PAUTA FORMATIVA – Terceira semana de outubro
1º momento:
Exposição do tema e dos objetivos do encontro.
TEMA: Alfabetização e letramento – O texto como eixo principal
OBJETIVO:
Refletir sobre o texto como eixo principal da alfabetização
Elencar e refletir habilidades (BNCC)
2º momento:
Investigação dos conhecimentos prévios do grupo sobre o tema
- Qual a importância de trabalhar com textos na alfabetização?
- Como introduzir produção de texto na alfabetização?
- Para você, quais são os maiores desafios com o trabalho da leitura e escrita em sala de
aula?
- Como realizar a leitura cotidiana em sala de aula para que tenha significado para a
criança?
*Linkar o conteúdo com a plataforma – Sistema digital (no final do encontro)
3º momento:
Reflexão para ampliação do conteúdo (exemplos: trechos teóricos, vídeos, questões para
discussão etc.). Nessa pauta: Vídeo Magda Soares - O texto como eixo principal
(trabalhar com os gêneros textuais)
4º momento:
Após apresentação do vídeo, é o momento de reorganizar os saberes e sintetizar
as aprendizagens. Acontece uma roda de conversa para reflexão sobre o tema, sobre
os conceitos etc. Professores ficam à vontade para refletir, comentar, debater, trocar
experiências (nesse momento também comentamos habilidades da BNCC). Habilidades
Caderno do aplicador:
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de
palavras) com sua representação escrita.
EF01LP25: Produzir, tendo o professor como escriba, recontagens de
histórias lidas pelo professor, histórias imaginadas ou baseadas em livros de
imagens, observando a forma de composição de textos narrativos
(personagens, enredo, tempo e espaço).
EF1LP26: Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo
personagens, enredo, tempo e espaço.
5º momento – Prática: Análise de atividades
A partir de toda reflexão feita até essa etapa, os professores analisam atividades, para
que possamos relacionar ao que foi tratado no encontro do dia. As sugestões do
encontro foram: Parlendas, adivinhas, fábulas e contos e fadas.
6º Momento: Avaliação do encontro
Socialização da análise das atividades. Os professores comentam o que viram, o que
pensaram, o que podem aplicar em suas turmas, o que pretendem utilizar, o que
planejam adaptar pensando na realidade de seus alunos, nas condições da escola.
