CEG CEC Série Musica para Sempre CC COCO eC OOO CC Atividades de teoria e treinamento auditivo para adolescentes volume 2Hannelore Emma Bucher Nenhuma parte deste livro podera ser reproduzida ou transmitida, sejam quais forem os meios: eletrdnico, fotografico, gravacao ou quaisquer outros sem a permissao explicita por escrito da autora. Edi¢ao e Projeto Gratico Ivelise Bucher ImpressGo e Acabamento Imprimais B919h Bucher, Hannelore Emma. Teoria Teen 2 / Hannelore Bucher.- Vitoria, ES: O Autor, 2013. 129p; cm. 1. Teoria. 2. Teoria Musical. |. Titulo CDD: 781.3 Contato com a autora: [email protected] ‘www.musicalbucher.com Correspondéncia / solicitagao de livros: R. Dr, Jodo Carlos de Souza, 207 - Santa Luiza Vitoria — ES - Brasil CEP 29045-410 Tel./fax: (27) 3235 1581 Hannelore Bucher. Teoria Teen 2 - 2- copyright MMXIIINTRODUCAO a a Teoria Teen é uma obra elaborada para alunos adolescentes que comecam seu estudo de teoria musical. Este volume 2, de 129 paginas, contém os fundamentos da teoria musical para qualquer instrumento, distribufdos em 12 capitulos, © contetido foi programado Para ser ministrado em um periodo de 6 meses a 1 ano. Pode ser usado em aulas particulares ou em grupo. A exposicao do contetido foi idealizada de uma forma que permite ao estudante e ao professor terem acesso facil e Pratico as informagées basicas dos fundamentos da miisica, Séo 56 paginas dedicadas as atividades de teoria e treinamento auditivo, para 0 aluno ler, contar, ouvir, escrever e executar, No final do livro hé 0 anexo “Faca vocé mesmo seus cartes”. So 7 folhas, com 9 cartées cada, para o aluno preencher, cortar ¢ usar como exercicios de fixagéo, com o objetivo de agilizar e fortalecer 0 processo de aprendizagem. Ao iniciar o nivel 2,0 Professor pode usar os cartées do volume 1 para recordar todo © contetido ja estudado, ou usé-los em uma avaliac3o oral, A ténica desse trabalho é Conduzir o aluno na elaboragéo de conceitos musicais claros e ordenados, com a finalidade de ajuda-lo a adquirir um entendimento de como a musica funciona, e conduzi-lo por uma experiéncia musical significativa. Hannelore Bucher.Teoria‘Teen 2 -3~- copyright MXITCONTEUDO Pagina Capitulo 07 Recapitulaco do volume 1 09 1 Acidentes: sustenido, bemol e bequadro 16 2 Semitom - Tom 24 3 Intervalos (1.* até 5.) 32 4 Transposigo 39 5 Mais intervalos (6.* até 8.*) 48 6 Colcheia / haste, bandeirola, barra de ligago 55 7 Muito mais intervalos (classificagéo) 63 8 Anacruse + 69 9 Mais claves: sol, f e d6 / Setticlavio / Clave neutra 76 10 ‘Seminima pontuada 81 4 Tetracorde 87 12 Escala ~ exemplos / Escala tonal maior Anexo 1 Respostas (23 paginas) Anexo2 Faga vocé mesmo seus cartées (7 folhas) tH Hannelore Bucher. Teoria Teen 2-5 - copyright MMXIIICapitulacgo do vo! 1. PROPRIEDADES DO SOM 1, ALTURA: agudo, médio e grave 2. INTENSIDADE: forte, meio forte e fraco 3. DURACAO: longo e curto 4, TIMBRE: aveludado, estridente, seco, brilhante, metdlico etc. 2. SOM MUSICAL x RUIDO SOM MUSICAL: onda regular e simples. | [3.PAUTA e NOTA RUIDO: onda iregular'€ complexa. PAUTA: conjunto de 5 linhas e 4 espacos. Também chamada de PENTAGRAMA. NOTA: representaco gréfica do som. Indica ALTURA e DURACAO do som. 4, NOTAS e DESENHO MELODICO NOTAS: escritas na sequéncia linha-espaco-linha... La (A), Si (B), Dé (0), Ré (D), Mi (E), Fa (F), Sol (G). DESENHO MELODICO: ou linha melédica. Traco que resulta da unigo das notas com uma linha. 5. CLAVE DE SOL: Curva ao redor da segunda linha. Sons agudos, NOTAS DE LINHA: MI- SOL ~SI-RE-FA NOTAS DE ESPACO: FA- LA - D0 - MI 6. NOME DAS NOTAS NA CLAVE DE FA ‘omega na quarta linha. Sons graves. NOTAS DE LINHA: SOL ~ SI- RE-FA-LA NOTAS DE ESPAGO: LA - D6 - MI - SOL 7. FIGURAS 8. FIGURAS e PAUSAS: a So valores positivos, que correspondem aos sons. BREVE === | | FIGURAS mals usadas: Semibreve — vale 4 Minima - vale 2 Seminima — vale 1 SEMIBREVE © MINIMA SEMINIMA Hannelore Bucher. Teoria Teen 2 - 7 - copyright MMXIII9. COMPASSO F ' Espaco entre duas barras de diviséo. BARRAS DE DIVISAO: dividem a pauta em compassos. Outros tipos de barras: barra dupla e travessdo duplo. 10. FORMULA DE COMPASSO E uma fraco escrita no comeco da musica. i ip tnes gat Ela indica quantas batidas (ou tempos) existem em cada compasso (numerador) e quanto é que vale cada batida (denominador). ° ‘Semibreve - 6 0 valor completo representada pelo no. 1 ly d d tabs’ 'a winds de serabrove Sb representada pelo no. 2 ed Js ceminia 6.2 quart pare da semtreve representada polo no. 4 411, RITMO - PULSAGAO - ANDAMENTO 44, LIGADURAS RITMO: é a organizac3o dos valores (figuras a. de prolongamento; pausas), geralmente em padrées. b. de expressao; PULSAGAO: batida sempre igual e constante. c. de frase. ANDAMENTO: velocidade de execucdo de uma miisica. 12. FIGURAS/PAUSAS PONTUADAS. 15, SINAIS DE REPETICAO RITORNELLO NOTA Paucar aaiaton RO semibreve pontuada + 3 6 DAL SEGNO(DS.) SALTO () minima pontuada | a = 3 seminima pontuada J. a rhe 416. SINAIS DE DINAMICA 13. SISTEMA - LINHAS SUPLEMENTARES. Sinais que indicam a intensidade que ‘0 som deve ser produzido. ‘SISTEMA: conjunto de 2 ou 3 pautas. Do mais forte para o mais fraco: LINHAS SUPLEMENTARES: linhas escritas acima e abaixo da pauta. Sf. f mf -mp-p-pp Usam-se até 8 linhas. So contadas a partir da pauta. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2 - 8 - copyright MMXIIIACIDENTES: Sustenido, bemol e bequadro a O que séo ACIDENTES¢ is i % : Acidentes sao sinais escritos antes de uma nota, que mudam a sua execugao, para a direita ou para a esquerda ( ou para cima ou para baixo). seul |) - A forma mais facil de aprender os acidentes é observar o teclado do piano. 3 Hannelore Bucher.Teoria Teen 2 - 9 -, copyright MMXIII. Algumas teclas brancas recebem dois nomes: é 0 caso de FA = MI# epd=st#. . Essas notas sdo NOTAS ENARMONICAS: nomes diferentes para um mesmo som. - 0 sustenido comegou a ser usado no século XIV, em oposico ao bemol. . COMO ESCREVER O SUSTENIDO: 1.°- Escrever duas linhas paralelas, uma mais alta do que a outra: | 2.° - Escrever duas linhas paralelas, mais grossas, inclinadas: ai . O quadrado central deve ser escrito exatamente na linha ou no espaco, antes da nota a ser alterada: O que é BEMOL¢ « O bemol indica tocar a préxima tecla A ESQUERDA, preta ou branca: fl pelea aL te - Algumas teclas brancas recebem dois nomes: € 0 caso de DOb = Sle FA b= MI. . Essas notas so NOTAS ENARMONICAS: nomes diferentes para um mesmo som. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 10 - copyright MMXIII. O bemol surgiu no século X. Foi o primeiro acidente a ser usado. BE = si e MOL = mole. Bemol significa “si mole’. . COMO ESCREVER O BEMOL: 4.°- Escrever uma linha vertical: 2.°- Escrever uma linha curva, 3.°- Pronto a direita: b> . O bemol deve ser escrito exatamente na linha ou no espago, antes da nota a ser alterada: = LULL © que é BEQUADROZ le j + O bequadro é um acidente que cancela qualquer acidente anterior. . Anota volta @ sua condigdo natural. No piano, sempre uma tecla branca. - Cada tecla preta pode ter dois nomes: um com # e outro comb. Ex:d6#e réb; fate solb. S40 notas enarménicas. . COMO ESCREVER O BEQUADRO: 4.°- Escrever um L: 2.