UNIVERSIDADE REGIONAL DO CARIRI – URCA
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE – CCBS
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – DEF
COORDENAÇÃO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA - CEF
PLANO DE ENSINO
Curso LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
Componente Curricular EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA
Carga horária (Horas) 60 horas Carga Horária (Horas-Aula) 72 horas
2021 Período/ semestre do curso 2020.1 / 4º
Ano letivo
SEMESTRE
Docente responsável GEYSA CACHATE ARAÚJO DE MENDONÇA
Pré-Requisito Não se aplica
EMENTA
Diretrizes e ordenamentos legais para Educação Física Inclusiva. Estudo sobre diferentes necessidades
relacionadas à Educação Física Adaptada. Desenvolvimento motor para as pessoas com de necessidades
educacionais especiais. Metodologia do ensino de educação física para pessoas com necessidades educacionais
especiais. Relações desse conhecimento com o mundo da informática, pesquisa, trabalho, sociedade, e da cultura
corporal enquanto objeto de estudo da Educação Física.
CONTEÚDOS
Progressão histórica da Educação Inclusiva e da Educação Física Inclusiva no Brasil;
Conceitos epistemológicos básicos: Deficiência, Saúde e Educação Física Adaptada;
Legislação e normas;
Política Nacional de Educação Inclusiva;
Deficiência Intelectual
Deficiência Visual
Deficiência Auditiva
Deficiência Física
Esportes e Jogos para pessoas com deficiência
Objetivos da aprendizagem: competências e habilidades específicas do estudante na disciplina
Ao final do semestre os alunos deverão sugerir e discutir elementos teórico-metodológicos básicos para a
elaboração de um programa de Educação Física capaz de incluir pessoas com necessidades educacionais
especiais; Entender como se deu a contextualização histórica da Educação Inclusiva; Identificar aspectos essenciais
da legislação direcionada para indivíduos com necessidades especiais e suas implicações no ensino da Educação
Física; Identificar e discutir a deficiência física, intelectual, sensorial e de aprendizagem; Aprender uma diversidade
de práticas de jogos para crianças e jovens com deficiência; Conhecer esportes adaptados para pessoas com
deficiência; Compreender diferentes técnicas de avaliação do desenvolvimento motor e da aptidão física de PNE’s,
assim como interpretar os dados obtidos para elaboração de programas de Educação Física Adaptada.
Metodologia de Ensino
Tendo em vista os princípios que regem o modelo de aprendizagem da Universidade Regional do Cariri (URCA), as
aulas ministradas serão desenvolvidas em três etapas. Sendo a primeira relacionada a provocação de
questionamentos, em relação ao assunto da aula. Na segunda parte, utilizar-se-á de estratégias de aprendizagem no
método de aprendizagem ativa e remota como meio para solucionar tais questionamentos. Na terceira parte, serão
demonstrados os feedbacks sobre os conteúdos, mediante seminários aplicados aos conhecimentos adquiridos no
decorrer da disciplina. Todas essas estratégias foram organizadas de forma a contemplar os problemas reais
surgidos no cotidiano acadêmico. Utilizou-se ainda, de textos de apoio e outras atividades (práticas) como estratégia
de ensino para desenvolvimento do conteúdo. O princípio metodológico que rege essa dinâmica pedagógica é a
indissociação entre teoria e prática na intervenção da realidade conforme o plano de execução das atividades de
aprendizagem. Visto o contexto atual que vivemos causados por conta da pandemia em relação ao Corona Vírus, as
atividades síncronas e assíncronas serão realizadas todas de forma remota, com a utilização de plataformas digitais
como Google Meet, youtube, google classroom, google drive entre outros.
DAT Tipo de PLANO DE EXECUÇÃO DAS ATIVIDADES DE APRENDIZAGEM
A Aula
10/03 Síncrona Apresentação do Plano de Ensino e Cronograma;
17/03 Assíncrona Educação e Educação Física Inclusiva
24/03 Síncrona História da Educação Física Adaptada e Inclusiva.
27/03 Síncrona Plano Educacional Individualizado
31/03 Assíncrona Inclusão da pessoa com Deficiência na Escola Regular
07/04 Síncrona Deficiência Intelectual
14/04 Assíncrona Inclusão da pessoa com DI nas aulas de Educação Física
21/04 FERIADO
24/04 Síncrona Deficiência Visual
28/04 Síncrona 1ª Avaliação - Seminário
05/05 Assíncrona Inclusão da pessoa com DS nas aulas de Educação Física
12/05 Síncrona Deficiência Auditiva
19/05 Assíncrona Inclusão da pessoa com DF nas aulas de Educação Física
26/05 Síncrona Deficiência Física
29/05 Síncrona Jogos e Esportes Adaptados
02/06 Assíncrona Jogos e Esportes para pessoas com Deficiência
05/06 Síncrona Encerramento da disciplina
09/06 Síncrona 2ª Avaliação -
16/06 Síncrona Avaliação Final
Destaca-se que o plano de execução das atividades pode, ainda que eventualmente, sofrer alguma alteração do
texto proposto ou mesmo da estratégia conforme necessidades demandas pelo público atendido, rendimento do
grupo, bem como outras condições externas sem que prejudique a carga horária e os objetivos da disciplina.
Avaliação: Descrição do Processo Avaliativo da Disciplina
1ª Avaliação (AV1)
1 – Primeira Avaliação (10)
2 – Primeira Avaliação (10)
Média AV1 = 1 + 2
2
2ª Avaliação (AV2)
1 – Seminário (10)
2 – Prova Teórica (10)
Média AV2 = 1 + 2
2
M = [AV1 + (AV2*2) / 3
M >= 7 Aprovação direta
M >=4 e M < 7 Aluno com direito a prova final
M < 4 Reprovação sem direito a prova final
Alunos que realizaram final:
MF = (M + NF)/ 2
MF >= 5 e NF >= 5 Aluno aprovado na final
MF >= 5 e NF < 5 Aluno reprovado na final
MF < 5 e NF > 5 Aluno reprovado na final
Legenda: M – Média
MF – Média Final
AV1 – Avaliação da Primeira Unidade
AV2 – Avaliação da Segunda Unidade
AVF – Avaliação Final
BIBLIOGRAFIA
1. Bibliografia Básica
FIGUEIREDO, Fabiana; MONT’ALVÃO. Ginástica Laboral e Ergonomia. 2ª Ed. Rio de Janeiro: Sprint, 2008.
LIMA, Valquíria. Ginástica laboral: atividade física no ambiente de trabalho. 3ª Ed. São Paulo: Phorte, 2008.
MARTINS, Caroline de Oliveira. Ginástica laboral no escritório. Jundiaí, SP: Fontoura, 2001.
OLIVEIRA, João Ricardo Gabriel de. A prática da ginástica laboral. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.
POLITO, Eliane.; BERGAMASHI. Elaine Cristina. Ginástica Laboral: Teoria e prática. Rio de Janeiro: 4ª edição:
Sprint, 2010.
2. Bibliografia Complementar
COUTO, Hudson de Araújo. Qualidade e excelência no gerenciamento dos serviços de higiene, segurança e
medicina do trabalho. Belo Horizonte: ERGO, 1994.
LOMBA, Marcos. Segurança do trabalho, prevenção de acidentes e primeiros socorros. Olinda (PE): UNIVER,1994.
POLITO, Eliane. Ginástica laboral: teoria e prática. Rio de Janeiro: Sprint, 2002.
