PLANO DE AULA
ENSINO FUNDAMENTAL II (SEGUNDO CICLO) E ENSINO MÉDIO
O Novo Acordo Ortográfico – alfabeto, hífen e trema
Disciplina(s) / Área(s) do Conhecimento:
Língua Portuguesa
Competência(s) / Objetivo(s) de Aprendizagem:
● Apresentar um breve histórico sobre o acordo ortográfico da língua portuguesa;
● Conhecer algumas das novas regras;
● Praticar a norma culta.
Conteúdos:
Novo acordo ortográfico da língua portuguesa: alfabeto, emprego do hífen e uso do trema.
Palavras-Chave:
Novo acordo ortográfico. Língua Portuguesa. Norma Culta.
Previsão para aplicação:
3 aulas (50 minutos/aula)
Para Organizar o seu Trabalho e Saber Mais:
● Para o(a) professor(a) se informar sobre o acordo de unificação da língua portuguesa, sugere-se
o texto do Ministério da Educação, disponível em: http://portal.mec.gov.br/ultimas-noticias/222-
537011943/8901-sp-1518415448. Acesso em: 13 de março de 2018.
● Para saber mais sobre as relações exteriores CPLP (Comunidade dos Países de Língua
Portuguesa), leia o texto disponível em:
http://www.itamaraty.gov.br/pt-BR/politica-externa/mecanismos-inter-regionais/3676-
comunidade-dos-paises-de-lingua-portuguesa-cplp. Acessado em: 12 de março de 2018.
● Sugere-se a leitura de uma crônica com os alunos, a fim de identificar as mudanças do novo
acordo ortográfico de forma divertida. Disponível em:
http://blog.brasilacademico.com/2008/10/reforma-ortografica-como-sera-daqui-pra.html.
Acesso em 10 de março de 2018.
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● Para o(a) professor(a) sanar as possíveis dúvidas, esse guia prático poderá ser útil:
https://www.infoescola.com/portugues/novo-acordo-ortografico-descomplicado-parte-i/.
Acesso em: 10 de março de 2018.
Proposta de Trabalho:
1ª Etapa: Início de Conversa – História do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa
É fundamental levantar a reflexão, juntamente com os alunos, de que a língua é algo vivo e está
em constante mudança. Sendo assim, o objetivo desse plano de aula é atualizar o estudante quanto ao
novo acordo ortográfico da língua portuguesa.
Em um encontro de sete países falantes da língua portuguesa (Brasil, Angola, Cabo Verde, Guiné-
Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe), promovido pelo então presidente do Brasil, José
Sarney, em 1986, foi apresentado um memorando propondo o Acordo Ortográfico da Língua
Portuguesa. Efetivamente elaborado e assinado em 1990, o Acordo teve como objetivo criar uma
ortografia unificada, a ser usada por todos os países falantes da língua portuguesa.
Os países mencionados acima assinaram o acordo em 1990. Em 2004, o Timor-Leste aderiu ao
acordo, após ter se tornado independente.
Contudo, para que as novas normas entrassem em vigor, foi necessário aprová-las em todos os
Estados, que realizaram debates a respeito do assunto nos países envolvidos, desde a proposta até a sua
efetivação. No Brasil, a utilização das novas normas tornou-se obrigatória em 2016.
Para melhor compreensão, segue o mapa da localização geográfica dos países que assinaram o
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Acordo :
Disponível em: http://luisalessa.blogspot.com.br/2012/03/o-mundo-que-fala-portugues.html. Acesso:
10 de março de 2018.
Concomitantemente da assinatura do acordo ortográfico, foi criada a CPLP (Comunidade dos
Países de Língua Portuguesa), com estatutos definidos a partir de três objetivos: concertação político-
diplomática, cooperação em todos os domínios e promoção e difusão da língua portuguesa. Abaixo,
logotipo da CPLP, representando todos os países com suas respectivas bandeiras:
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Lembramos que Açores e a Ilha da Madeira são ilhas de Portugal.
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Disponível em: https://www.google.com.br/search?q=o+novo+acordo+ortográfico&rlz=1C1OKWM_pt-
BRBR773BR773&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiL1aC_5v. Acesso em 10 de março de
2018.
2ª Etapa: Mudanças
A seguir, o(a) professor(a) deverá apresentar algumas das mudanças do acordo ortográfico,
dando exemplos de sua utilização.
Nesse plano de aula, serão apresentadas as regras para o alfabeto, o uso do trema e o emprego
do hífen, porém, cabe ressaltar aos alunos que também houve alterações na acentuação gráfica.
Recomenda-se um conjunto específico de aulas para abordar as novas regras de acentuação, visto que
são várias alterações.
Abaixo, encontra-se um resumo das mudanças com alguns exemplos, contudo, sugerimos que
o(a) professor(a) aprofunde a explicação de cada regra e, com a ajuda dos alunos, aponte mais
exemplos.
Alfabeto:
o Incorporação das letras “K”, “Y” e “W”, que são utilizadas em várias palavras
estrangeiras, porém, conhecidas e utilizadas pela população como nomes próprios
(Wiliam); unidades de medidas (Kg – quilogramas); palavras e expressões
importadas do inglês (Copyright).
