PROJETO: BEIJINHO SIM, MORDIDA NÃO!
1. INTRODUÇÃO
No início da vida as crianças ainda estão compreendendo as regras e também sobre
as ações de seus atos, normalmente a criança que morde o faz por não saber resolver
conflitos ainda através da fala. A criança quer um brinquedo que o outro está segurando,
então ela morde o colega para esse soltar o brinquedo e ela conseguir o que deseja. Sempre
que perceber que uma criança faz a menção de morder outra criança, intervenha
impedindo que isso aconteça. Segure a criança que iria morder e lhe diga com firmeza
que não é pra fazer isso, então a ajude a resolver de outro modo. Mas as crianças são
rápidas e nem sempre é possível impedir que uma mordida ocorra. Nesse caso seja firme
com a criança que mordeu, sem gritar, mostre para ela que ela machucou o colega e faça-
a pedir desculpa e ajudar passando pomada ou gelo. Muitas vezes perceber que
machucaram o colega pode diminuir esse comportamento.
Se mesmo depois de mostrar que machuca a criança continua a morder os
colegas, utilize estratégias mais firmes com essas crianças. Estabeleça regras de que
quando a criança morder será separada das outras crianças, por poucos minutos, sendo
tirada da brincadeira para essa criança perceber que ao morder perde algo que gosta. Pois
nem sempre só ajudar o coleguinha machucado faz efeito para todas as crianças. E por
mais que compreendemos que morder faz parte dessa faixa etária, não podemos deixar o
comportamento ficar se repetindo. E a criança mesmo sendo pequena, terá que aprender
que aquilo não é para ser feito.
OBJETIVO
Auxiliar as crianças a compreenderem que morder não é o melhor modo de agir.
ATIVIDADES
Sente com as criança na roda e conte uma história sobre a temática mordidas.
Sugiro o livro digital Mordida não, Napoleão. Após a história converse sobre por que
morder não é legal, enfoque que machuca e que deixa todos tristes. As crianças podem
contar situações em que foram mordidas por outras crianças ou animais e como elas se
sentiram. Como são crianças pequenas vá fazendo perguntas que as ajudem a encontrarem
a continuidade do relado.
Confeccione uma boca grande com material reciclado e mostre os dentes para a
crianças. Fale para que serve a boca, comente sobre como nossos dentes servem para
triturar os alimentos. Entregue toalhas para as crianças e deixe-as morderem as toalhas,
mostre que fica as marcas dos dentes e reforce que no colega machuca. Deixe as crianças
irem até a boca gigante e brincar, quando elas fazem de conta que foram mordidas entre
na fantasia e mostre sua preocupação e diga para a “boca” como aquele comportamento
foi errado.
Proponha brincadeiras com bonecas ou bichinhos de pelúcia, no qual as crianças
precisam cuidar desses por estarem machucados ou doentes. Deixe que colem
esparadrapos e enrolem faixas, façam de conta que colocam gelo. Use essa brincadeira
para ensinar o cuidado. Incentive que as crianças beijem as bonecas e as consolem durante
a brincadeira.
Traga imagens de crianças e pessoas felizes se abraçando ou com beijos nas
bochechas. Mostre as imagens e pergunte se as crianças gostam de serem abraçadas e
beijadas. Faça uma roda com as crianças e convide que uma por vez beije e abrace seu
coleguinha. Volte a conversar sobre como beijar é melhor do que morder.
Cole as imagens de carinho em um cartaz. Sempre que uma criança for iniciar o
processo de morder, relembre-a do cartaz e a convença a abraçar o colega. Ou a ajude a
conversar para resolver os conflitos com a outra criança.
Essas atividades podem ser feitas com frequência para relembrar as crianças a não
morderem, pois estarão aprendendo outro modo de se relacionarem.
