem-se!
Cada vez que o ponteiro grande dos minutos passa por um dos números grandes do relógio, esse
número deve ser multiplicado por 5, ok?

Disponível em: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/time/whats-time/11759. Acesso

em:25/05/2020.

Veja nos exemplos como é fácil!

It´s five o´clock It´s four o’clock It´s eleven thirty

(são cinco em ponto) ( são quatro em ponto ) (são onze e trinta)

4 - LET’S PRACTICE!! VAMOS PRATICAR. ABAIXO ALGUNS RELOGIOS APONTAM O

HORÁRIO. ESCREVA EM INGLÊS AS HORAS QUE CADA UM ESTÁ MARCANDO,
VEJA MODELO.

IT’S THREE O’CLOCK._ _________________________

_________________________ _________________________

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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5- ORGANIZAMOS MUITAS TAREFAS DE NOSSA ROTINA DIÁRIA ATRAVÉS DO
HORÁRIO. MARCAMOS A HORA DE ACORDAR E DE DORMIR. TAMBÉM NOSSAS
PRINCIPAIS REFEIÇÕES.

TAKE A SHOWER – TOMAR BANHO

GET UP – LEVANTAR 6:30 HAVE BREAKFAST – TOMAR
6:00 CAFÉ DA MANHÃ
7:00

GO TO SCHOOL – IR PARA ESCOLA HAVE LUNCH – ALMOÇAR DO THE HOMEWORK – FAZER

7:15 12:00
TAREFA
3:00

GO TO BED – IR PARA CAMA

HAVE DINNER – JANTAR
7:00 10:00
WATCH T.V. – ASSISTIR TV
2:00

Disponível em: https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/daily-

routines/daily-routine-pictionary/4379# Acesso em: 22/04/2021.

Preencha com o horário marcado referente a cada atividade dos persnagens acima.
Siga o exemplo.
a) I get up at ___six o’clock_____________________________________

b) I take a shower at __________________________________________

c) I have breakfast at __________________________________________

d) I go to school at ____________________________________________

e) I have lunch at _____________________________________________

f) I do the homework at ________________________________________

g) I watch T.V. at _____________________________________________

h) I have dinner at ____________________________________________

i) I go to bed at ______________________________________________

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2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
62
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU
Secretaria Municipal da Educação
EMEF "Dirce Boemer Guedes de Azevedo”

PERÍODO LETIVO – 1º BIMESTRE

5º ANO Professor(a) – Silvia

Bloco 1: 10/05/2021 a 02/06/2021 ARTE

NOME DO ALUNO: _____________________________________ TURMA: __________

EIXO/LINGUAGEM DA ARTE: ARTES VISUAIS E MÚSICA

CONTEÚDO:
ARTES VISUAIS: MATRIZES DE FORMAÇÃO CULTURAL BRASILEIRA: ARTE INDÍGENA; ARTE
AFRICANA; ARTE DOS DIFERENTES POVOS E PAÍSES.
MÚSICA: MÚSICAS E INSTRUMENTOS DO MUNDO EM DIFERENTES ÉPOCAS E REGIÕES;
EXPRESSÃO E INTENCIONALIDADE A PARTIR DA MÚSICA DAS DIFERENTES CULTURAS.

EXPECTATIVA DE APRENDIZAGEM:
ARTES VISUAIS: CONHECER E VALORIZAR O PATRIMÔNIO CULTURAL, MATERIAL
E IMATERIAL, DE CULTURAS DIVERSAS, EM ESPECIAL A BRASILEIRA, INCLUINDO
SUAS MATRIZES INDÍGENAS, AFRICANAS E EUROPEIAS, DE DIFERENTES ÉPOCAS,
FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DE VOCABULÁRIO E REPERTÓRIO RELATIVOS ÀS
DIFERENTES LINGUAGENS ARTÍSTICAS.
MÚSICA: CONHECER E VALORIZAR O PATRIMÔNIO CULTURAL, MATERIAL E
IMATERIAL, DE CULTURAS DIVERSAS, EM
ESPECIAL A BRASILEIRA, INCLUINDO-SE SUAS MATRIZES INDÍGENAS, AFRICANAS
E EUROPEIAS, DE DIFERENTES ÉPOCAS, FAVORECENDO A CONSTRUÇÃO DE
VOCABULÁRIO E REPERTÓRIO RELATIVOS ÀS DIFERENTES LINGUAGENS
ARTÍSTICAS