° - Escrever um sete: 3.°- Pronto Ba Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 11.- copyright MMXIIIear 1) Qualquer acidente colocado antes de uma nota é valido por todo compasso para outras notas de mesma linha ou mesmo espago. Yorvsmé bomet 1 enon 60 rota 2) Recomenda-se escrever novamente 0 acidente quando a nota é escrita em outro lugar (altura diferente). 3) Uma ligadura prolonga o efeito do acidente. Jeontnvs vemot PARA GUARDAR: aciIDENTES > 1. SUSTENIDO: executar proxima tecla a direita; 2. BEMOL: executar proxima tecla a esquerda; 3. BEQUADRO: cancela acidente anterior &,_. ATIVIDADES 1. Tragar os acidentes e escrever mais 5: Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 12 - copyright MMXIIIL “| 2. Escrever, de baixo para cima, um sustenido em cada linha da pauta. Escrever um sustenido em cada espaco da pauta. 8. Escrever, de baixo para cima, um bemol em cada linha da pauta. Escrever um bemol em cada espago da pauta. Y,, Escrever, de baixo para cima, um bequadro em cada linha da pauta. Escrever um bequadro em cada espago da pauta. §. Escrever um sustenido antes de cada nota SOL e FA. 6, Escrever um bemol antes de cada nota SI e MI. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 13 « copyright MMXIII7 Escrever um bequadro antes da tltima nota de cada compasso. 8. Circular as notas que so tocadas com bemol, além daquelas que jé tm o acidente. 9. Circular as notas que so tocadas com sustenido, além daquelas jé tm o acidente. 10. Escrever as notas pedidas nas duas claves: d6 4, mib, sol #, r&b, £44, 144, sib, sotb. U1. Escrever os nomes das notas: Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 14 - copyright MMXIII12. Vocé vai ouvir 2 notas em sequéncia. Se a segunda soar mais aguda, escrever um sustenido antes dela. a) 4) 18. Vocé vai ouvir 2 notas em sequéncia. Se a segunda soar mais grave, escrever um bemol antes dela. a) b) °) d) 71. Voce vai ouvir &melodias. Marcar a dinamica que vocé ouvir em cada uma delas. a) tote CQ) mezoforte O ino OC) ‘ b) forte Oo mezzo-forte C) piano C) 15. Vocé vai ouvir 2 notas com uma pausa entre elas. Identificar se a 2." NOTA é mais aguda ou mais grave do que a 1.*. Envolver a resposta correta. a) MAIS AGUDA MAIS GRAVE b) MAIS AGUDA MAIS GRAVE ©) MAIS AGUDA MAIS GRAVE d) MAIS AGUDA MAIS GRAVE €) MAIS AGUDA MAIS GRAVE f) MAIS. AGUDA — MAIS GRAVE os Hannelore Bucher:Teoria Teen 2- 15 - copyright MMXIISEMITOM e TOM Oque é SEMITOMé . Semitom 6 a menor distancia entre 2 sons que, normalmente, nosso ouvido percebe. Abrevia-se ST. . Também é chamado de MEIO TOM. . Semitom também é a menor distancia usada em nossa miisica ocidental. . No piano, semitom é a distancia de uma tecla a outra tecla, imediatamente, acima ou abaixo dela, seja tecla preta ou branca. . No teclado, encontram-se semitons entre: . uma tecla branea e uma preta (ou vice-versa): (a) e (b); . duas teclas brancas sem preta no meio: MI- FA e SI - DO (c). Mi-FAe SI-DO Bs SEMITONS NATURAIS (no precisam de acidentes) Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 16 - copyright MMXIIIOqueé TOM? i -TOM é a unido de dois semitons. Abrevia-se T. . Sempre ha uma tecla no meio das duas teclas que formam o tom. Ex: DO- RE; MI-FA#; LAb- sib. » Sib BRAGO DO VIOLAO casa1 casa2_—scasa3_— casa 4 (etc,) traste traste traste Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 17 - copyright MMXIII- O brago do volo é dividido por TRASTES (elevacdes na madeira). - Entre dois trastes hé um espaco chamado CASA. Cada casa representa UM SEMITOM. Para ter UM TOM é preciso pular uma casa. - Nome das cordas da esquerda para direita: MI - LA — RE - SOL - SI- MI Sexta corda solta é MI(corda mais grossa)} primeira casa € 1 semitom PARA GUARDAR: SemiTOM eTOM SEMITOM: menor distancia entre 2 sons, considerando o sistema da musica ocidental. Também chamado de MEIO TOM. TOM: é a soma de 2 semitons. &,. ATIVIDADES 1. Usar 0 teclado da pagina 9 para responder o nome das notas pedidas: a) Que nota dista 1 tom acima do SOL? b) Que nota dista 1 tom acima do RE? c) Que nota dista 1 tom acima do MI? 5: Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 18 - copyright MMXTII4d) Que nota dista 1 tom acima do SI? e) Que nota dista 1 tom acima do LAD? f) Que nota dista 1 tom abaixo do SI? g) Que nota dista 1 tom abaixo do RE? h) Que nota dista 1 tom abaixo do DO? i) Que nota dista 1 tom abaixo do FA# 2 j) Que nota dista 1 tom abaixo do SOL b? 2. Circular T ou ST para cada teclado abaixo. a b S TSt eres Ten © f x, xx) ou Vor or h) i bs Tok leo i SP ky | m | Test iso hs 1g ST Na partitura, tom e semitom sao distancias entre uma nota na pauta e a proxima nota, acima ou abaixo dela. T sT rr ST Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 19 - copyright MMXIIT8. Escrever uma nota 1 TOM acima da nota dada. Usar minima. Y. Escrever uma nota 1 TOM abaixo da nota dada. Usar minima. 8. Escrever uma nota 1 SEMITOM acima da nota dada. Usar minima. 6. Escrever uma nota 1 SEMITOM abaixo da nota dada. Usar minima. 7. Este & um corte da parte inicial de um brago de violéo. Responder o que se pede: Corda 6 - MI Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 20- copyright MMXIIIa) Qual é a nota da 4.* casa da corda 6? so# b) Qual é a nota da 2.° casa da corda 5? ¢) Qual é a nota da 1.* casa da corda 4? 4) Qual 6 a nota da 3.* casa da corda 4? ) Qual é a nota da 1. casa da corda 6? f) Qual é a nota da 3.* casa da corda 5? 9) Qual é a nota da 4.* casa da corda 4? h) Qual é a nota da 2.* casa da corda 3? 8. Completar 0 outro lado da balanga com apenas 1 figura conforme pedido. Pode haver mais de uma resposta correta. a) b) °) e) Hannelore Bucher:Teoria Teen 2-21 - copyright MMXIII9, Bater, com a mo, 0 ritmo abaixo, contando em voz alta as pulsagdes. 1 40 ts) gale Abel alia | 152-3 442 3 Wdetede loan sodoul AR ee qt a Td dL Juchodieocem auf AR es «3 qe Jeol ANIA Al AR 10. Vocé vai ouvir melodias curtas. Marcar com um “x” a nota tocada incorretamente: U1. Ouvir e identificar se as melodias comegam e terminam com a MESMA NOTA (M) ou nao (D): of Bb) » fd Bl of & of B&B of B jf & Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 22 - copyright MMXIII12. Escrever o Ultimo compasso apés 0 professor tocar a sequéncia: ae: || Pete = J | sowsrull 5 aon wa 3a aie roa seine solves ot 18. Desenhar a linha melodica das melodias que vocé ouvir: a) b) °) a es oo penance J. Escutar, contar as pulsagdes e marcar em que tempo a pausa da seminima( & )é executada. a) 1 Cate eee See de O41 23 4 b) 1 Sao 6 2.3 ee ewe 38 4 18). Marcar com um * x * a melodia tocada: & ft. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 23 - copyright MMXILINTERVALOS O que é INTERVALO? . Intervalo é a distancia entre 2 sons. . Nome do intervalo: contar a primeira nota como “1” e prosseguir contando linha- ~ espaco.etc., até alcancar a nota seguinte, como demonstrado abaixo: < . Os intervalos mais usados séo aqueles que cabem sob a palma da mao, ou seja, até 8 teclas do piano. Intervalos acima desta medida sao dificeis de serem cantados e tocados em alguns instrumentos. eB INTERVALO DE PRIMEIRA: GO - Ea distancia entre 2 notas iguais, de mesma altura. Ex.: dé = d6, sol # — sol #, . No piano, é a mesma tecla repetida. . Na pauta, a nota permanece na mesma altura (mesma linha ou mesmo espaco). Na figura, cada circulo envolve um intervalo de primeira. