AVALIAÇÃO GERAL
Ensino Fundamental – Anos Finais
Aluno(a): ____________________________________________________________
Professor (a): Rafaella Vasconcellos 8º Ano 29 de Novembro de 2021
Componente Curricular: Ciências da Natureza Valor: 6,0 Nota: _____
4º BIMESTRE
QUESTÃO 1 (0,6 pontos)
Correntes de ar originam, por convecção atmosférica, as brisas. Sobre o processo de formação das brisas marítimas e
continentais, observe as imagens a seguir e faça o que se pede.
Esquema elaborado com base em dados obtidos em: <http://www.cptec.inpe.br>. Acesso em: 6 ago. 2010.
a) (0,3) Indique o período do dia em que se formam as brisas marítimas e continentais. Qual o sentido de cada uma
delas?
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b) (0,3) Nas imagens, indique qual movimentação representa do ar quente e qual representa o ar frio (brisa).
QUESTÃO 2 (0,6 pontos)
Marque a alternativa que complete corretamente as lacunas a seguir.
Na _______________________, encontra-se a camada de ________________________, que é muito importante
para a existência da vida no planeta, pois protege os seres vivos dos raios _______________________ do Sol. Nessa
camada da atmosfera, o ar é muito _________________________.
a) mesosfera, carbono, nocivos, pesado.
b) troposfera, oxigênio, benéficos, rarefeito.
c) termosfera, nitrogênio, benéficos, pesado.
d) estratosfera, ozônio, nocivos, rarefeito.
QUESTÃO 3 (0,6 pontos)
Sobre as características da atmosfera, marque V (verdadeiro) ou F (falso) nas sentenças a seguir.
( ) É formada por um único gás, que é chamado de ar.
( ) Quanto maior a altitude, mais rarefeito é o ar.
( ) O gás carbônico e o vapor-d’água contribuem para manter o planeta aquecido.
( ) O gás ozônio protege o planeta contra os efeitos nocivos do sol.
( ) Sempre existiu uma atmosfera no planeta Terra.
( ) O principal gás da atmosfera é o gás carbônico.
QUESTÃO 4 (0,6 pontos)
Nas previsões de tempo apresentadas na TV, é bastante comum o uso de animações representando as movimentações
de massas de ar, como ilustra a figura a seguir.
© CPTEC/INPE
Imagem do Brasil obtida por satélite em 2 ago.
2010.
Explique como a temperatura influencia a movimentação das massas de ar. Relacione essa movimentação com a
formação das chuvas.
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QUESTÃO 5 (0,6 pontos)
Observe a imagem a seguir e faça o que se pede.
© Anthony Haigh/Alamy/Other
Images.
Rocha no deserto do Uyuni, na Bolívia.
Como podemos relacionar o que se mostra na imagem com a ação dos ventos?
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QUESTÃO 6 (0,6 pontos)
A imagem abaixo representa um fenômeno que representa a diferença de velocidade do movimento das correntes
oceânicas.
Como é chamado esse fenômeno?
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QUESTÃO 7 (0,6 pontos)
Relacione a primeira coluna (com os nomes dos instrumentos de medição meteorológicas) com a segunda coluna
(com suas respectivas funções).
1 – Termômetro
2 – Piranômetro
3 – Barômetro
4 – Anemômetro
5 – Higrômetro
6 – Pluviômetro
( ) registra a umidade do ar
( ) mede a pressão atmosférica
( ) mede a intensidade da radiação solar
( ) usado para medir a temperatura ambiental
( ) mede a quantidade de água precipitada
( ) registram a velocidade do vento
QUESTÃO 8 (0,6 pontos)
(UFMS-Adaptada)
Clima é a sucessão habitual dos estados do tempo meteorológico. A grande variação climática no planeta é resultante
da interação dos fatores climáticos, que são os responsáveis pela grande heterogeneidade climática da Terra e estão
diretamente relacionados com a geografia de cada porção da superfície terrestre. Em qual das alternativas a seguir há
APENAS fatores climáticos, isto é, aqueles que contribuem para determinar as condições climáticas de uma região
do globo?
a) Correntes marítimas, temperatura do ar, hidrografia e umidade relativa do ar.
b) Temperatura do ar, pressão, altitude, hidrografia e massas de ar.
c) Hidrografia, correntes marítimas, latitude e relevo.
d) Altitude, massas de ar, maritimidade e latitude.
QUESTÃO 9 (0,6 pontos)
Preencha as lacunas abaixo com os respectivos nomes dos instrumentos de medição meteorológicos.
QUESTÃO 10 (0,6 pontos)
Como foi feito o Experimento de Torricelli?
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“Quisera ter as asas invencíveis
de uma águia para atravessar
as cordilheiras e gritar
sobre as cidades:
O Amor não é amado!
O Amor não é amado!
Como é que os homens podem amar
uns aos outros se não amam o Amor?”
São Francisco de Assis
Boa Avaliação! Tia Rafa