OLÁ, QUERIDO ALUNO! TUDO BEM COM VOCÊ? NESTE MÊS DE MAIO, FALAREMOS
SOBRE AS DIFERENTES CULTURAS QUE CONTRIBUIRAM COM A ARTE BRASILEIRA
COMO CONHECEMOS HOJE, TAMBÉM CONHECER UM POUCO DA ARTE EM
DIFERENTES PAÍSES. TAMBÉM TEREMOS UMA PASSAGEM PELO REPERTÓRIO
MUSICAL DESSES PAÍSES, CONHECENDO UM POUCO DE SEUS INSTRUMENTOS.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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RELEMBRANDO:

DESDE O INÍCIO DO ANO, FALAMOS SOBRE PATRIMÔNIO CULTURAL E COMO

A CULTURA E A ARTE DE UM PAÍS OU REGIÃO TEM UMA IDENTIDADE. NO
DESENVOLVIMENTO DO CONTEXTO HISTÓRICO E DO SOCIOCULTURAL DA
HUMANIDADE, A ARTE SEMPRE ESTEVE PRESENTE POR MEIO DE DIVERSAS
REPRESENTAÇÕES, COM VARIADAS CARACTERÍSTICAS ESTÉTICAS,
CONDIZENTES COM OS VALORES ESPECÍFICOS DE CADA ÉPOCA RESPONSÁVEIS
ELA DEFINIÇÃO DE UM ESTILO E PADRÃO DE BELEZA, PARA O MOMENTO AO QUAL
ESTAVAM RELACIONADAS.

A MISCIGENAÇÃO:

JÁ SABEM O SIGNIFICADO DESSA PALAVRA? A MISCIGENAÇÃO É A MISTURA

DE POVOS E DE DIFERENTES CULTURAS E ETNIAS. O BRASIL É UM PAÍS DIVERSO,
TENDO SIDO INFLUENCIADO PRINCIPALMENTE PELA MISCIGENAÇÃO DE POVOS
INDÍGENAS, AFRICANOS, IMIGRANTES EUROPEUS E ASIÁTICOS.

A ARTE INDÍGENA:

A CULTURA INDÍGENA ESTÁ ENRAIZADA NA NOSSA CULTURA BRASILEIRA

ATUAL, SENDO UMA DAS CULTURAS QUE FIZERAM PARTE DA NOSSA HISTÓRIA
ATRAVÉS DA MISCIGENAÇÃO. QUANDO O BRASIL FOI DESCOBERTO POR POVOS
PORTUGUESES, OS ÍNDIOS JÁ HABITAVAM NOSSO TERRITÓRIO E JÁ POSSUÍAM
SEUS ESTILOS DE VIDA COM SUAS CULTURAS, ESTILOS ARTÍSTICOS E
TRADIÇÕES. EXISTIAM DIVERSOS POVOS INDÍGENAS E DIFERENTES ALDEIAS E
COSTUMES. HOJE EM DIA AINDA EXISTEM DIFERENTES TRIBOS INDÍGENAS E
DIFERENTES TRADIÇÕES E FORMAS DE ARTE, SEGUNDO O CENSO DO IBGE, NO
BRASIL 817.963 MIL PESSOAS, SÃO INDÍGENAS, REPRESENTANDO 305
DIFERENTES ETNIAS INDÍGENAS COM 274 LÍNGUAS INDÍGENAS DIFERENTES. A
CULTURA BRASILEIRA TEM PARTE DA CULTURA INDÍGENA TANTO NA ARTE,
QUANTO NA NOSSA LÍNGUA PORTUGUESA, QUANTO EM NOSSO ESTILO DE VIDA.