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 24 - copyright MMXIII8 @ O . Ea distancia entre 2 notas em sequéncia, subindo ou descendo. Ex.: dé-ré, sol-lé, INTERVALO DE SEGUNDA: . No piano, s&o 2 teclas vizinhas. . Na pauta, obedece a sequéncia linha-espaco ou espaco-linha. a Hl INTERVALO DE TERGA: . Ea dist&ncia entre 2 notas SALTANDO UMA NOTA. Ex.: dé-mi, sol-si. - « No piano, saltar uma tecla, Na pauta, a sequéncia é linha-linha ou espaco-espaco. INTERVALO DE.QUARTA: - Ea disténcia entre 2 notas SALTANDO DUAS NOTAS. Ex.: d6-f6, sol-dé. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 25 - copyright MMXIII. No piano, saltar duas teclas. . Na pauta, a sequéncia é linha-espaco ou espaco-linha. INTERVALO DE QUINTA: . Ea distancia entre 2 notas SALTANDO TRES NOTAS. Ex.: d6 — sol, sol — ré. . No piano, saltar trés teclas. Na pauta, a sequéncia é linha-linha, saltando uma linha, ou espaco-espaco, saltando um espaco. AN INTERVALO: distancia entre 2 sons. NA PAUTA: . LINHA-LINHA ou ESPAGO-ESPAGO: intervalos de 1.°, 3.2 5.* . LINHA-ESPAGO ou ESPAGO-LINHA: intervalos de 2.° e 4.2 Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-26 - copyright MMXIII&, ATIVIDADES 1. Escrever o ntimero de cada intervalo, apés contar as notas de linha e espaco: a) 2. Circular os intervalos de segunda: 8. Subir no sistema usando intervalos de 3.8, somente. Escrever os nomes das notas, Lembrar: LINHA — LINHA. SOL SI Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 27 - copyright MMXIL¥, Descer no sistema usando intervalos de 3.2, somente. Escrever os nomes das notas. Lembrar: ESPACO-ESPACO. MI DO 5. Escrever uma semibreve, uma 3.? acima de cada nota dada. Escrever 0 nome das notas. Lembrar: linha-linha ou espaco-espaco. D6 RE G. Escrever uma semibreve, uma 3.? abaixo de cada nota dada Escrever o nome das notas. SOL FA 7. Marcar com um “x” os intervalos de 3.* subindo no teclado. Escrever o nome dessas teclas: 8. Subir no sistema usando intervalos de 4.2, somente. Escrever os nomes das notas. Lembrar: espago-linha ou linha-espaco. sOL DO Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 28 - copyright MMII9. Descer no sistema usando intervalos de 4.2, somente. Escrever os nomes das notas: MI SI 10. Marcar com um "x" os intervalos de 4.* subindo no teclado. Escrever o nome dessas teclas: 11. Colorir a tecla que dista uma 4.* abaixo daquelas marcadas com um “x”. Escrever 0 nome dessas teclas: 12. Escrever uma semibreve uma 5.? acima de cada nota dada. Escrever o nome das notas, Lembrar: linha-linha, pulando uma linha; ou espaco-espaco, pulando um espaco. Dé RE 18. Escrever uma semibreve uma 5.° abaixo de cada nota dada. Escrever o nome das notas. Lembrar: linha-linha, pulando uma linha; ou espaco-espaco, pulando um espago. SOL FA Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 29 - copyright MMXIII17. Marcar com um *x’ os intervalos de .* subindo no teclado. Escrever o nome dessas teclas: dé 18. Bater, com a mio, o ritmo abalxo, contando em voz alta a pulsaco: 1 Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 30 - copyright MMXIII16. Completar as sequéncias melédicas com as notas que faltam, escrevendo-as com valor correto: a) 17. Marcar a linha melédica que corresponde aos sons que vocé ouvir: a) b) 2 ’ SS 18. Escolher o que vocé ouvir: 1 ou 2? al) Fh Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 31 - copyright MMXIIITRANSPOSICAO O que é TRANSPOSICGAO . TransposigAo é tocar a mesma miisica em outra altura, ou em outro lugar no seu instrumento, . Anota inicial muda, mas os intervalos entre as notas da melodia continuam os mesmos. . Exemplo comecando na nota DO (ou POSICAO DE DO): Intervalos: i oe . Transportado para comecar na nota SOL (ou POSIGAO DE SOL): PARA GUARDAR: TRANSPOSIGAO Mudanga de altura com mesmos intervalos. Muda apenas a 1.* nota (nota de referéncia). Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 32 - copyright MMXTUIT&,., ATIVIDADES 1. Transportar os trechos abaixo: a) POSICAO DE DO POSICAO DE SOL b) POSICAO DE DO POSICAO DE SOL ) POSICAO DE DO POSICAO DE SOL = Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 33 - copyright MMXIII2. Nomear os intervalos de cada trecho. Depois, ligé-lo ao trecho transportado correspondente: TRANSPORTE MUSICAL ‘Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 34 - copyright MMXIII Yd Poe a a he eee ee be bei Pete ks Pos be eke i ha8. Correlacionar as notas suplementares com a sequéncia de nomes correta: SI-DO-RE-MI} |FA-DO-RE-Mi] |DO-SI-RE-MI DO-RE-SI-LA SOL -LA-sI- D6 st-LA-SOL-FA ¥. Completar os compassos com apenas UMA PAUSA: a) 5. Seu professor vai tocar cada trecho abaixo. A seguir, ele vai tocar novamente o trecho transportado, que poderé ser IGUAL ao trecho original ou DIFERENTE do trecho original. Envolver a resposta correta: a), IGUAL OU DIFERENTE IGUAL OU DIFERENTE Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 35 - copyright MMXIII6uAL OU DIFERENTE IGUAL OU DIFERENTE G. Bater o ritmo com a mao. Contar a pulsacdo em voz alta. FQen gy > Sing} ©” COSI.) Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 36 - copyright MMXIIT7. Escrever os dois tltimos compassos. Usar i: 5 ei; eo. eee J ee ee | eel odo as fs ees | enemas tS | o4 JES laa eeI | l oh dips eee I 8. Identificar se o professor toca (A) ou (B): la) 2a) 9. Escrever uma LIGADURA DE PROLONGAMENTO em cada melodia apés ouvir sua execugao. a) Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 37 - copyright MMXIIT2 oulfy @)) ou h) i) of) k ou, “ 1) 11. Escrever dois sinais de dinamica, sob a pauta, para cada melodia: piano ( P ), meio- forte (Sou forte (/’): a) 12. Escrever melodias a partir da nota dada: ° ft. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-38 - copyright MMXIIIMAIS INTERVALOS JO que é INTERVALO? . Intervalo é a distancia entre 2 sons. . Até aqui j4 foram estudados os intervalos de 1.8, 2.8, 3.8, 4,2 5.2, - Neste capitulo, sero apresentados os intervalos até oitava. . Os intervalos ATE OITAVA s&o chamados de INTERVALOS SIMPLES. « Intervalos maiores do que oitava séo chamados de INTERVALOS COMPOSTOS. P= INTERVALO DE SEXTA: . Ea dist&ncia entre 2 notas saltando 4 notas. Ex.: dé - Id, sol — mi, = No piano, saltar 4 teclas. . Na pauta: linha-espaco ou espaco-linha. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 39 - copyright MMXHIINTERVALO DE SETIMA: . Ea distancia entre 2 notas saltando 5 notas. Ex: dé — si, sol ~ fa. . No piano, saltar 5 teclas. . Na pauta: linha-linha ou espaco-espaco. INTERVALO DE OITAVA: . Ea distancia entre 2 notas saltando 6 NOTAS. Ex.: dé — dé, sol - sol. . No piano, saltar 6 teclas. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 40 - copyright MMXIIIPARA GUARDAR: iNTERVALOS NA PAUTA: SS INTERVALO SIMPLES: distancia entre 2 sons até oitava. ay INTERVALO COMPOSTO: distancia maior do que oitava. . LINHA-LINHA ou ESPAGO-ESPACO: intervalos de 1.°, 3.°, 5." 7.2 - LINHA-ESPACO ou ESPAGO-LINHA: intervalos de 2.*, 4. &,, ATIVIDADES 1. Ligar os intervalos com o néimero Correspondente. Um ntimero nao serd usado. Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 41 ‘copyright MMXTIT 8.2 2.° 62 7.22. Escrever ou dizer 0 que acontece com a’ linha melédica-quanto aos intervalos que a compe: 8. Escrever um ‘% “na tecla que fica 1 SEMITOM acima da tecla marcada. Escrever os nomes das teclas. =i ¥, Escrever um “XK * das teclas. 1a tecla que fica 1 TOM abaixo da tecla marcada. Escrever os nomes je Li le e e 8. Escrever o ntimero do intervalo acima da pauta. Lembrar de contar a primeira nota como “4". Sob a pauta, escrever os nomes das notas: ce Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 42 - copyright MMXIIG. Escrever uma sequéncia de intervalos de 6.* a partir das notas dadas: 2) Mie DOF eo eg ML by DOS season eee eames DO C) UA ees = a SLA 7. Escrever a nota que forma o intervalo pedido: a) sétima acima do FA: b) sexta acima do RE: ¢) oitava acima do SOL: ___ d) sexta acimado LA: ___ e) sétima acima do MI: f)oltava acima do SI: g) sexta abaixodo DO: h) Sétima abaixo do SOL: 8. Escrever notas no sistema, subindo por intervalos de sexta. Escrever os nomes das notas. 9. Escrever notas no sistema, descendo por intervalos de sétima. Escrever os nomes das notas. Hannelore Bucher.Teoria‘Teen 2- 43 -'copyright MMXIII10. Escrever as notas conforme o que se pede. Escrever o nome das notas sob a pauta. 2acma 3.2 acima repete 5.2 abaixo 3. abalxo 42 abamo —6.@acma_- 22abaiKo ©—-2.®abaio. 7." abalxo 11. Desenhar outra minima, a direita da nota escrita, para formar o intervalo pedido: 3.3 acima 5. acima 5. acima 7? acima 4. acima 5.3 abalxo 8.? abalxo 5? abalxo 7.2 abalxo 3.3 abalxo 5.3 abaixo 4? acima 7.8 acima 62 acima 8.3 abalxo 12. Escrever os nomes das teclas, subindo em sextas: Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 44 - copyright MMXUI(continuagao intervalos de 6.*) 13. Escrever uma sequéncia de sétimas a partir da nota dada: 171. De quantas formas voc8 pode escrever 20 tempos (somando e/ou diminuindo)? Ex: 18 tempos= O + ™* ered sal = z a) ee tt 0) eed es C) sl Se = 15. Criar compassos usando os valores abaixo. Bater 0 ritmo que vocé criou. J pa Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 45 - copyright MMXIIT1G. Dividir os compassos de acordo com a formula de compasso. a) 17. \dentificar os intervalos, escrevendo o ntimero correspondent sobre a pauta. Escrever ‘os nomes das notas. A seguir, 0 professor vai tocar um dos dois intervalos. Circular a resposta correta. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 46 - copyright MMXIIICOLCHEIA. . Vocé jé aprendeu as seguintes FIGURAS: PS y ; eo yy OY SEMIBREVE 2MiNIMAS . Neste capitulo, vocé vai aprender a subdiviséo da seminima, que 6 a COLCHEIA: die Pa mide . 1 seminima é igual a 2 colcheias. Geralmente, elas so escritas com uma BARRA DE LIGAGAO. Dio Impulso . Em um compasso 4 »acolcheia vale % | _ i A nctepsio Como escrever as COLCHEIAS¢ - Acrescentar uma BANDEIROLA ou um COLCHETE ao desenho de uma seminima. - Os colchetes sao escritos sempre A DIREITA das hastes. andeirola ou d d f fortes |\ir= cores <— cabega COLCHEIAS SEMINIMAS Hannelore Bucher:Teoria Teen 2- 48 - copyright MMXIIT] Ny 6 | . Ahaste pode ser para cima ou para baixo, mas a = BANDEIROLA é sempre escrita A DIREITA da nota. . Quando duas ou mais colcheias s4o escritas juntas, elas so unidas por uma BARRA DE LIGAGAO. -2colchelas sGoiguaisa 1 seminima -4colchelas sGoiguaisa 1 minima = -8 colcheias sdoiguaisa 1 semibreve I)-F] 6 6 6 Quanto aos valores das COLCHEIAS¢ Ea pausa da COLCHEIA 4 . Esta 6 pausa da colcheia: oI . Em um compasso t , a pausa da colcheia vale %. PARA GUARDAR: CoLCHEIA Figura que vale metade da seminima. FIGURAS mais usadas: Semibreve — vale 4 Minima _ -vale 2 ‘Seminima — vale 1 Colcheia — vale 1/2 Hannelore Bucher.Teoria. Teen 2- 49 - copyright MMXIII.&,ATIVIDADES J. Desenhar a colcheia, tragando as figuras abaixo: “yy ~ he” 8. Desenhar bandeirolas a direita de cada seminima para transformé-las em colcheias: Y. Transformar as seminimas abaixo em pares de colcheias, desenhando a barra de ligago entre as hastes. a= aE — ie Hannelore Bucher: Teoria Teen 2- 50 - copyright MMXTII5. Completar as figuras com o que falta para atender o que se pede: COLCHEIA PAUSA DA SEMIBREVE PAUSA DA MINIMA BEMOL, SUSTENIDO MINIMA PONTUADA 2 G. Escrever SIM ou NAO para as afirmativas abaixo: a) Este simbolo 6 um bequadro? b b) Este 6 um bemol? 4 ¢) Esto 6 um sustenido? # ) Esta 6 a gira de uma colchala? @) e) Esta éapausada minima? ™ f.) Este é um sinal de repetigao? 9) Este 6 um travesstio duplo? +h) Esta’é a pausa da-colcheia? 7 TT Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 51 ~ copyright MMXIII.7. Bater 0 ritmo com a mao, enquanto conta em voz alta. Depois, repetir e’.contar silenciosamente. 8. Escrever 0 ntimero que torna as afirmativas completas: pieced ao : py famine emuma ©. re , ‘ Sitaeae ob awa ce ee: : nud emuma ©. a) Ha Distr : myname emuma J. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-52 - copyright MMXIII~ 9, Dividir os compassos: eee. ae dit - wet eee = I St S44 1 a3 oa | 1 1 a3 4 1 = t= 1 2 3-= 1 2s oli | | 1 1 2 3 4 1 2.\. 33 4 1 2 3,4 4 2.3 4 Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 54 - copyright MMXIIO que vocé j estudou sobre INTERVALO? . Intervalo é a distancia entre 2 sons. - Até aqui ja foram estudados os intervalos de 1.* até 8.°. - Os intervalos s40 CLASSIFICADOS considerando varios parametros: 1) Quanto ao NUMERO DE NOTAS: - Podem ter de 1 até quantas notas o instrumento puder produzir. Mas, com maior frequéncia, os intervalos até OITAVA s&o os mais usados para escrever uma partitura. 41.8 (primeira) 4. (quarta) 7.8 (sétima) 2.* (segunda) 5.* (quinta) (oitava) 3. (terga) 6. (sexta) (nona)... RECORDANDO: para determinar esta distancia, considerar como “1” a primeira nota escrita, contando linhas e espagos, até encontrar a 2.* nota escrita. 2) Quanto 4 ARTICULACAO (execugio): - Se uma nota soar primeiro que a outra, 0 intervalo entre elas chama-se MELODICO. . Se as duas notas soarem juntas, 0 intervalo chama-se HARMONICO. Hannelore Bucher-Teoria Teen 2- 55 - copyright MMXIINo intervalo MELODICO, as notas podem ser: a) CONJUNTAS: sao notas consecutivas, separadas por intervalos até 2.* (tom ou semitom).. DISJUNTAS: sao notas separadas por intervalos maiores que a 2.*. NOTAS CONJUNTAS: NOTAS DISJUNTAS b) ASCENDENTES: quando a 1.* nota 6 mais grave do que a 2.” nota. DESCENDENTES: quando a 1.* nota é mais aguda do que a 2.° nota. "ASCENDENTE DESCENDENTE 8) Quanto ao LIMITE DE UMA OITAVA (8 notas sucessivas): . SIMPLES: as notas est&o dentro de uma oitava; . COMPOSTO: as notas ultrapassam uma oitava. 4) Quanto a AFINIDADE ENTRE OS 2 SONS que formam o intervalo: CONSONANTE: are ha afinidade entre os sons, dando a sensagdo de equilibtio. Ex.: 3.8, 4.", *, 10.9, 112... . DISSONANTE: quando no ha afinidade, transmitindo sensagao de atrito, instabili - dade. Ex.: 2.%, 7.4, 9." Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 56 - copyright MMXIIIPARA GUARDAR: INTERVALOS - classificagao quanto: 1. ao numero de notas: 1.°, 2.*, 3.9, 4.9, 5.*... 