Matemática

Classificação de sistemas lineares

Objetivo
Saber classificar um sistema linear.

Se liga
Para esta aula, é importante que já tenha visto aulas sobre sistemas lineares (caso não seja direcionado,
pesquise por “Sistemas Lineares” na biblioteca).

Curiosidade
O sistema linear tem esse nome, pois são formadas apenas de equações do 1º grau, isto é, os expoentes nas
nossas incógnitas são sempre iguais a um. A ideia de sistemas lineares iniciou lá no Oriente e hoje está
presente em diversas áreas da Matemática Aplicada e Ciências Naturais.

Teoria

Um sistema linear é classificado de acordo com o número de soluções. Podemos ter:

Sistema Possível e Determinado (SPD)

Nesse caso, há apenas uma solução. O sistema:
−x + y = 5
{
3x − y = −3

É possível e determinado, pois o par ordenado (1,6) é sua única solução.

Sistema Possível e Indeterminado (SPI)

Nesse caso, temos infinitas soluções. O sistema:
5x − 5y + 5z = 10
{
x − y+z = 2

Apresenta infinitas soluções, como, por exemplo: (1,1,2), (0,2,4), (1,0,1), entre outras. Podemos escrever uma
incógnita em função da outra; portanto, S = {x, x + z − 2, z}.

Sistema Impossível (SI)

Nesse caso não temos solução. O sistema:
x − y = −3
{
x−y=5

Não possui nenhum par ordenado que satisfaça as duas equações ao mesmo tempo.
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Método para classificar

O processo de escalonamento também pode ser utilizado na discussão de sistemas lineares, porém é mais
conveniente utilizar o cálculo do determinante da matriz dos coeficientes aliado ao escalonamento.
1º. Calcula-se o determinante*;

*Se o determinante for diferente de zero, temos as condições dos parâmetros para que o sistema seja SPD;

2º. Assumimos o determinante igual a zero, para encontrarmos o valor do coeficiente que é incógnita, depois
substituímos o valor do coeficiente no sistema;
3º. Analisamos para quais valores dos coeficientes incógnitos o sistema será SPD, SPI ou SI;

ax + 2y = 1
Exemplo: Discuta o sistema: { .
x+y =b

1º. Calculamos o determinante:

a 2
D=| |→D =a−2
1 1
Se D ≠ 0 → a ≠ 2, teremos SPD (Sistema Possível e Determinado).

2º. Assume D = 0; logo, a = 2, e substituímos no sistema:

2x + 2y = 1
{
x+y=b

1
Resolvendo temos que b = .
2

Logo, temos:
a ≠ 2 → SPD
1
a = 2 e b = → SPI
2
1
a=2 eb ≠ → SI
2

Recapitulando: em um sistema com o mesmo número de equações e incógnitas, sendo A a matriz dos
coeficientes:
• Se o det A ≠ 0, o sistema é SPD;
• Se o det A = 0, o sistema é SI ou SPI.

ax + by = z
Exemplo 2: Dado o sistema { .
cx + dy = w

a b
A matriz dos coeficientes será [ ]. Calculando o determinante, obtemos:
c d
a b
| | = ad − bd
c d

Classificando:
• ad − bd ≠ 0 → SPD;
a b z
• = = → SPI;
c d w
a b z
• = ≠ → SI.
c d w
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Porém não existem só sistemas com o mesmo número de equações e incógnitas. Se tivermos, por exemplo,
um sistema com o número de incógnitas maior que o de equações, ele nunca será um SPD, restando apenas
as duas outras opções: SI ou SPI. E podemos resolver da seguinte forma:
1º. Escalonamos o sistema;
2º. Após escalonar, analisamos se é um SPI ou SI.

5x − 5y + 5z = 10
Exemplo 3: Classifique o sistema: { .
x − y+z = 2

Colocando na forma de matriz ampliada:

5 −5 5 10
[ ]
1 −1 1 2

Fazendo a operação:
L1 5 −5 5 10]
L 2 → − L2 → [
5 0 0 0 0

Podemos observar, então, que é um SPI.

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Exercícios de fixação

x − 2y = 10
1. O sistema {
x − 2y = 15
é classificado como:

a) Sistema possível determinado.

b) Sistema possível e indeterminado.
c) Sistema impossível.
d) Não é considerado um sistema.

2x + y = 9
2. Dado o sistema {
3x + 2y = 14
, assinale a alternativa correta.

a) É um sistema possível e determinado e tem como solução S = {4, 1}.

b) É um sistema impossível.
c) É um sistema possível e indeterminado.
d) É um sistema possível e determinado e tem como solução S = {3, 2}.