ELEMENTOS DA ARTE INDÍGENA

OS ELEMENTOS DA ARTE INDÍGENA SÃO DIFERENTES EM CADA POVO

INDÍGENA, OS ELEMENTOS MAIS MARCANTES DA ARTE INDÍGENA GERAL SÃO:

• A CERÂMICA: ITENS FEITOS COM ARGILA, PARA ARMAZENAR COMIDA OU

PEÇAS DECORATIVAS;

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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 • A PINTURA CORPORAL COM PIGMENTOS NATURAIS, FEITA PARA ENFEITAR
OU REALIZAR RITUAIS DE DIFERENTES ETAPAS DA VIDA DOS ÍNDIOS;
• A CESTARIA, FEITA COM A TRANÇAGEM DE PALHA OU FOLHAGENS, PARA
ARMAZENAMENTO OU DECORAÇÃO;
• O TRABALHO DE CRIAR ARTEFATOS E ITENS DE USO OU DECORATIVOS DE
PALHA E OUTRAS FOLHAGENS;
• A PLUMAGEM QUE É A FEITA COM PENAS DE PÁSSAROS, COCARES E
OUTROS ITENS;
• AS MÁSCARAS FEITAS DE MADEIRA, CASCAS DE ÁRVORE FOLHAGENS OU
PALHA;
• O USO DE SEMENTES PARA FAZER INSTRUMENTOS, COLARES OU ITENS DE
USO;
• OS TECIDOS FEITOS COM MATERIAIS NATURAIS. NEM TODAS AS TRIBOS
PRODUZEM OS MESMOS ELEMENTOS.

PARA CONHECER MELHOR ESSES ELEMENTOS ASSISTAM AO VÍDEO: HERANÇA

CULTURAL DOS ÍNDIOS BRASILEIROS, ATRAVÉS DO LINK:
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=J7CB6B9UJOQ

ATIVIDADE:

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO, ENCONTRE UMA IMAGEM DE CADA ELEMENTO

DA ARTE INDÍGENA, CITADO ABAIXO E DESENHE-OS EM FOLHA SEPARADA
OU NO CADERNO, COM OS TÍTULOS DE CADA UMA DELAS ACIMA DA
IMAGEM.

1. A CERÂMICA
2. A PINTURA CORPORAL
3. A CESTARIA
4. OS TRABALHOS COM PALHA E OUTRAS FOLHAGENS
5. A PLUMAGEM
6. AS MÁSCARAS
7. O USO DE SEMENTES
8. OS TECIDOS

A ARTE AFRICANA

ASSIM COMO OS POVOS INDÍGENAS, OS POVOS AFRICANOS QUE VIERAM PARA O

BRASIL, CONTRIBUÍRAM MUITO COM A ARTE BRASILEIRA QUE CONHECEMOS
HOJE. A ÁFRICA É UM GRANDE CONTINENTE, RICO EM DIVERSIDADE CULTURAL
SENDO ASSIM EXISTEM DIVERSOS ELEMENTOS DIFERENTES, NAS ARTES

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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PLÁSTICAS, NAS VISUAIS, NAS MANIFESTAÇÕES E EXPRESSÕES ARTÍSTICAS.
ALGUMAS DAS MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS AFRICANAS SÃO:

MÁSCARAS: AS MÁSCARAS SÃO ARTEFATOS PRODUZIDOS POR GRANDE PARTE

DAS SOCIEDADES TRIBAIS AFRICANAS. OS POVOS ACREDITAM MUITO NA
ESPIRITUALIDADE DAS MÁSCARAS.