2, @ articulag&o: MELODICO: ascendente ou descendente HARMONICO 3. ao limite de oitava: SIMPLES ou COMPOSTO 4. a afinidade entre os sons: CONSONANTE ou DISSONANTE &,.. ATIVIDADES 1. Escrever as notas pedidas para formar o intervalo mel6dico pedido: 3. acima 5? acima 2. acima 6. acima 3.3 acima 7.2 abalxo 5.2 abalxo 22 abaxo _4.? abalxo 3.? abalxo 6.2 abalxo 3.8 acima 72 acima 8. acima 5.8 abalxo 2. Escrever uma nota 3.* acima da nota dada, para formar um intervalo harménico: Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 57 - copyright MXITY. Escrever as notas conforme o que se pede. Escrever o nome da ultima nota. 22 abaixo S2abamo 4.2 acima_—7.? abaixo 3.2 acima 32acima 6 abamo |= 7. acima = B abaiKo§— 3. alma 42 abaimo 6.2 aclma repete 42acima 7. abaixo 5. Classificar cada intervalo quanto aos parametros pedidos abaixo. Ver exemplo. a) b) 9 ad) 9 f) Intervalo) n.° de notas | articulag&o/ asc. ou desc. | limite citava | afinidade a) 7 b) Hannelore Bucher. Teoria Teen 2+ 58 - copyright MXITG. Escrever os intervalos entre as notas das melodias: a), 7. Escrever uma nota abaixo da nota dada, para formar o intervalo harménico pedido: on i al Be ce 4 8. Escrever o numero dos intervalos: CO Es eet. . i. eel ot 9. Completar a sequéncia com o nome da Ultima nota: a)LA -3.acima — 4.4 acima — 2. abaixo — 7.2 acim: ‘ Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 59 - copyright MMXIIIb) FA — 5." acima — 6.* abaixo — 7.* acima — 7. acima: c) DO — 3." abaixo — 5." abaixo — 7.* abaixo - 6.* acima: d) SI — 4.? abaixo — 5.* acima — 6.* abaixo — 3.* acima: 10. Em cada compasso, circular 0 intervalo de 8.*: 11. Vocé vai ouvir uma melodia. Envolver a sequéncia ritmica que corresponde a melodia. naddd) (ITT J dW 4) 11) 100) 20 4 ddddd Ld F9I9 J Mou 14 STI J TD oto ITI Wow IT Ss 12. Seu professor vai bater seqUéncias ritmicas. Ouvir e desenhar a barra de ligagdo das colcheias. A seguir, pintar de preto a cabega das notas que forem seminimas e colchelas. a) Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 60 - copyright MMXII13. Bater o ritmo com a mo. Contar a pulsagdo em voz alta, depois, silenciosamente. 1 17. Completar os espagos em branco com a(s) figura(s) que vocé ouvir: at i d ae) 1 Hannelore Bucher. Teoria Teen: 2+ 61 - copyright MMXIIL15. Ouvir e identificar se o intervalo 6 uma 2.* ou 3.8 ascendente (sempre a partir do DO). a) [3 ») [as] 2 ie] oL] °) = f) [al 9) [= »L] 16. Vocé vai ouvir 2 sons. Identificar se eles so graus conjuntos (= proximos) ou graus disjuntos (= distantes): 2 @ © » @ O 9 C= © 06 © 2 @ f) @ @ 17. Escrever a iltima nota das melodias: intervalo de 1.4, 2. ou 3.8? Atencdo para o valor da nota. a) qd) 18. Vocs vai ouvir dois intervalos. Identificar se eles so iguais ou diferentes: a 0 0 » Oo oO 90 0 0 0 »O0 © 70 oO 19. Vocé vai ouvir uma sequéncia de intervalos. Identificar se eles so MELODICOS ou HARMONICOS. »?oOo 0 » O @O 90 Oo 90 0 290 0 70 oO ff. Hannelore Bucher Teoria Teen 2- 62 - copyright MMXIIIANACRUSE O que é ANACRUSE¢ a ANACRUSE ocorre quando a miisica comega com um compasso incompleto. . Normalmente, o tltimo compasso completa o primeiro. Quando é que se escreve o inicio como ANACRUSE¢ . Recomenda-se escrever anacruse quando existe, em notas: a) menos da metade do valor de um compasso binario ou quaternério, ou b) menos de 2/3 de um compasso terndtio (ex. a). - Caso contrério — havendo metade ou mais de um compasso binario ou quaterndiio ou mais de 2/3 de um compasso ternério - 6 mélhor completar os valores iniciais do compasso com pausas (ex. b). Neste caso, a misica se inicia com contratempo (pausa que ocupa o tempo forte). a) Cai, cal baldo ~ _ b) Londonderry P Hannelore Bucher.Teoria Teen. 2- 63 - copyright MMXIII. -&,_ ATIVIDADES 1. Dividir os compassos: 2. Analisar a partitura abaixo e responder as perguntas sobre esse trecho de W. Mozart: Allegro moderato 5 Q) 2 6) @ = mf a. Qual 6 a formula de compasso? b. A musica comega com anacruse? c. Qual é a dinamica do inicio do trecho? d, Qual 6 0 sinal de dinamica do compasso 5? e. O que ele significa? : f. Qual 6 a dinamica do final da misica? g. Qual o valor das duas notas da anacruse? Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 64 - copyright MMXIIIh. Como se chama a linha curva que liga a primeira nota a oitava nota? i, Qual o sinal de dinamica que indica “ir diminuindo"? k. Amisica deve ser tocada lenta ou rapida? Por que? |. Quantos intervalos de terga existem no trecho? m. Quantos tempos existem no tiltimo compasso? n. Quantos tempos existem na anacruse? 0. Quantas pausas de minima existem na musica? p. Quantas pausas de seminima? q. Quais as figuras (dizer os nomes) encontradas no compasso 2? T. Quais as figuras encontradas no compasso 6? 8. Quantas colcheias isoladas ha no trecho? t. Quantos pares:de colcheias‘ha na misica? u. Qual é a dinamica dos compassos 5 - 6 ¢ 7? v. Como se chama a figura escrita na clave de FA, no ultimo compasso, @ quanto ela vale?_ x. Qual é a pausa dessa figura, do item “v"2 y. Quanto vale a primeira figura do compasso 6, mao direita? 3. Escrever o ntimero dos intervalos: Ses ep, Oe Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 65 - copyright MMXII,4. Escrever uma nota acima das notas dadas para forma os intervalos harménicos pedidos: ee So 42 >. 6, ae 5. Escrever os ntimeros 4, 5 ou 6 sobre a pauta, conforme o intervalo escrito: 6. Completar a sequéncia com o nome da tiltima nota: a)DO —4." acima - 6.* acima — 7.* abaixo — 5.* acima: b)LA ~ 3. acima — 5. abaixo — 7.* acima — 6.* acima: c) MI — 2.8 acima — 6.8 acima — 5." abaixo — 3.8 acima: d) RE —6.* acima — 3.* abaixo — 7.* acima — 4.* acima: 7. Ligar as notas com seus respectivos nomes: FAR st = SOLD DO oMIb_— REF Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 66 - copyright MMXIIL8. Bater o ritmo com a mao. Contar a pulsagao mentalmente. : Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 67 - copyright MMXIII23 i 3 9. Qual é a formula de compasso correta:4 , 4,4 ou 47 a b 10. Envolver a opgao que vocé ouvir: 1a) b) Hannelore Bucher. Teoria Teen °2- 68 - copyright MMXIIMAIS CLAVES Be 9 O que é CLAVE? a . CLAVE é um sinal escrito no comeso da pauta I ? que dé nome 8s notas e determina sua altura (tocar na DE regidio aguda ou grave do instrumento). eo . Até aqui vocé jé aprendeu as claves de ze e FR) A clave de SOL 6 usada para sons médios e agudos. - Aclave de FA é usada para sons médios e graves. O que é CLAVE DE DO . Outra clave que 6 menos conhecida, porque s6 & usada por alguns poucos instrumentos, 6 a CLAVE DE DO. . Esta clave era usada para evitar a escrita de notas suplementares. Ao usar a clave de DO, as notas séo mantidas dentro da pauta. . H4 4 tipos de clave de DO: clave de DO de 1.4 linha 2.4 linha 3.4 linha dé central dé central ‘6 central dé central Hannelore Bucher.Teoria.Teen 2- 69.- copyright MMXIITO que é UNISSONO DAS CLAVES¢ . Além das claves de SOL e FA da 4.* linha, outras claves foram usadas (algumas ainda s4o usadas) para dar nome as notas: + Claves de DO na 1.*, 2° 3." 6 4.* linhase - Claves de FA na 3.* linha. . O mesmo raciocinio das claves de SOL e FA se aplica as demais: . CLAVE DE DO na 1." linha: indica que a nota escrita na 1.* linha é 0 DO. . CLAVE DE DO na 2.