EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS CONTEMPORÂNEAS
Código da disciplina:
EDC 287
Tipo:
Obrigatória
Carga Horária Semestral:
68h
Departamento:
Departamento de Educação II
Ementa:
Utilização das novas tecnologias no processo ensino-aprendizagem. Enfoque teórico-prático sobre o
uso do computador e da tecnologia digital na educação, bem como as implicações pedagógicas e
sociais desse uso. Elaboração de material audiovisual.
Objetivos Gerais:
- estabelecer relações entre a complexidade da sociedade contemporânea, a educação e as
tecnologias da informação e comunicação
- capacitar os educadores em formação a dominarem procedimentos e desenvolverem
habilidades básicas de uso das tecnologias da informação e comunicação, necessários para
desencadear processos de inclusão digital
- desencadear processos de ensino-aprendizagem voltados para a busca, análise e tratamento de
informações, criação e integração em comunidades virtuais de aprendizagem e produção
multimidiática
- estimular atitudes favoráveis diante do uso de tecnologias na educação como elementos
estruturantes de diferentes possibilidade de práticas educativas e de formação dos cidadãos
Metodologia:
No curso, estaremos produzindo conhecimento através de leituras, discussões, análise de produções
digitais, exploração das ferramentas de comunicação disponíveis na rede, seminários, análise de
vídeos. Estaremos também prolongando os estudos e as discussões via lista de discussão, blogs,
fóruns e chats. Com base nesses suportes os alunos estarão produzindo textos, materiais multimídias,
participando de debates, seminários, interagindo, apresentando trabalhos.
Conteúdo Programático:
CONJUNTO TEÓRICO
A sociedade contemporânea:
A nova relação com o saber
· Inclusão digital e software livre
Ciberespaço:
· cibercultura
· hipertextualidade
· interatividade
· comunidades virtuais
As tecnologias e a educação
Materiais impressos e a educação
O rádio e a educação
A TV e o vídeo e a educação
A Internet e a educação
Programas governamentais brasileiros – Proinfo; TV Escola; Rádio Escola; Mídia Escola
CONJUNTO PRÁTICO
· Usando computadores: hardware e softwares.
· Usando redes: navegação e comunicação por e-mail, listas de discussão, chats, fóruns; blogs
· Usando ambientes virtuais: moodle
· produção multimídia – editor de texto, imagem, apresentação, páginas, vídeos
Bibliografia:
ATRATOR ESTRANHO Miniaturização das Tecnologias, São Paulo: ECA/USP, n° 10,
mar.95.
BABIN, Pierre e Kouloumdjian, Marie-France Os Novos Modos de Compreender - a geração
do audiovisual e do computador, (título original: Les Nouveaux modes de comprendre, Paris:
Éditions du Centurion, 1983) tradução Maria Cecília Oliveira Marques, São Paulo: Paulinas,
1989.
BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem. 2 ed. Tradução: Michel Lahud e Yara F.
Vieira. São Paulo: HUCITEC, 1981.
CARRAHER, David W. (1992). A aprendizagem de conceitos matemáticos com auxílio do
computador. Em ALENCAR, E.S. (Org.) Novas contribuições da psicologia aos processos de
ensino e aprendizagem. São Paulo. Cortez Editorial.
CYSNEIROS, Paulo G. Pedagogia Logo. Mimeo, 1991.
ECO, Umberto. Apocalípticos e Integrados. Tradução Pérola Carvalho, São Paulo: Perspectiva,
1979.
FADUL, Anamaria(org.) Novas Tecnologias de Comunicação - impactos políticos, culturais e
sócio-econômicos, São Paulo: Summus e INTERCOM, 1986.
FERRÉS, Joan. Vídeo e Educação, tradução, Juan Acunã Llorens, 2ª edição, Editora: Artes
Médica, Porto Alegre, 1996;
FUSARI, Maria Felisminda de R. e F. Meios de Comunicação na formação de Professores -
Televisão e vídeo em questão, São Paulo: FEUSP, tese de doutoramento, 1990.
GRINSPUN, Mirian P. S. Zippin (org.). Educação Tecnológica: desafios e perspectivas. S. P.,
Cortez, 1999.
GREENFIELD, Patrícia M. O Desenvolvimento do Raciocínio na Era da Eletrônica - os efeitos
da TV, computadores e videogames, (título original: Mind and Media - The Effects of
Television, Computers and Videogames, 1984), tradução Cecília Bonamine, São Paulo:
Summus, 1988.
GUTIEREZ, Francisco. Linguagem total - uma pedagogia dos meios de comunicação, tradução
por Wladimir Soares. São Paulo : Summus, 1978.
HAYDT, Regina C. C. Didática geral São Paulo: Ática, 1995.
LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência - O futuro do pensamento na era da
informática. Rio de Janeiro: Editora 34, 1990.
__________. As tecnologias da Inteligência- o futuro do pensamento na era da
informática.Ed.34.Rio de Janeiro,1993.
__________. A Árvore do Conhecimento São Paulo: Escuta, 1993.
__________ O Quê É Virtual? Rio de Janeiro: Editora 34, 1996.
__________ A Inteligência Coletiva: por uma antropologia do ciberespaço. São Paulo: Edições
Loyola. 1998.
PRETTO, Nelson De Luca. O futuro da escola. Disponível
em http://www.ufba.br/~pretto/textos/jb281199.htm
André Azevedo = https://www.youtube.com/watch?v=Zge9v2jIhRA