JULIANA RIBEIRO DA SILVA BEVILACQUA MÁSCARAS MWANA PWO E CHIHONGO

PINTURA CORPORAL AFRICANA

A PINTURA ESTÁ PRESENTE TAMBÉM NAS SOCIEDADES AFRICANAS, SEJA

ATRAVÉS DE PADRÕES APLICADOS EM CERÂMICAS E OUTROS OBJETOS, OU NA
PINTURA CORPORAL, ATRAVÉS DA APLICAÇÃO DE TINTAS NATURAIS EM SEUS
CORPOS.

MUSEU AFRO DO BRASIL, PARQUE IBIRAPUERA SP

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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ESCULTURA AFRICANA

A ESCULTURA É OUTRA LINGUAGEM BASTANTE UTILIZADA NO CONTINENTE

AFRICANO. SÃO FEITAS DE MATERIAIS DIVERSOS, COMO ARGILA, MADEIRA OU
OUTROS, PODEM REPRESENTAR ELEMENTOS DO COTIDIANO, PESSOAS,
CRENÇAS OU RITUAIS DAS TRIBOS.

DANÇAS AFRICANAS

AS DANÇAS AFRICANAS, ESTÃO PRESENTES EM SUAS CERIMÔNIAS E REUNIÕES,

FIZERAM PARTE DA INFLUÊNCIA DE MUITOS RÍTIMOS BRASILEIROS.O CORPO,
PARA OS AFRICANOS, CONSTITUI GERALMENTE, UM ELO ENTRE O MUNDO
TERRENO E DIVINO, SENDO SUA MOVIMENTAÇÃO UMA MANEIRA DE HOMENAGEM
AOS ESPÍRITOS, ALÉM DE UMA FORMA DE DESCARREGAR TENSÕES E ENERGIAS.

ATIVIDADE: O ESPAÇO ABAIXO É PARA QUE VOCÊ SE EXPRESSE LIVREMENTE,

DESENHANDO E MOSTRANDO UM POUCO DO QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE OS
DIFERENTES POVOS.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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ASSITAM AO VÍDEO HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=6ZRL-MM4QJ4 E
CONHEÇAM O MUSEU AFRO DO BRASIL, LOCALIZADO NO PARQUE IBIRAPUERA EM
SÃO PAULO.

VAMOS FALAR DE MÚSICA?

COMO EM TODAS AS FORMAS DE ARTE, A MÚSICA EVOLUIU DA MESMA MANEIRA.

MUDANDO DE FUNÇÃO,
EXPRESSANDO-SE DE FORMA VARIADA E CRIATIVA EM TORNO DOS
SENTIMENTOS, APRESENTANDO – SE EM OUTROS ESTILOS, TORNANDO-SE
ESTAS MAIS COMPLEXAS À MEDIDA QUE AS CIVILIZAÇÕES SE DESENVOLVERAM
E UTILIZANDO NOVOS INSTRUMENTOS E TECNOLOGIA. VAMOS VER ALGUNS
INSTRUMENTOS DE ORIGENS INDÍGENAS E AFRICANAS.

INSTRUMENTOS INDÍGENAS:

A MÚSICA INDÍGENA BRASILEIRA É PARTE DOS POVOS INDÍGENAS. SENDO UMA

DAS ATIVIDADES CULTURAIS MAIS IMPORTANTES NA SOCIALIZAÇÃO DAS TRIBOS.
A MAIORIA DOS POVOS INDÍGENAS ASSOCIA SUA MÚSICA AO UNIVERSO
TRANSCENDENTE E MÁGICO, SENDO EMPREGADA EM TODOS OS RITUAIS
RELIGIOSOS.

