Programa de Aulas
Técnica Vocal - O aparelho fonador; Relaxamento, Postura, Ressonância; Dicção e
Articulação; Emissão e colocação da voz; Tessitura e Timbre.
Respiração – Diafragmática (também de uma forma intuitiva para o aluno),
exercícios para desenvolver a capacidade, quando e como usá-la.
Interpretação - Vocal, Facial e Corporal (adequação dos recursos expressivos);
Pesquisa de repertório; Características dos diversos estilos musicais e seus intérpretes.
Dinâmica de Microfone – Seu uso, equalização para cada timbre, distância correta.
Técnicas de Gravação – Como se processa a gravação, tanto demo como
profissional de um cantor.
Teoria Musical – Mais cedo ou mais tarde se é necessário, pois terá condições de ler
partituras tanto clássicas como popular.
Vocalizes / Cantigas para aquecimento vocal
Mananhá
C F
Mananhá (mananhá), Menenhé (menenhé) (5,5,3...2,3,4)
C F
Menenhê (menenhê), Mininhí (mininhí) (5,5,3...2,3,4)
Am G
Mononhó (mononhó) Mononhô (Mononhô) (8,8,6...7,7,5)
C (Pausa)
Mununhú – Palma (mununhú – Palma) (2,3,1 –Palma)
*Obs: Modular (em semitons) e variar sílabas. Ex: “Façachá / Pratracrá/ platlaclá / xaxaxá/
blábláblá...”.
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Papapá
C F C
Papapapa - pepepepe - pepepepe - Pi (1, 2, 3, 4 - 5,5,5,5 - 6,6,6,6 - 5...)
F C G C
Popopopo - pôpô - Pupupu (4,4,4,4 - ,3,3 – 2,2,1)
*Obs: Modular (em semitons) e variar sílabas. Ex: “cra / tra / pla / ma / xa...”
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Mamemi
C F
Ma me mi mo muúuúu (1, 2, 3, 4, 5,5#, 5,#5,5)
*Obs: Modular (em semitons)
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Moioiô
C G C
Moioioioiô... Moioioioioioioioiô (1, 2, 1, 2,1) - (1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,1)
*Obs: Modular (em semitons)
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Café com pão
C G C G C
O café com Pão é muito bom, mas com manteiga é bem melhor (1, 2, 3, 4, 5, 4, 3, 2,1 - 2, 3, 4,
5, 4, 3, 2,1)
*Obs: Modular
Ana Sobe o Morro
C G C G C
Ana sobe o morro, escorrega pela grama, faz tudo de novo que alegria para a Ana. (1, 2, 3, 4,
5... 5, 5, 5, 4, 3, 2,1, 1 - 1, 2, 3, 4, 5... 5, 5, 5, 5, 4, 3, 2,1,1)
*Obs: Modular
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O burrinho (......?)
C F G C
O Burrinho (......?) quer comer capim, se não comer logo ele faz assim: in- õ, in- õ, in- õ, in- õ,
in- õ. (5,5,5,3,1,1 - 5,5,5,3,2 – 4,4,4,2,5,5- 6,5,4,2,1... 5,1 /5,1/ 5,1/ 5,1/5,1)
*Obs: Modular
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O rato roeu
C G C #C
O rato roeu, a roupa do rei de Roma, mas o rei não viu, saiu de roupa roída: Muaine, Muaine,
Muaine, Muaine... (1, 2, 3, 4, 5.... 1, 2, 3, 4, 5,5, 5,5...5, 4, 3, 2, 1... 5, 4, 3, 2, 1,1,1,1 -Modula)
*Obs: Modular, variar o exercício de mastigação. Ex: Ruaine/Suaine/Pruaine...