3. O sistema abaixo é classificado como:

x + 4y = 5
{
2x + 8y = 10
a) Sistema possível determinado.
b) Sistema possível e indeterminado.
c) Sistema impossível.
d) Não é considerado um sistema.

mx − 2y = −2
4. Qual o valor de m para que o sistema {
2x − 4y = −4
seja um sistema possível e indeterminado?

x+y−z= 1
5. Determine os valores de m para que o sistema { + 3y + mz = 3 seja SI.
2x
x + my + 3z = 2
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Exercícios de vestibulares

1. (PUC-Campinas - adaptada) Considere o seguinte problema: Determinar dois números inteiros tais que
a diferença entre seus dobros seja igual a 4 e a soma de seus triplos seja igual a 9. Esse problema pode
ser resolvido por meio do sistema de equações.
2x − 2y = 4
{
3x + 3y = 9
e a conclusão correta a que se chega é que esse problema
a) não admite soluções.
b) admite infinitas soluções.
c) admite uma única solução, com valores de x e y menores que 5.
d) admite uma única solução, com valores de x e y compreendidos entre 5 e 10.
e) admite uma única solução, com valores de x e y maiores que 10.

9x − 6y = 21
2. (FGV, 2016) Sendo K um número real, o sistema linear {
6x − 4y = k
possui infinitas soluções (x,y) para
k igual a
a) -10,5
b) 0
c) 7
d) 10,5
e) 14

5x + 4y + 2 = 0
3. (UFRGS, 2013) O sistema de equações{
3x − 4y − 18 = 0
possui:

a) nenhuma solução.
b) uma solução.
c) duas soluções.
d) três soluções.
e) infinitas soluções.

x+y=0
4. (MS Concursos, 2020) O sistema de equações { 2x +y+z= 0
4x + 3y + z = 0
a) Não tem solução.
b) Admite apenas uma solução trivial.
c) Admite infinitas soluções.
d) Admite apenas soluções não triviais.
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5x + y − z = 0
5. (UEL, 2003) O sistema linear {−x − y + z = 1 é
3x − y + z = 2
a) Homogêneo e indeterminado.
b) Impossível e indeterminado.
c) Possível e determinado.
d) Impossível e determinado.
e) Possível e indeterminado.

6. (IFAL, 2012) Analise as afirmativas abaixo.

x+y=5
I. O sistema { é possível e indeterminado.
2x − y = 1
x+y−z=4
II. O sistema{2x − 3y + z = −5 é possível e determinado.
x + 2y − 2z = 7
2x + y = 5
III. O sistema{ é impossível.
4x + 2y = 10
Marque a alternativa correta.
a) Apenas I é verdadeira.
b) Apenas II é verdadeira.
c) Apenas III é verdadeira.
d) Apenas I é falsa.
e) Apenas III é falsa.

7. (PUC) Assinale a afirmativa correta. O sistema

x+y+z = 1
{
x+y−z = 1
a) Não tem solução;
b) Tem uma solução única x = 1, y = 0, z = 0;
c) Tem exatamente duas soluções;
d) Tem uma infinidade de soluções;
e) Tem uma solução com z=1.

5x + 3y + 4z = 3
8. (UPE, 2011) Considerando o sistema { 15x − 9y + 8z = 6 analise as afirmativas abaixo e conclua.
20x + 12y + 16z = 12
a) O sistema é impossível.
b) O sistema é possível e indeterminado.
c) O sistema é possível e determinado.
d) O sistema admite como solução única x = 4, y = 8, z = –11.
e) O sistema admite como solução, para qualquer valor de x a terna (x, x, 5x).
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9. (AFA, 2011) Sejam as matrizes

1 1 1 X1 k
A = [1 1 2 ], X = [ 2 ] e B = [3]
X
1 1 −2 X3 5
Em relação à equação matricial AX = B é correto afirmar que
7
a) é impossível para K =
2
7
b) admite solução única para K =
2

c) toda solução satisfaz à condição X1+ X2 = 4.

1
d) admite a terna ordenada (2, 1, − ) como solução.
2

e) toda solução satisfaz à condição X1+ X2 = -5.