Emprego do Hífen:
o Quando houver letras iguais na palavra, separa-se com hífen (anti-inflamatório,
arqui-inimigo);
o Quando as letras forem diferentes não há emprego do hífen (neoliberalismo,
extraoficial);
o A letra H não deve aparecer junto a prefixos, então utiliza-se o hífen (pré-história,
anti-higiênico);
o O R e S, quando perto de vogais, serão dobrados, mas não se unem a consoantes
(suprarrenal, minissaia, antisséptico);
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o Se o prefixo terminar em consoante, utliza-se o hífen (sub-reino, ab-rogar);
o Quando RR e SS se encontrarem, permanece a regra de que letras iguais são
separadas (super-requintado);
o No geral, utiliza-se hífen após os prefixos, com exceção de CO-, RE- e PRE-
(coordenar, reeditar, preestabelecer).
Trema:
o Não se usa mais o trema nas palavras em português (linguiça, cinquenta,
eloquência, entre outras), este permanece apenas nos nomes próprios e seus
derivados (Gisele Bündchen).
3ª Etapa: Praticando
O(a) professor(a) irá propor aos alunos que se sentem em duplas e a turma terá acesso à crônica
disponível em: http://blog.brasilacademico.com/2008/10/reforma-ortografica-como-sera-daqui-
pra.html. Acesso em: 16 de março de 2018.
O(a) professor(a) irá ler junto com os alunos, ajudando-os a interpretar o texto (inclusive seus
erros propositais, que exemplificam as mudanças), e explicando as novas regras ao observar os
exemplos da crônica.
A partir das regras expostas, o(a) professor(a) pedirá aos alunos que completem a tabela
apresentada abaixo:
Novo Acordo Ortográfico: como ficou
Alfabeto
Emprego do Hífen
Trema
4ª Etapa: Exercícios de fixação
Sugere-se que os alunos resolvam alguns exercícios para fixação do conteúdo.
1. Tendo em vista a nova grafia, quanto ao uso do hífen, assinale a opção correta. Justifique
a sua escolha.
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a. ( ) Co-autor, anti-social e micro-ondas.
b. ( ) Coautor, antissocial e microondas.
c. ( ) Co-autor, antissocial e micro-ondas.
d. ( ) Coautor, anti-social e microondas.
e. (X) Coautor, antissocial e micro-ondas.
Justificativa: Não se faz uso do hífen após o prefixo “co”; dobra-se a letra “s” perto de vogais;
letras iguais são separadas pelo hífen.
2. Analise as sentenças a seguir, indicando se estão certas (C) ou erradas (E).
a. ( E ) O quarto de João precisa de uma superreforma urgente.
b. ( E ) Ainda faltam 150 kilômetros para chegarmos ao Rio de Janeiro.
c. ( E ) Ana ficou mega-feliz ao encontrar Ricardo no restaurante.
d. ( C ) Adorei a minissaia que ganhei de aniversário.
e. ( C ) Essa autoestrada não está em boas condições.
f. ( C ) Não aguento mais as piadas do tio Sandro.
g. ( C ) A escola em que matriculei meus filhos tem infraestrutura.
h. ( E ) O vicediretor assumirá o cargo em janeiro.
3 - De acordo com a nova ortografia da língua portuguesa, no trecho “Apoiou ditaduras, avalizou
políticas antipopulares, fingiu não ver os desmandos de aliados (...)" o termo destacado:
I. deveria ter sido grafado com hífen, como em anti-higiênico e anti-inflacionário.
II. está adequadamente grafado, obedecendo à regra em que prefixo terminado em vogal se
junta com a palavra iniciada por consoante.
III. está adequadamente grafado, assim como em antiaéreo e antiprofissional.
IV. tem como facultativo o emprego do hífen, visto que o novo acordo ortográfico ainda é
recente.
V. obedece à mesma regra que palavras formadas por prefixos como super-, ultra- e sub-.
Estão CORRETAS as proposições:
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a) ( ) II, III, IV e V.
b) ( ) I, II e IV.
c) (X ) II, III e V.
d) I, II e III
e) I, II, III, IV e V
4 - Segundo as regras da nova ortografia, está incorreto:
a) (X ) anti-social
b) ( ) infraestrutura
c) ( ) superotimismo
d) ( ) verbo-nominal
e) ( ) aquém-oceano
Referências dos exercícios:
Disponível em: http://docente.ifrn.edu.br/marcelmatias/Disciplinas/lingua-portuguesa/lingua-
portuguesa-2012.1/atividade-sobre-o-novo-acordo-ortografico/ view. Acesso em: 16 de março de 2018.
Disponível em: https://www.aprovaconcursos.com.br/questoes-de-concurso/questoes/disciplina/
Portugu%25C3%25AAs/assunto/2.3.+Novo+Acordo+Ortogr%25C3% 25A1fico. Acesso em: 16 de março
de 2018.
Plano de aula elaborado pela Professora Mestre em Linguística Lucilene Favareto Torquato Feba.
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