NAS CERIMÔNIAS E FESTAS

INDÍGENAS, RITUAIS, OS
INSTRUMENTOS SÃO EM SUA
MAIORIA DE PERCUSSÃO,
COM CHOCALHOS, PAU DE
CHUVA, TAMBORES E
ALGUMAS TRIBOS TAMBÉM
FAZEM FLAUTAS E
AEROFONES

INSTRUMENTOS AFRICANOS:
A MÚSICA AFRICANA NAS TRIBOS SERVE PARA COMEMORAÇÕES, FESTIVAIS E
RITUAIS, ONDE ACREDITAM QUE A MÚSICA TRANSCENDE AO MUNDO ESPIRITUAL.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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ALGUNS RITMOS DE ORIGEM AFRICANA SÃO A CAPOEIRA, O BATUQUE, O LUNDU
E O COCO, O SAMBA, O AXÉ E O MARACATU. ALGUNS INSTRUMENTOS SÃO: O

O AGOGÔ É UM INSTRUMENTO DE
PERCUSSÃO. O SEU SOM É FEITO
QUANDO SE USA UMA BAQUETA

AGOGÔ:

O BERIMBAU:

O BERIMBAU É UM
INSTRUMENTO
RECONHECIDO POR SER
UTILIZADO NA CAPOEIRA,
DANDO RITMO A DANÇA. ELE
CONSISTE EM UM ARCO
FEITO DE UMA VARA DE E UM
FIO DE AÇO, UMA CABAÇA É
FIXADA AO ARCO,
FUNCIONANDO COMO CAIXA
DE RESSONÂNCIA. O
TOCADOR DE BERIMBAU
UTILIZA UMA PEDRA E UMA
VARETA.
ATIVIDADES:
1) PESQUISA NO VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=OvHahV2wkl8 OS
INSTRUMENTOS UTILIZDOS NA CAPOIRA E DESENHE-OS NO ESPAÇO
ABAIXO. ESCREVA O NOME DE CADA INSTRUMENTO.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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 2) DESENHE ABAIXO UMA RODA DE CAPOEIRA.

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FONTE:

http://sacramentinasconquista.com.br/professor/wp-content/uploads/sites/2/2019/07/INSTRUMENTOS-
MUSICAIS-IND%C3%8DGENAS.pdf

https://www.scielo.br/img/revistas/anaismp/v25n2//1982-0267-anaismp-25-02-00117-gf5.jpg

https://brasilescola.uol.com.br/cultura/cultura-africana.htm

https://acervo.socioambiental.org/sites/default/files/documents/A5D00043.pdf

https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/3759493

https://www.ifch.unicamp.br/ojs/index.php/proa/article/view/2385

https://www.redalyc.org/pdf/770/77022104002.pdf

http://200.187.16.144:8080/jspui/bitstream/bv2julho/1028/1/Africa_em_artes.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/2433/243320976021.pdf

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2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
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 SEMANA 5 – DE 07/06 A 11/06

AGORA É O MOMENTO DE ANALISAR!

VAMOS PENSAR COMO ESTÁ A APRENDIZAGEM, O EMPENHO, A DEDICAÇÃO E
AS DIFICULDADES ENCONTRADAS.
PODEMOS FAZER ISSO JUNTOS?
• Para ficar mais fácil, nós iremos marcar uma Chamada de vídeo
(pelo whatsapp).
AGENDE UM DIA E HORÁRIO DIRETAMENTE COMIGO
(Professora Silmara)

Pinte o quadrinho que melhor representa a sua resposta

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/626774473135415758/ acesso em: 02/05/21

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AGORA, PRECISO DA AJUDA DOS RESPONSÁVEIS:

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VAMOS INTERPRETAR O TEXTO A SEGUIR E RESOLVER OS ENIGMAS:

TÍTULO:_________________________________________________________________
(Escreva o título aqui, assim que descobrir qual é a história)

1-) Era uma vez uma linda menina que vivia com a mãe em uma casinha à beira de um
bosque. Sua mãe tinha 35 anos de idade, a menina era 22 anos mais nova que sua mãe.
Quantos anos ela tinha?
Cálculo:

