ATIVIDADE DE PORTUGUÊS – PRONOMES
1. Observe a tira acima e responda às perguntas:
a) A quem se referiu a cobra, no segundo quadrinho da tira?
b) Que opinião a cobra, que fala no último quadrinho, tem de si própria?
c) Que expressão, explícita na tira, permite essa conclusão?
A palavra gente, dependendo do texto em que é empregada, assume diferentes
classificações.
No contexto, a gente equivale ao pronome pessoal reto nós, o que inclui o personagem da
tira e os leitores.
2. Nos trechos seguintes, classifique gramaticalmente o termo gente e identifique a palavra
que ele substitui.
a) Não tenho nada que dizer... já lhe disse... isto põe a cabeça da gente como cebola, não
tem lugar nenhum.
(Manuel Antônio de Almeida)
b) – Para com essa matinada, cambada de gente herege!... E depois enterrem bem
direitinho o corpo, com muito respeito e em chão sagrado, que esse aí é o meu parente seu
Joãozinho Bem-Bem!
(Guimarães Rosa)
c) Mas Fulana será gente?
Estará somente em ópera?
Será figura de livro?
Será bicho? Saberei?
(Carlos Drummond de Andrade)
d) Por que motivo o governo aproveitava gente assim? Só se ele tinha receio de empregar
tipos direitos. Aquela cambada só servia para morder as pessoas inofensivas. Ele, Fabiano,
seria tão ruim se andasse fardado? Iria pisar os pés dos trabalhadores e dar pancada neles?
Não iria.
(Graciliano Ramos)
3. (UEG-adaptado – MODELO ENEM) – A leitura da tira anterior permite as seguintes
afirmações:
I. O cartunista ironiza o preconceito do adulto em relação à capacidade intelectual infantil.
II. Os pronomes de tratamento "senhora" e "senhoras" têm força de apelo: visam a um
efeito de chamada na propaganda da TV.
III. A palavra até, no segundo quadrinho, reforça o apelo da propaganda, indicando os
limites máximos da simplicidade da máquina: até uma criança consegue manejar!
IV. A frase da personagem no último quadrinho, apesar de interrogativa, tem intenção de
acusação.
Marque a alternativa correta.
a) I, II e III são verdadeiras.
b) II, III e IV são verdadeiras.
c) I, III e IV são verdadeiras.
d) II e III são verdadeiras.
e) I e IV são verdadeiras.
4. (IMES) – Indique a alternativa em que o pro nome lhe apresenta o mesmo valor
significativo que possui em:
Uma angústia terrível tirava-lhe o sono.
a) Aconteceu-lhe uma desgraça.
b) Eles pretendem roubar-lhe as invenções.
c) Não lhe contei o susto por que passei.
d) Tudo lhe era indiferente.
e) Dou-lhe a minha palavra.
5. (FGV-Econ.) – O trabalho tem mais isso de excelente: distrai nossa vaidade,
engana nossa falta de poder.
Também há ocorrência de pronome empregado com sentido de posse em:
a) O trabalho afasta de nós três grandes males: o tédio, o vício e a necessidade.
b) [O trabalho] impede-o de olhar um outro que é ele e que lhe torna a solidão horrível.
c) [O trabalho] desvia-o da visão assustadora de si mesmo.
d) Vagabundo é quem não tem o que fazer, nós temos, só não o fazemos.
e) [O trabalho] faz-nos sentir a esperança de um bom acontecimento.
Texto para a questão 6.
Abane a cabeça, leitor; faça todos os gestos de incredulidade. Chegue a deitar
fora este livro, se o tédio já não o obrigou a isso antes; tudo é possível. Mas,
se o não fez antes e só agora, fio que torne a pegar o livro e que o abra na
mesma página, sem crer por isso na veracidade do autor. Todavia não há nada
mais exato. Foi assim mesmo que Capitu falou, com tais palavras e maneiras.
(Machado de Assis, D. Casmurro)
6. (ESPM) – As ocorrências do vocábulo o, em negrito, referem-se, respectivamente, a:
a) você (leitor); deitar fora este livro; livro.
b) deitar fora este livro; gesto; livro.
c) você (leitor); gesto; livro.
d) deitar fora este livro; gesto; você (leitor).
e) você (leitor); deitar fora este livro; você (leitor).
7. (PUC) – "A repressão a um sentimento, por mais odioso que seja, não o desarma. Pode-
se desencorajar, pela lei, certos comportamentos que o manifestem de forma
explícita. Seu fundo de ressentimento e destrutividade permanece e pode até fermentar,
depois de recalcado."
Os pronomes em destaque nesse trecho referem-se a
a) repressão.
b) fundo.
c) sentimento.
d) comportamento.
e) ressentimento.
8. Assinale a alternativa em que o pronome (ou pronomes) foi (ou foram) empregado (ou
empregados) corretamente:
a) Ele não tem mais nenhum compromisso com nós.
b) Minha querida, gostaria de falar consigo.
c) Fiquei tão nervosa que cheguei a ficar fora de si.
d) Ele resolveu o problema com nós próprios.
e) Não te ofendas se te perguntarem sobre o seu nível mental.
9. Reescreva as frases, corrigindo os pronomes mal-empregados.
10. Preencha os espaços das frases abaixo com os pronomes eu ou tu, mim ou ti:
a) Minha irmã trouxe o livro para .
b) Ninguém irá à praia sem .
c) Meus pais fizeram tudo para entrar na faculdade.
d) Para passares nas provas, só com muito estudo e
disciplina.
e) Pra resolver esses problemas é uma questão de tempo.
f) A partir de hoje, não há mais nada entre e
g) Entre você e há grande diferença de idade.
Conclusão: após preposição empregamos os pronomes oblíquos
e .
Se depois dos pronomes vier verbo no infinitivo, empregam-se os pronomes
retos e .