° linha: indica que a nota escrita na 2.* linha é 0 DO. . CLAVE DE DO na 3." linha: indica que a nota escrita na 3.* linha 6 0 DO. . CLAVE DE DO na 4." linha: indica que a nota escrita na 4.* linha 6 0 DO. . CLAVE DE FA na 3.* linha: indica que a nota escrita na 3." linha éo FA. . UNISSONO significa O MESMO SOM: sons com mesma altura ou com intervalos de oitava. . Usando UNISSONO DAS CLAVES, torna-se possivel escrever uma mesma misica em claves diferentes, porém com a mesma altura. Hamnelore Bucher. Teoria Teen’ 2- 70 - copyright MMXTIIO que é SETTICLAVIO¢ . SETTICLAVIO é a sequéncia das sete claves. - ACLAVE DE DO 6 intermediaria entre as claves de SOL e FA. . Existem duas CLAVES DE FA: da 3." linha e da 4.* linha (mais usada). - As notas escritas no SETTICLAVIO abaixo so, todas elas, o DO CENTRAL. DO RE M FA SOL DO RE Mi FA SOL central central - Recomenda-se dominar a escrita da armadura de clave nas claves de DO de 3: linha (alto — usado para viola, trombone contralto e oboé da ‘caccia’) e clave de DO de 4.* linha (tenor — usada para violoncelo, fagote, trombone e, 4s vezes, contrabaixo). Oque é CLAVE NEUTRAZ B . CLAVE NEUTRA 6 uma clave usada para instrumentos de percussio, que ndo tém altura definida. Sao elas: PARA GUARDAR: CLavES 1. de SOL e FA (4.* linha): formamo SISTEMA. ay 2. de DO: séo 4: 1.* linha, 2.* linha, 3.* linha e 4.8 linha. ne 3. SETTICLAVIO: conjunto das 7 claves. 4. NEUTRA: néo especifica a altura do som: Usada em percussao. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-71-~ copyright MMXIII&,_. ATIVIDADES 1. Desenhar outras claves de DO: 8 2. Envolver as notas que ndo t8m o mesmo nome nas duas pautas: 8. Escrever uma clave antes de cada nota para que elas tenham nome certo: LA FA DO Mi RE SI Mi MI Hannelore Bucher. Teoria Teen 2-72 - copyright MMXIIIY. Sera que vocé sabe quais as claves que os instrumentos abaixo usam? Ha instrumentos que podem usar mais de uma clave. a) trompete: b) viola: Comm ©) flauta transversa: d) trompa: e) violao: f) violino: g) violoncelo: h) trombone: Ss ef 1) piano: J) saxofone: Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 73 - copyright MMXIII§. Escrever a nota indicada_no inicio da pauta nas demais claves: G. Dar os nomes das notas: 7. Seu professor vai tocar cada trecho abaixo. A seguir, ele vai tocar novamente o trecho transportado, que poderd ser IGUAL ao trecho original ou DIFERENTE do trecho original. Envolver a resposta correta: a) IGUAL OW DIFERENTE IGUAL OU DIFERENTE IGUAL OU DIFERENTE 8. Vocé vai ouvir melodias que contém 2 colcheias em um tempo. Envolver o nimero que corresponde ao tempo onde cada dupla de colcheias é tocada. Hannelore Bucher. Teoria Teen 2-74 - copyright MMXIIT9. Considerar o trecho abaixo para responder as perguntas. Carlo Gesualdo da Venosa (1560 ca-1613): hen vy Gisele tiem, Mest ews Gilek —si-me Mansi an Gilecis < stimmy, dite cation Mavi + my, AN MAG ME, BOR I ME ts; = Giima Missl ~ aj dal-tie- 1) Como se chama o conjunto das 5 pautas? 2) Como se chama a 1.* nota da musica? 3) Qual & a formula de compasso? 4) Como se chama a primeira figura escrita na 4.* pauta? 5) A que figura pertence a pausa do inicio da pauta 17 6) Quais sao as claves dessa musica? 7) Quantas breves existem na partitura? 8) O que significa a formula 2 por 2? 9) A que figura pertence a pausa do inicio da pauta 5? 10) Vocé saberia dizer por que a partitura nao tem barras de divisdo, e , consequentemente, compassos?_ 11) Quantos acidentes ha? Qual o nome? Qual é a nota alterada? 12) Relacionar, do maior valor para o menor valor, as figuras que existem nesse trecho. 13) Escrever os nomes das notas da 3.* pauta: 14) Escrever os nomes das notas da pauta na clave de FA: 1. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 75.-.copyright MMXHISEMINIMA PONTUADA O que € SEMINIMA PONTUADAé . Uma SEMINIMA PONTUADA resulta da unio de uma seminima com uma colcheia. Ela vale 1,5. . RECORDANDO: . © PONTO DE AUMENTO é um ponto colocado @ direita da figura (ou pausa), ¢ aumenta metade do seu valor. Assim: Minima J i J Semibreve i Pontuada d= pontuada =o = 123 24 123486 4 +2 A sominima também pode ser pontuada:d. - 4g) lig F%2 . ASEMINIMA PONTUADA 6, frequentemente, seguida de uma colcheia, comple- tando dois tempos: ¢- = 2 tempos em compasso 4/4. Como executar, ritmicamente, a SEMINIMA PONTUADA¢ . Recomendamos, na LEITURA RITMICA, que o aluno CONTE e VEJA em que tempo esté 0 ponto de aumento. A colcheia isolada deve ser executada apés falar o nimero desse tempo. . Ao tocar, também pode falar o recurso: “Toca espera o ponto”, e, logo depois, toca a Pind ed TEMPOS: 1 Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 76 - copyright MMXIIIMPORTANTE: regra de escrita musical para o COMPASSO QUATERNARIO: . Voc8 nunca vai encontrar, em um compasso quaternério simples, a seminima pontuada escrita no meio do compasso. As duas opgdes escritas no final da pagina anterior ‘so as Gnicas que so permitidas segundo as regras de escrita musical: ou no tempo 1 e/ou no tempo 3. . No COMPASSO QUATERNARIO SIMPLES, NUMERADOR 4: a) Permite-se ligar as notas das pulsagdes 1-2 e 3-4. Nao ligar pulsagées 2-3, exceto para os ritmo: dd de dd. - co 4 el ERRADO! i ’ ah 4 PITTI ST b) Com pausas: EIT TTT) memos y DID, 2 2 3 4 (individualizar) 3 ©) Quando os valores das notas do compasso so diferentes, unir apenas: as notas de mesma pulsagao: 11000 Gn PARA GUARDAR: SEMiNIMA PONTUADA ro) . No compasso 4 , ela vale 1,5. - Frequentemente, ela é seguida de uma colcheia, para completar 2 tempos. - Nao escrever a seminima pontuada no meio de um compasso quaternério. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-77 --copyright MMXHI&_, ATIVIDADES 1. Escrever 0 tempos sob as figuras, contar e bater os ritmos: ot Westa al Td aoe re ee dic lededtd il locsoel Aad Leal db) Td J 2. Escrever os tempos, dividir os compassos e bater os ritmos, contando em voz alta: ot 2 CTW Je lad te wf JIN IRD Ld tld Jl 8. Marcar com um “X" os compassos que tém figuras acima do permitido pela formula de ‘compasso: Hannelore Bucher.Teoria Téen 2-78 - copyright MMXIIIY. Fazer as contas e dar o resultado usando figuras. : a— pH J. + fe Ce 9 ° + ad es - pas ue " a = ' ~t + cal ‘i + Aa 1 4 Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 79 - copyright MMXIII6. Vocé vai ouvir curtos trechos tocados por seu professor. Escrever as melodias. 1 2 7. Vocé vai ouvir curtas melodias. Marcar com um “x" o ritmo que corresponde ao que voce ouvir: a) 8. Seu professor vai ditar um ritmo por compasso. Escrever sobre cada tempo o ritmo que voo’ ouvir. ad | | | 1 1 2 304 . ae 1 242-46 1 25-8 es od | I 41 2 3°04 € mr 3-4 1 2-37 1 oe ae 4 oA | l 1 ee 1 23 «4 ¢ 7-4 1 2.3: '4 ace Hannelore Bucher:Teoria Teen 2- 80 - copyright MMXTITO que é TETRACORDE¢ . TETRACORDE ¢ a sequéncia de 4 sons diferentes, separados por TOM — TOM — SEMITOM. . A sequéncia PADRAO (ou modelo) é o TETRACORDE DE DO. FOUR FOUR TETRACORDE DE DO TETRACORDE DE DO NO TECLADO TETRACORDE DE SOL st é = Y 7 TETRACORDE DE FA TETRACORDE DE FA NO TECLADO = | * © bemol foi usado para formar 0 intervalo de SEMITOM entre LA e SI. # 1 * © sustenido foi usado para formar o intervalo de TOM entre Ml e FA, Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 81.