Resposta: _____________________________________________________________

2-) Certo dia, a mãe pediu à menina que levasse 3 centenas de biscoitos e 1 centena e
meia de doces para a avó, que estava adoentada e morava do outro lado do bosque. Qual
a quantidade de biscoitos e doces que a menina levou para a avó?
Cálculo:

Resposta:________________________________________________________________

3-) A menina gostava de visitar a avó, mas sua mãe tinha muito medo do bosque, pois havia
rumores de que um Lobo estava rondando por lá. Ele era um Lobo muito velho, tinha 10
anos a mais que a menina. Qual a idade do Lobo?
Cálculo:

Resposta:________________________________________________________________

4-) Encantada com os 32.500 pássaros e 27.600 flores que viu pelo caminho, se distraiu e
entrou no bosque. De repente, escutou uma voz estranha, de alguém que estava atrás de
uma árvore. A voz lhe disse que só poderia passar pelo caminho se escrevesse o resultado,
por extenso, da quantidade de pássaros e flores que encontrou.

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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A menina ficou fazendo uma conta para descobrir o número correto e escrevê-lo. Enquanto
isso, a voz (que era do Lobo) sumiu. Na verdade, ele vigiava a menina há tempos e sabia
ao certo onde ela estava indo. Correu para chegar primeiro que a menina.
Vamos ajudá-la. Qual é o número que ela tem que escrever?
Cálculo:

Resposta: _______________________________________________________________
________________________________________________________________________
5-) Mesmo assim, o Lobo chegou primeiro e bateu na porta da casa da avó. Disfarçou a
voz, imitando a netinha e pediu que abrisse a porta. Ela disse que só abriria se resolvesse
a continha que iria passar. Elas sempre faziam isso, pois a avó estava ajudando a menina
que estava com dificuldades na escola.
Ela passou um papel por debaixo da porta com a seguinte continha:
45
X13 Você sabe qual é o resultado?

Resposta: ______________________________________________________________

6-) O Lobo era muito bom com a tabuada e acertou de primeira. Então, entrou e
rapidamente engoliu a velhinha.
Para poder pegar a menina, disfarçou-se de vovó e deitou-se na cama. Mas levou consigo
um caderninho e um lápis para escrever os desafios à menina.
A menina chegou e bateu. O Lobo enviou por debaixo da porta uma continha para a menina
resolver.
248 2
Ela acertou e entrou. Mas me diga, qual é o resultado?

Resposta: _______________________________________________________________
2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)
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7-) A menina entrou e foi chegando perto, mas a avó (Lobo) fez sinal para ela parar. Jogou
um bilhete com algumas palavras. As palavras estavam com a sílaba tônica destacada.
Vejam:
O Lobo não era muito bom com as palavras
e só acertou uma. Você sabe qual é?
Circule.

8-) A menina ficou desconfiada, pois percebeu o erro. E perguntou à avó se estava tudo
bem. O Lobo deu um pulo pra pegar a menina, mas como estava muito velho e com a avó
pesando dentro de sua barriga, caiu e desmaiou.
A menina correu ao telefone e pediu ajuda ao veterinário da cidade que logo chegou.
O veterinário aplicou uma anestesia no Lobo e tirou a avó, ainda viva de dentro de sua
barriga. Costurou-o novamente e o soltou bem longe dali para terem sossego.
O Lobo acordou quinhentos e quarenta e sete quilômetros de lá. Tentou voltar ainda uns
duzentos e vinte e um quilômetros. Mas como estava velho e operado, decidiu ficar por lá
e viver Feliz para sempre.
A menina e a avó, agora ficavam tranquilas, mas não sabiam a quantos quilômetros de
distância o Lobo estava.
Vamos ajudá-las.
Escreva para elas avisando a distância para ficarem tranquilas:
Cálculo:

Recado para elas: _________________________________________________________

________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

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9-) E aí, gostou da história? _______________________
Me explique o porquê? _____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________

10-) Faça uma ilustração da história aqui:

2º BIMESTRE – BLOCO 1 (10/05/21 a 02/06/21)

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