10. (UFSM, 2012) Na peça “Um xadrez diferente”, que encenava a vida de um preso condenado por crime
de “colarinho branco”, foi utilizado como cenário um mosaico formado por retângulos de três materiais
diferentes, nas cores verde, violeta e vermelha. Considere que x, y e z são, respectivamente, as
quantidades, em quilos, dos materiais verde, violeta e vermelho utilizados na confecção do painel e que
essas quantidades satisfazem o sistema linear.
x + 3y + 2z = 250
{ + 5y + 3z = 420
2x
3x + 5y + 2y = 430
Sobre a solução desse sistema e a quantidade dos materiais verde, violeta e vermelho utilizada no
painel, afirma-se:
I. O sistema tem solução única e x + y + z = 120, isto é, a soma das quantidades dos três materiais
empregados é 120 quilo.
II. O sistema não tem solução, é impossível determinar a quantidade de cada material empregado.
III. O determinante da matriz dos coeficientes a qual está associada ao sistema é diferente de zero e x
= 2y e y = 3z.
IV. O determinante da matriz dos coeficientes a qual está associada ao sistema é zero. O sistema tem
solução, porém, para determinar a quantidade dos materiais utilizados, é necessário saber
previamente a quantidade de um desses materiais.
Está(ão) correta(s):
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e III.
e) apenas IV.

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Gabaritos

Exercícios de fixação

1. C
x − 2y = 10
O sistema { é considerado impossível, pois não possui nenhum par ordenado que satisfaça
x − 2y = 15
as duas equações ao mesmo tempo. Também podemos perceber que x − 2y está dando dois resultados
diferentes, o que comprova mais uma vez que o sistema é impossível.

2. A
Primeiro calculamos o determinante da matriz coeficiente. aso seja diferente de zero, temos um SPD.

2 1 2 1
Sendo a matriz coeficiente: A = [ ], o determinante será: det A = | | = 4 − 3 = 1.
3 2 3 2

Se o determinante é diferente de zero, classificamos como SPD. Agora resolvendo o sistema, para
2x + y = 9
acharmos a solução de { , temos que multiplicar a equação de cima por -2. Assim:
3x + 2y = 14
2x + y = 9 (× −2) −4x − 2y = −18
{ →{
3x + 2y = 14 3x + 2y = 14

Somando as duas equações, achamos:

−x = −4 → x = 4

Substituindo o valor de x na primeira equação, temos:

2∙4+y=9 → y=9−8 → y=1

Logo, esse sistema possui solução, que é S = {4, 1}.

3. B
x + 4y = 5
O sistema { é considerado um SPI; pois, se dividirmos a segunda equação por 2, teremos:
2x + 8y = 10
x + 4y = 5 x + 4y = 5
{ →{
2x + 8y = 10 (÷ 2) x + 4y = 5

Sabemos que é possível, mas haverá infinitas soluções, pois teremos uma incógnita em função da outra,
isto é, o conjunto solução será S = {x, 5 − 4x}.

mx − 2y = −2
4. Temos { . Para ser possível e indeterminado, o determinante da matriz dos coeficientes
2x − 4y = −4
precisa ser igual a zero, logo:
m −2 4
| | = 0 → −4m + 4 = 0 → m = = 1
2 −4 4

Portanto, o valor de m precisa ser igual a 1.

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x+y−z=1
5. Temos o sistema {2x + 3y + mz = 3. Para que seja SI, primeiro o determinante da matriz dos coeficientes
x + my + 3z = 2
precisa ser igual a zero:
1 1 −1
|2 3 m | = 9 + m − 2m + 3 − 6 − m2 = 0
1 m 3
−m2 − m + 6 = 0
m2 + m − 6 = 0
(m + 3)(m − 2) = 0
m = −3 ou m = 2

Agora, testando para ver qual satisfaz o que foi pedido, temos, para m = −3:
x+y−z=1
{2x + 3y − 3z = 3
x − 3y + 3z = 2

Somando a segunda e terceira:

5
3x = 5 → x =
3

Substituindo o valor de x, vem:

5
+y−z =1
3
10
+ 3y − 3z = 3
3
5
{ 3 − 3y + 3z = 2
2
y−z=−
3
1
3y − 3z = −
3
1
{ −3y + 3z = 3

Multiplicando a primeira equação por 2, obtemos:

3y − 3z = −2
1
3y − 3z = −
3
1
{ −3y + 3z = 3

Temos que 3y − 3z está dando números diferentes. Logo, é um sistema impossível. Portanto, é
impossível para m = −3.

Testando para m = 2, temos:

x+y−z=1
{2x + 3y + 2z = 3
x + 2y + 3z = 2

Multiplicando a primeira equação por 2, subtraindo a segunda e ao mesmo tempo subtraindo a terceira
da primeira, obtemos
x+y−z=1
x + y − z = 1 → x = 1 − y + z → x = 5z
{−y − 4z = −1 → {
y + 4z = 1 → y = 1 − 4z
−y − 4z = −1

É um SPI. Podemos, então, colocar uma variável em função da outra. Logo, temos infinitas soluções do
tipo S = {5z, 1 − 4z, z}.
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Exercícios de vestibulares

1. A
2x − 2y = 4
{
3x + 3y = 9

Se dividirmos a primeira equação por 2 e a segunda por 3, teremos:

2x − 2y = 4 (÷ 2) x−y= 2
{ →{
3x + 3y = 9 (÷ 3) x+y= 3

Agora, somando as duas equações, temos:

5
2x = 5 → x =
2

Substituindo o valor de x na primeira equação, temos:

5 5 1
−y =2→ y= −2 →y =
2 2 2

Como é exigido que eles sejam inteiros, e nem x nem y são, não há solução.