- copyright MMXIITTETRACORDE DE LA TETRACORDE DE LA NO TECLADO. SS Tn Te ean * © sustenido foi usado para formar o intervalo de TOM entre SI e DO. + TETRACORDES QUE COMEGAM EM TECLAS PRETAS (ou notas com acidentes): - Obedecendo a sequéncia de T - T - ST , formam-se TETRACORDES, néo importando em que nota eles esto comegando. TETRACORDE DE Sib: sib DO RE Mb Vv Vw GT sa Obs.: a nota MI recebe o bemol porque RE — Ml deve ser SEMITOM. TETRACORDE DE MIb: mib FA SOL LAb ve Y¥__& ie Tees TETRACORDE DE LAb: \Ab sib DO REb Vv OY. ie. T Sh TETRACORDE DE D0 #: Do# Re mie FAS v v ty: fe; |) st: ARA GUARDAR: TETRACORDE AS . E uma sequéncia de 4 sons DIFERENTES, separados wy Por TOM — TOM — SEMITOM. Ex.: dé — ré — mi — fa. » Os ACIDENTES séo sempre iguais para um mesmo tetracorde (s6 sustenido, ou sé bemol). « Os acidentes so usados para atender a exigéncia dos intervalos, Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-82 - copyright MMXIIL&, ATIVIDADES 1. As 4 notas de um tetracorde devem ser separadas pela seguinte sequéncia de intervalos: Bie %. Escrever as notas dos tetracordes que comegam nas notas abaixo. Escrever o acidente apés a nota quando necessério (ver o exemplo). Primeiro escrever as 4 notas; depois, os acidentes. . a)Tetracorde deFA: FA - SOL - LA - sib b) Tetracorde de SOL : c) Tetracorde de LA : d) Tetracorde de DO : e) Tetracorde de RE : 8. Assinalar a sequéncia que expressa o tetracorde correto: a)( )RE-MI-soLb-soL ou ( )RE-MI-FA# - so b)( )si-Do#-RE#-m1 ou ( )si-reb-—mib- mi ©)( )LA-SI-DO -RE ou ( )LA-si-p0# - RE = d)( )MI-FA#-SoL-LA ou ( )mi-FA#-sor#-LA e)( )FA-SOL-LA-sib ou ( )FA -SoL-LA#-si . Completar os tetracordes abaixo: a a.FA # : ae b.LAD 4 ©. RED : 4, SOLb i e. soL# - £00# 4 ‘Hannelore Bucher. Teoria Teen .2- 83-- copyright MMXIII5. Ouvir e escrever a sequéncia em que os trechos so tocados: al, 2 3 4 JS) 8) sequencia b) sequencia 2: b) sequencia 3: G. Completar o quadro usando as. palavras abaixo: seminima pontuada forte colcheias anacruse formula de compasso —_bequadro _tetracorde piano bandeirola bemol clave de DO Pausa de colcheia i i: pwns 1s 7 Identificar com um * x" o ritmo executado: a) Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 84 - copyright MMXIII8. ouvir a melodia. Uma nota serd tocada incorretamente. Envolvé-la. a) 9. Vocé val ouvir melodias que usam as notas do tetracorde de SOL. Escrevé-las na pauta no ritmo executado. 10. Vocé vai ouvir melodias que tém 2 notas que deverdo receber sustenido, Escrever 0 acidente ‘antes de cada nota alterada. i a) Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 85.- copyright MMXUI11. Vocé vai ouvir algumas vezes a execuco de 4 sons em sequéncia. Marcar com um (Y)o circulo todas as vezes que vocé ouvir a sequéncia do TETRACORDE: T-T-ST. vO »O 20 0 0 »O nO re) 790 19O 12. Vocé vai ouvir 0 TETRACORDE DE DO executado varias vezes, porém as notas estarSo ordenadas de forma variada. Cada nota receberé um ntimero, como mostrado abaixo. Escrever a ‘sequéncia dos ntimeros de acordo com o que for tocado: ae 2) 4 ba OL di ei fy. 13. Vocé vai ouvir melodias que usam as notas do TETRACORDE de DO. Escrevé-las na pauta no ritmo executado a) °) IPT. Escutar, contar as pulsacdes e marcar em que tempo a pausa da seminima ( g ) & executada em cada melodia. py) 12 3 Ae. 2 4 1 23 4 Dyed?) 3 4 eee de 3, 421 23 le 3 he eee 28 42 ee ft. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2-'86 - copyright MMXIIIESCALA MAIOR. O que € ESCALAG [2] : ESCALA significa escada. Na musica, é uma sequéncia de sons diferentes (escolhidos entre as 12 notas de nosso sistema musical ocidental), separados por intervalos determinados. - Quando falamos os nomes das notas musicais, DO — RE - Ml - FA— SOL-LA- SI — DO, estamos dizendo a sequéncia das notas da ESCALA DE DO. . Ha escalas de 3 até 12 sons. . Exemplos: 5 sons (pentat6nicas), 6 sons "blues", tons inteiros), 7 sons (d6-ré-mi-fa- sol-lé-si ou D6 maior), 8 até 12 sons (escala cromatica). Escala Pentaténica Escala “blues” Escala de DO maior Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 87 - copyright MMXIIIO que € ESCALA DIATONICAé eg - Toda escala apresenta um intervalo de citava, independentemente de quantos sons formam a escala. Explicando melhor: toda escala comega e termina com nota de mesmo nome (uma mais grave e a titima mais aguda ou vice-versa). . Escala DIATONICA é aquela que apresenta 5 TONS e 2 SEMITONS dentro de : uma oitava. = . So escalas de 7 sons diferentes ou 8 sons quando se repete a primeira nota oitava = acima, nas escala ascendente (ou abaixo, na escala descendent). I O que é ESCALA DE DO MAIOR¢ . AESCALA DE DO MAIOR é um tipo de escala diaténica de 7 sons (diferentes) ou 8 sons, caso repita o primeiro. . Chama-se DO porque comeca e termina na nota DO. . Ao dividir a escala de DO em 2 tetracordes tem-se: d6-ré-mi-fa e sol-lé-si-d6. ~~ Primero TETRACORDE ‘Seguade TETRACORDE tts T st . Observar que os 2 tetracordes s&éo IGUAIS. Tém a mesma sequéncia de intervalos: TOM-TOM-SEMITOM. Entre os 2 tetracordes ha 1 TOM. - Toda escala receberé o nome de ESCALA MAIOR quando apresentar 2 tetracordes iguais ( tom-tom-st ) unidos por um tom. . Agora, pode-se estabelecer a FORMULA DA ESCALA MAIOR: PARA GUARDAR: EscALA : Sy 1. Sequéncia de 3 a 12 sons, com intervalos determinados. 55 2. ESCALA MAIOR: escala diatonica de 8 sons. Formada por 2 tetracordes iguais (TT — ST ) separados por 1 tom. Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 88'- copyright MMXIII&. ATIVIDADES 1. As 4 notas de um tetracorde devem ser separadas pela seguinte sequéncia de intervalos: 2. Aescala MAIOR é formada pot sons consecutivos. 8. Os sons referidos esto separados em dois , unidos por um. ¥, Escrever a formula de TOM (T) @ SEMITOM (ST) usada na escala MAIOR: 5. Escrever a escala de DO MAIOR nas duas claves e anotar os intervalos dos dois tetracordes: = }IETRACORDE TETRACORDE 6. Como se chama uma escala de 5 sons? ... 7, Cite o nome de uma escala com 6 sons, 8. Quantas notas tem a escala cromatica? .. 9, Em que condi¢ao uma escala recebe o nome de maior? 10. 0 que é escala DIATONICA? Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 89 - copyright MMXIIUf. Fazer as palavras cruzadas: 4. Acidente: abaixa a nota 1 st. 4. Escala de 12 sons. 2. Acidente: eleva a nota 1 st. 5. Escala de 6 sons. 3. 4 notas: tom-tom-semitom. 6. Escala de 5 sons. 12. Escrever as duas tltimas notas das melodias: a) b) °) @d) 18. Vocé vai ouvir as células ritmicas tocadas em sequéncias diferentes. Escrever os numeros na ordem que vocé ouvir: RITMO 1 RITMO 2 RITMO 3 RITMO 4 eeaee ld ITT) | TTL d a) sequéncia 1: b) sequéncia 2: c) sequéncia 3: d) sequéncia 4: 17. Escrever uma semibreve acima ou ao lado da nota escrita como intervalo de unissono (mesma nota), 2.2 ou 3.