Prova Final de Português Língua Não Materna (A2)

Prova 93 | 1.ª Fase | 3.º Ciclo do Ensino Básico | 2022

9.º Ano de Escolaridade
Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho | Decreto-Lei n.º 27-B/2022, de 23 de março

Duração da Componente Oral da Prova (Parte D): até 15 minutos. 7 Páginas

GUIÃO 1

Número de alunos: 2

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Guião 1 Férias
Número de alunos: 2

1.º MOMENTO

Intervenientes
Descrição das atividades
e tempos

Interlocutor/ [O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Alunos Bom dia / Boa tarde. Eu chamo-me…
E vocês, como é que se chamam?

[O interlocutor dirige-se ao aluno A.]

Como te chamas?

[O interlocutor dirige-se ao aluno B.]

E tu?

[O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Durante os próximos três minutos, vão ter de responder a algumas perguntas para que eu
vos possa conhecer um pouco melhor. Se não me perceberem ou se não me ouvirem bem,
peçam-me para repetir.

Interlocutor/ [O interlocutor dirige-se ao aluno A e, de seguida, ao aluno B, fazendo as mesmas perguntas.]

Alunos A e B •• Quantos anos tens?
+/– 1' •• Em que país e em que local nasceste?
•• Há quantos anos vives em Portugal?
•• Há quanto tempo estudas português?
•• Que outras línguas sabes falar?

[O interlocutor dirige-se ao aluno A e, de seguida, ao aluno B, fazendo as perguntas que se

seguem.]
Interlocutor/ Aluno A
Aluno A •• O que costumas fazer nas férias?
+/– 1' •• Onde passaste as tuas últimas férias? Com quem?
•• Gostavas de visitar outro país? Porquê?

Interlocutor/ Aluno B
Aluno B •• Onde gostavas de passar as tuas próximas férias? Com quem?
+/– 1' •• Qua atividades gostavas de fazer nas próximas férias?
•• Gostavas mais de passar as férias na praia ou na montanha? Porquê?

[O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Interlocutor Muito obrigado aos dois. Terminámos o primeiro momento da prova.

1. 
Caso o aluno não responda à pergunta inicial, o interlocutor deve prosseguir de acordo com o guião.

2. O interlocutor deve seguir a ordem das perguntas apresentadas. Caso o aluno antecipe respostas a perguntas previstas, o
interlocutor não deve fazê-las.

3. Mesmo que não tenham sido feitas todas as perguntas, o interlocutor deve dar por terminado este momento assim que o
aluno use o tempo previsto.

4.  Caso o aluno ultrapasse o tempo previsto, o interlocutor deve interrompê-lo, dizendo:
•• Muito obrigado, podes terminar.

5.  Caso o aluno utilize um tom de voz baixo, o interlocutor deve dizer:
•• Desculpa, mas não te consigo ouvir bem… Podes falar mais alto?

Este pedido pode ser repetido ao longo de toda a componente oral da prova, se necessário.

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2.º MOMENTO

Intervenientes
Descrição das atividades
e tempos

Interlocutor [O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Agora, vou mostrar uma fotografia diferente a cada um, e têm aproximadamente quinze
segundos para observar a fotografia e para pensar no que vão dizer. Caso desejem, podem
utilizar estas folhas de papel e estes lápis (ou esferográficas) para tomar notas. Atenção: não
podem escrever um texto! [O interlocutor entrega uma folha de papel e, se necessário, um lápis
ou uma esferográfica a cada um dos alunos.] Depois, cada um de vocês terá aproximadamente
um minuto para falar sobre aquilo que vê na fotografia. Por exemplo, o lugar, as pessoas, o que
as pessoas estão a fazer, os objetos, etc.

Aluno B [O interlocutor entrega a fotografia 1 ao aluno B e aguarda quinze segundos para que o aluno
+/– 15" inicie o seu discurso.]

Interlocutor Muito bem, [Nome do aluno B], podes começar.

Aluno B [O aluno B descreve a fotografia 1.]

+/– 1'
[O interlocutor dá por terminado o 2.º momento para o aluno B.]
Interlocutor Muito obrigado. [O interlocutor recolhe a fotografia.]

