Plano de Aula FAE

Este plano de aula apresenta uma proposta para introduzir crianças de 6-7 anos à apreciação e execução musical usando a música "Trenzinho Caipira". A aula de 50 minutos inclui atividades de ouvir a música, explorar seu ritmo e timbres com movimento e instrumentos, e cantar a melodia em coro. O objetivo é desenvolver a percepção musical das crianças de forma lúdica e engajadora.

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Ramone Mateus

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1

Universidade do Estado do Pará

Centro de Ciências Sociais e Educação
Disciplina: Fundamentos da Arte Educação
Turma: 2020.3
Nomes: Lissa Hishinuma, Rafael Braga Vieira de Sousa e Ramon Mateus Pinheiro

Avaliação 2

1. Para nossa aula, escolhemos a versão da música “Trenzinho Caipira” de Heitor Villa-
Lobos (1887 – 1959), com letra de Ferreira Gullar (1930 – 2016). É uma música de fácil
compreensão para o público-alvo da aula, que abrange crianças de 6 e 7 anos de idade
do primeiro e segundo anos do Ensino Fundamental I. Devido ao seu conteúdo lúdico e
fantasioso, essa música poderá facilmente conquistar a atenção desses alunos.

2. Plano de aula:
2.1 Tema: Introdução à apreciação, percepção e execução musical.

2.2 Público-alvo: crianças de 6 e 7 anos de idade do primeiro e segundo anos do Ensino

Fundamental I.

2.3 Duração e Procedimentos Didáticos: foram planejados 50 minutos totais de aula,

envolvendo dinâmicas baseadas nas propostas pedagógicas de Dalcroze, Orff e Kodály.
O tempo da aula foi dividido em:
- 10 minutos para atividade de apreciação musical: os alunos ouvirão a obra e em
seguida serão arguidos pelo professor sobre o que eles perceberam. Por exemplo: quais
instrumentos ouviram, se a música é rápida ou lenta, se os sons são fortes ou fracos ou
crescem ou decrescem no volume, se a letra é entoada por voz(es) feminina(s) ou
masculina(s) etc.
- 10 minutos para atividade envolvendo percepção e execução do ritmo real da obra:
será feita uma dinâmica que consiste em os alunos ouvirem novamente a obra e em
seguida participarem juntamente com o professor de uma brincadeira, que consistirá em
formar um “trenzinho” e andar no ritmo real da música.
- 10 minutos para atividade envolvendo exploração timbrística: os alunos juntamente
com o professor usarão instrumentos de percussão, bem como padrões percussivos
2

produzidos no próprio corpo (batidas de palmas, por exemplo) para simular o som da
locomotiva que é representada na música, no ritmo da música.
- 20 minutos para atividade vocal: os alunos entoarão a música em coro a uma voz.

2.4 Objetivo: desenvolver a percepção e a execução timbrística-rítmico-melódica dos

alunos, enquanto os alunos são introduzidos à apreciação musical.

2.5 Conteúdo: elementos básicos da música – timbre, duração (ritmo real) altura
(melodia).

2.6 Material: para a aula serão necessários os seguintes materiais: computador com
acesso à Internet e projetor para apresentação do vídeo da obra “Trenzinho Caipira” de
Heitor Villa-Lobos/ Ferreira Gullar; instrumentos de percussão igual ao número total de
alunos.

2.7 Avaliação: será feita por meio de observação e análise da participação de cada aluno
nas atividades propostas em sala.

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2.2 Público-alvo: crianças de 6 e 7 anos de idade do primeiro e segundo anos do Ensino

2.3 Duração e Procedimentos Didáticos: foram planejados 50 minutos totais de aula,

2.4 Objetivo: desenvolver a percepção e a execução timbrística-rítmico-melódica dos

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