* melédica, conforme for executado: a) b) ° @) e) 2) 9) h) co = oe om eo o- Hannelore Bucher.Teoria Teen 2- 90 - copyright MMXIII15. Dividir os compassos: 16. Vocé vai ouvir os intervalos abaixo executados 2 vezes, em varias sequéncias. Escrever o numero que corresponde a cada sequéncia executada. © intervalo 2. |@ intervalo3.2| | © intervalo2.8| | @intervalo 4.2 = |= SS) | = a) sequéncia 1: b) sequéncia 2: ©) sequéncia 3: d) sequéncia 4: 17. Voc8 vai ouvir a escala de DO MAIOR tocada algumas vezes. Uma nota serA tocada incorretamente. Envolvé-la. a) f) Hannelore Bucher.Teoria Teen. 2- 91 ~ copyright MMXIII18. Fazer as palavras cruzadas: HORIZONTAL, VERTICAL 2. Intervalo no qual ha afinidade entre os sons. 4. Intervalo maior do que uma oitava, 6. Acidente que abaixa uma nota 1 semitom. 3. Intervalos até oitava. 8. Escala que tem 5 Te 2ST dentro de uma ottava. 4. Intervalo entre SOL e RE. 12. Acidente que eleva uma nota um semitom. 5. Escala de 6 sons. 18. Sequéncia de 4 sons (T-T-ST). 7. Também chamado de meio tom. 18. Mésica comega com compasso incompleto. 9. Distancia entre 2 sons. 49. Sinal que muda a execugdo de uma nota, 410. Intervalo no qual as notas soam em sequéncia. 20. Uma das partes da colcheia. 11. Tocar a mesma musica em outra altura. 21. Figura que resulta da soma de 4 colcheias. 414, Sinal que dé nome as notas. 23, Sequéncia das 7 claves. 15. Intervalo entre MI e SI. 24. Intervalo entre Dé e Si 46. Escala com 2 tetracordes iguais (T-T-ST) 25. Intervalo no qual néo hé afinidade entre os sons. 17. Escala de 5 sons. 26. Metade da seminima 20, Acidente que cancela alteragBes anteriores, 27. Intervalo no qual as notas soam juntas. 22. Clave usada para instrumentos de percussio. Hannelore Bucher. Teoria Teen 2- 92 - copyright MMXII! 2. Completar o bemol, ! 3. Completar 0 bequadro. i i 1. Nome do acidente. i 2. Nome do acidente. i 3.Nome do acidente. O que ele muda na execucao?! que ele muda na execugéo? 0 que ele muda na execucéo? 6. Desenhar “X” nas teclas mos- i trando os semitons naturais, i 4, Desenhar 4"X" marcando | 5. Desenhar 4 “X"” marcando i 3 semitons no teclado. 3 tons no teclaclo. 4. Dizer 0 nome dos intervalos 5. Dizer o nome dos intervalos marcados: tom ou semitom? 6. Dizer o nome dos semi- marcados: tom ou semitom? ; tons marcados e das teclas. 7, Desenhar "X” FA sustenido. t 7. Dizer os 2 nomes da tecla marcada. . Dizer os 2 nomes da tecla marcada. 9. Dizer 0 nome da corda sol- tae da nota marcada. i Hannelore Bucher ‘Teoria Teen 2 - 1 - copyright MMIII{ 10. Desenhar “x” na 2.2 corda, | 11. Desenhar"X" na 3.2 corda, ! 12. Desenhar "X” na 4.2 corda, taal i 42 casa, 10. Dizer 0 nome da corda sol! 11. Dizer o nome da corda sol- ! tae da nota marcada. tae da nota marcada. 12. Dizer 0 nome da corda sol- ta e da nota marcada. 3, Desenhar “X" na 5.® corda, i 14. Desenhar "X" na 6.2 corda, i 15. Desenhar MI e FA (semibre-_ | i 1.8 casa. 2.3 casa. 1 ve). j13. Dizer 0 nome da corda sol- ! 14, Dizer o nome da cord sol- 15. Dizer a classificacao do ta e da nota marcada. tae da nota marcada. intervalo. 16. Desenhar LA e FA (semibre- 17. Desenhar SI e SI (semibre- '18, Desenhar RE e SOL (semibre- ve) ive) i” ve) 46. Dizer a classficacdo do intervalo. a 17. Dizer a classificagéo do; 18, Dizer a classificaco do i intervalo. intervalo. Hannelore Bucher . Teoria Teen 2 - 2 - copyright MMIII 'j 19, Desenhar SOL e DO (semibre-! 20. Desenhar (sols!) - fé-mi. | 21. Desenhar (46) - 9. Dizer a classificagao do 20. Dizer os intervalos entre 21. Dizer os intervalos entre intervalo, ; as notas. i as notas. i : 2 i S o pee Si a : : Seti es EL i 22. Desenhar a nota LA; formar j 23. Desenhar SOL grave e FA, ; 24. Desenhar outra nota FA oita- ; { intervalo de 6.2 harménico. i intervalo de 7.2 harménico. i Va acima. i 22. Dizer a classificacdodo intervalo. 23. Dizer a classificacao do intervalo. 5 24. Dizer a classificacao do intervalo. i 25. Desenhar 4 semibreves nos j 26. Desenhar 4 semibreves nas ! 27. Completar o desenho da }_ espagos, subindo, i finhas, descendo. i colcheia. ! 25. Que tipo de intervalo € este? i 26. Que tipo de intervalo é este? | 27. Dizer 0 nome da figura e 0 ‘ {valor em compasso 4/4. Hannelore Bucher . Teoria Teen 2 - 3 - copyright MMXIII ;da colcheia. i 32, Desenhar 2 notas de mes- cheias. 11. Dizer o nome da figura que resulta da soma das colcheias. i34. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. | 29. Desenhar a pausa da colcheia. 28. Dizer os nomes das 3 partes ' 29. Dizer o nome e 0 valor da pausa. mo nome na outra clave. 32. Dizer se é tom ou semitom. Nomes das notas. 30. Unir as 2 seminimas para formar um par de colcheias. 30. Dizer 0 nome do trago que une as 2 notas. J. i 33. Desenhar 2 notas de mes- {mo nome na outra clave. 33. Dizer se é tom ou semitom, Nomes das notas. e Pos i 35. Desenhar 2 notas de mes- mo nome na outra clave. 35. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. 36. Desenhar 2 notas de mes- {mo nome na outra clave j 36. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. roto Hannelore Bucher . ‘Teoria Teen 2 - 4 - copyright MMXIII!37. . Desenhar 2 notas de mes- ! 38, Desenhar 2 notas de mes- }39. Desenhar 2 notas de mes- {mo nome na outra clave. mo nome na outra clave. mo nome na outra clave. 1 39. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. 38. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. 37. Dizer se é tom ou semitom Nomes das notas. 96 720-— }41, Desenhar 5.2 harménica. | 42. Desenhar 6.# harménica. 40. Dizer o nome do intervalo. Nomes das notas. ; 41, Dizer 0 nome do intervalo. ‘ 42. Dizer o nome do intervalo. Nomes das notas. ; _ Nomes das notas. }43. Desenhar 7.2 harménica. i 44. Desenhar 4.2 harménica. 45. Desenhar 5.2 harménica. 43. Dizer 0 nome do intervalo. Nomes das notas. Tocar. 44. Dizer 0 nome do intervalo Nomes das notas. Tocar. j 45. Dizer o nome do intervalo Nomes das notas. Tocar. Hannelore Bucher . ‘Teoria Teen 2 - 5 - copyright MMXIII{ 47, Desenhar 7.2 harménica. _! 48, Desenhar 8.2 harménica. ! 46. Desenhar 6.9 harménica. j 46. Dizer o nome do intervalo. Nomes das notas. Tocar. b. j 47. Dizer 0 nome do intervalo. Nomes das notas. Tocar. é. 48. Dizer 0 nome do intervalo. Nomes das notas. Tocar. 49. Desenhar uma seta apontan- | 50. Desenhar a clave de DO | 51, Desenhar a clave de DO do a ANACRUSE. de 1.3 linha, i de 2.8 linha. 49. Nome do compasso incom- i 50. Dizer o nome da clave e 51. Dizer 0 nome da clave e 1 “‘pleto. Em que tempo amu- i das notes, i das notas. ‘ 1 sica comeca? i ! i i ae i aa OO | ‘ i ——e2 | i i oa | i 152. Desenhar a clave de D6 153, Desenhar a clave de Dd} 54, Desenhar uma clave neutra j i de 3.? linha, i de 4.2 linha. ino inicio da linha. 53. Dizer o nome da clavee —_! 54. Dizer o nome da clave. j 52. Dizer 0 nome da clave e das notas, das notas, Quais instrumentos a usam? Desenhar 2 minimas na linha. Hannelore Bucher . Teoria Teen 2 - 6 - copyright MMXIIL55, Desenhar uma seminima | 56. Escrever 1 seminima pontu- { 57. Escrever dé-ré-mi-fa, i Usar minimas. Pontuada ada, 1 colcheia e 1 minima. 55. Dizer o nome da figura. —_' 56. Bater o ritmo. Contar Quanto vale? ; em voz alta. 4 notas. Tocar. 59. Escrever o tetracorde de 59. Explicar a razo do suste- ; 60. Explicar a razSo do bemol. nido. Tocar. i Tocar. 61. Escrever os intervalos entre as notas do tetracorde, 62. Escrever a férmula da escala maior. 62. Esta é a formula da | 61. Estes séo intervalos entre 3 escala as notas do Hannelore Bucher . ‘Teoria Teen 2 - 7 - copyright MMXIII :