2. E
Calculando:
3x − 2y = 7
9x − 6y = 21
{ ⇒{ k
6x − 4y = k 3x − 3y =
2
k
= 7 ⇒ k = 14
2

3. B
5x + 4y + 2 = 0 5x + 4y = −2
{ →{
3x − 4y − 18 = 0 3x − 4y = 18

Somando as duas equações, temos: 8x = 16 → x = 2.

Substituindo o valor de x = 2 na primeira equação, temos:

5 ∙ 2 + 4y = −2
10 + 4y = −2
4y = −12
y = −3
S = {2, −3}

4. C
x+y=0
{ 2x + y + z = 0 ⇒ x = −y
4x + 3y + z = 0

Substituindo em II, vem:

−2y + y + z = 0 ⇒ −y + z = 0 ⇒ z = y

Substituindo em III:
−4y + 3y + y = 0 ⇒ 0 = 0

Podemos concluir que é um SPI.

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5. E
5x + y − z = 0
{−x − y + z = 1
3x − y + z = 2

Fazendo (I)+(II), obtemos

1
4x = 1 ⇒ x =
4

Substituindo o valor x em (II), vem:

1 5
− −y+z= 1⇒z−y=
4 4

Substituindo o valor x em (III), vem:

1 3 5
3 ⋅ − y + z = 2 ⇒ −y + z = 2 − ⇒ z − y =
4 4 4

Podemos observar que será um SPI; portanto, admite infinitas soluções.

6. B
x+y=5
I - [Falso], pois { tem uma única solução: (2,3).
2x − y = 1

x+y−z=4
II - [Verdadeiro], {2x − 3y + z = −5, pois:
x + 2y − 2z = 7
x+y−z=4 −2x − 2y + 2z = −8
{2x − 3y + z = −5 → { 2x − 3y + z = −5
x + 2y − 2z = 7 x + 2y − 2z = 7

Somando a primeira e a terceira, temos: −x = −1 → x = 1. Substituindo o valor de x, temos:

1+y−z= 4 y−z=3
{2 − 3y + z = −5 → {−3y + z = −7
1 + 2y − 2z = 7 2y − 2z = 6

Agora, somando a primeira com a segunda, temos: −2y = −4 → y = 2.

Substituindo para achar o valor de z, temos: y − z = 3 → 2 − z = 3 → z = −1.

Logo, (1,2,-1) é solução única.

2x + y = 5
III – [Falso]. { admite infinitas soluções, pois as linhas são proporcionais.
4x + 2y = 10

Logo, apenas a II é verdadeira.

7. D
x+y+z=1
{
x+y−z=1
Fazendo I – II, obtemos:
2z = 0 ⇒ z = 0

Substituindo:
x+y= 1
{
x+y= 1

Podemos observar que é um SPI; logo, tem infinitas soluções.

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8. B
5x + 3y + 4z = 3 5x + 3y + 4z = 3
{ 15x − 9y + 8z = 6 → {15x − 9y + 8z = 6
20x + 12y + 16z = 12 (÷ 4) 5x + 3y + 4z = 3

Como a primeira equação é igual a terceira, subtraindo uma da outra, temos:

5x + 3y + 4z = 3
{15x − 9y + 8z = 6
0=0

Note que temos duas equações e três incógnitas; sendo assim, pelo menos uma das incógnitas ficará
em função das outras. Como as linhas não são múltiplas, o sistema não é impossível. Logo, é possível e
indeterminado.

9. C
x1 + x2 + x3 = k
{ 1 + x2 + 2x3 = 3
x
x1 + x2 − 2x3 = 5

Somando a segunda equação com a terceira, temos: 2 ∙ (x1 + x2 ) = 8 ⟹ x1 + x2 = 4.

10. E
x + 3y + 2z = 250
{2x + 5y + 3z = 420
3x + 5y + 2y = 430

A matriz aumentada do sistema será:

1 3 2 250 1 0 −1 10
[2 5 3 420] ~ [0 1 1 80]
3 5 2 430 0 0 0 0
x − z = 10
{y + z = 80
0=0
x = 10 + z
y = 80 − z

O determinante da matriz dos coeficientes será:

1 3 2
|2 5 3| = 10 + 27 + 20 − 30 − 12 − 15 = 0
3 5 2