Aluno A [O interlocutor entrega a fotografia 2 ao aluno A e aguarda quinze segundos para que o aluno
+/– 15" inicie o seu discurso.]

Interlocutor Muito bem, [Nome do aluno A], podes começar.

Aluno A [O aluno A descreve a fotografia 2.]

+/– 1'
[O interlocutor dá por terminado o 2.º momento para o aluno A.]
Muito obrigado. [O interlocutor recolhe a fotografia.]

Interlocutor Muito obrigado, [Nome dos alunos A e B]. Terminámos o segundo momento. Vamos passar ao
último momento da prova.

1. Caso o discurso do aluno seja insuficiente, revele pouco conteúdo ou o aluno tenha dificuldade em começar a falar, o
interlocutor deve ajudá-lo com algumas das perguntas seguintes:
•• Podes descrever a fotografia?
•• Podes descrever o lugar?
•• Podes descrever o(s) objeto(s) e/ou a(s) pessoa(s)?

2. Caso o aluno se afaste do tema, o interlocutor deve relembrar-lhe a tarefa, dizendo:

•• Recorda que deves falar sobre a fotografia, isto é, descrever aquilo que vês.

3. Caso o aluno ultrapasse o tempo previsto, o interlocutor deve interrompê-lo, dizendo:

•• Muito obrigado, podes terminar.

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3.º MOMENTO

Intervenientes
Descrição das atividades
e tempos

Interlocutor [O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Por último, devem conversar um com o outro sobre quais as atividades que se podem fazer
nas férias, em alguns locais. Para vos ajudar, vou mostrar-vos um esquema com algumas
sugestões. Têm aproximadamente um minuto para preparar individualmente a vossa intervenção
e, depois, têm três minutos para conversar um com o outro.

Alunos A e B [O interlocutor entrega o material de suporte aos alunos. Os alunos usam o tempo para tomar
+/– 1' conhecimento do material de suporte e para poderem trocar ideias sobre o tema.]

Interlocutor [O interlocutor dirige-se aos dois alunos em simultâneo.]

Podem começar a conversar.

Alunos A e B [Intervenção dos alunos A e B.]

+/– 3'

[O interlocutor dá por terminado o 3.º momento.]

Interlocutor Muito obrigado. Terminámos a prova. Podem sair. [O interlocutor recolhe o material de suporte.]
Um bom resto de dia / de tarde.

1. Caso nenhum dos alunos tome a iniciativa e tenham decorrido mais de trinta segundos, o interlocutor deve repetir as
instruções ou dizer:
•• Podem começar, por favor?

2.  Caso os alunos não interajam, o interlocutor deve relembrá-los de que devem fazê-lo, dizendo:
•• Não se esqueçam do que vos foi pedido: têm de conversar um com o outro.

3.  Caso um aluno fale muito mais do que o outro, o interlocutor deve tentar equilibrar as suas intervenções, dizendo:
•• Lembrem-se de que ambos têm de falar.

4.  Caso os alunos se afastem do tema, o interlocutor deve relembrar-lhes a tarefa, dizendo:
•• Lembrem-se de que têm de… [o interlocutor repete a instrução].

5.  Caso os alunos ultrapassem o tempo previsto, o interlocutor deve interrompê-los, dizendo:
•• Muito obrigado, podem terminar.

6. Os alunos não têm de referir todos os tópicos, desde que cumpram a tarefa e o tempo previstos para a realização desta
parte da prova (diálogo com a duração aproximada de três minutos). Os alunos podem referir outros tópicos, desde que se
enquadrem no tema.

Tempo total: até 15 minutos

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 2.º MOMENTO

Fotografia 1

Descreve a imagem.

(Aluno B)

www.pexels.com
(consultado em 17/11/2021).

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 2.º MOMENTO

Fotografia 2

Descreve a imagem.

(Aluno A)

www.pexels.com
(consultado em 09/12/2021).

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 3.º MOMENTO

Atividades que se
podem fazer nas
férias, nestes locais.
Na praia Em casa

Na montanha Na cidade

No campo

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