Expressão Corporal
Esta expressão promove:
• Reconhecimento do esquema corporal;
• Desenvolvimento da capacidade, disponibilidade e utilização do próprio corpo
como elemento expressivo;
• Orientação no espaço;
• Aquisição das noções de equilíbrio, respiração adequada, ritmo, nível de tensão,
velocidade, etc.
Objetivos:
Desenvolver a motricidade global e fina;
Desenvolver a interiorização do esquema corporal;
Desenvolver uma imagem corporal ajustada e positiva;
Desenvolver a orientação espacial;
Desenvolver a coordenação óculo-manual global e aplicada à manipulação de objetos;
Desenvolver o equilíbrio e o controle da postura;
Controlar as diferentes formas de deslocação: andar, correr, saltar, etc. Coordenando
os diversos movimentos implicados;
Desenvolver a discriminação visual;
Desenvolver a noção de lateralidade.
Unidades de trabalho:
(objetivos específicos)
Esquema corporal Organização espacial Organização temporal
• Desenvolver uma imagem • Iniciar e desenvolver a • Perceber as cadências e
ajustada e positiva de si aquisição das destrezas manifestações rítmicas
próprio, progredindo no próprias da organização presentes no que sucede à
conhecimento do próprio espacial. volta.
esquema corporal. • Progredir na segurança e • Adequar o próprio
• Descobrir e utilizar as precisão das deslocações comportamento às
próprias possibilidades através do espaço próprio. exigências das sequências
motoras, sensitivas e • Estruturar o espaço temporais dos outros.
expressivas. exterior e localizar nele o • Sequenciar
• Adquirir a coordenação e o próprio corpo e os objetos. adequadamente
controle dinâmico geral do acontecimentos vividos ou
próprio corpo para a narrados.
execução de tarefas da vida • Aplicar, nas ações
quotidiana e de atividades quotidianas e nos jogos,
recreativas. cálculos de tempo de
velocidade, duração,
simultaneidade e sucessão.
Expressão Dramática
Objetivos:
Exteriorizar emoções;
Desenvolver o jogo simbólico;
Desenvolver a capacidade de improvisar;
Desenvolver a expressão corporal como meio de comunicação;
Relacionar-se e comunicar com os outros;
Mimar atitudes, gestos e ações;
Melhorar a postura corporal, a flexibilidade e a expressividade de movimentos e
gestos.
Improvisar a partir de situações e histórias simples;
Comunicar através da expressão corporal e verbal;
Comunicar através de diferentes personagens utilizando o corpo e a voz;
Utilizar criativamente o espaço, a luz, as imagens, objetos e sons;
Explorar o uso de máscaras e fantoches.
Técnicas Utilizadas
Mímica
Representação que utiliza só o gesto corporal, nunca a palavra. Pode realizar-se juntamente
com outros recursos expressivos, como a música, os efeitos sonoros e a iluminação.
Fantoches e marionetas
São representações de bonecos ou de figurinhas, vestidas e adornadas, que imitam a figura e
os movimentos humanos; podem ser movidos usando uma ou as duas mãos, varetas
(marionetas), e inclusivamente a própria cabeça como suporte do corpo do boneco.
Teatro de sombras
Representação com silhuetas de animais, de
objetos ou humanas, que fortemente
iluminadas por detrás com um foco luminoso,
são projetadas sobre a parede ou sobre um
ecrã.
Teatro infantil/ juvenil
É a teatro planeado, organizado e interpretado pelas mesmas crianças que ao mesmo tempo
se tornam espectadores do seu próprio espetáculo.
Expressão Plástica
Objetivos
Estimular a criatividade;
Estimular a capacidade sensoriomotora;
Desenvolver o sentido estético;
Adquirir hábitos de observação visual e retentiva das linhas e formas dos objetos;
Desenvolver a destreza manual, mediante diferentes técnicas e materiais;
Adquirir o conceito material de tridimensionalidade;
Observar e explorar a plasticidade dos corpos (modelagem);
Exploração de diferentes técnicas e materiais;
Apreciar criativamente as possibilidades de utilização que os materiais usados
oferecem.
Desenho
Objetivos específicos
• Expressar livremente, através de imagem espontânea, as próprias vivências;
• Adquirir hábitos de observação visual;
• Criar imagens partindo das diferentes estimulações ambientais;
• Alcançar uma progressiva habilidade e agilidade manual;
• Conhecer e aplicar as possibilidades plásticas dos instrumentos.
Instrumentos
Lápis de Grafite; Carvão; Lápis de cor; Pastel de óleo; Pastel seco; Marcadores, etc.
Pintura e estampagem
Objetivos específicos
• Experimentação com cor;
• Combinações de cores para obtenção de outras novas;
• Pintura sobre diferentes texturas, pintura salpicada, pintura por imersão;
• Pintura facial;
• Estampagem com marcas de dedos, mãos, pés, com carimbos, com rolo.
Instrumentos
Lápis de cor; pastel de óleo; pastel seco, marcadores; tempera/guache; aguarela;
carimbos – cortiça, esponja, vegetais, corda, moldes
Colagem, mosaico e vitrais
Objetivos específicos
• Destrezas para cortar, rasgar e pegar;
• Composições;
• Utilização de diversos tipos de material (papel de jornal, revista, papel
transparentes, seda, crepe, …;
• Representações figurativas.
Instrumentos
Diversidade de papéis; diversidade de tecidos; reciclagem.
Modelagem
Objetivos específicos
• Sentido de tacto;
• Domínio de espaço;
• Conceitos de tridimensionalidade;
• Expressão plástica mediante domínio da forma e do volume dos corpos.
Instrumentos
Pasta de papel (papel marchê); plasticina; barro; etc.
Construções
Objetivos específicos
• Expressar plasticamente no espaço tridimensional;
• Transformação da matéria;
• Criatividade de utilização dos materiais;
• Composições.
Instrumentos
Papel grosso/cartolina; Caixas de cartão; Cortiça; Madeira; Esferovite/Poliestireno;
Materiais de reciclagem; Pastas de modelar.
Expressão Musical
Objetivos
Desenvolver a memória auditiva;
Desenvolver a discriminação auditiva;
Desenvolver a criatividade e a imaginação;
Reconhecer sons;
Produzir sons com o próprio corpo e com instrumentos;
Compreender a música como forma de expressão e de comunicação;
Adquirir noções de ritmo, melodia/harmonia;
Promover a expressão vocal;
Promover o conhecimento de alguns instrumentos e respetivos tipos de som e família.
Unidades de trabalho
- Ritmo;
- Educação auditiva;
- Voz;
- Instrumentos musicais;
- Audição musical.
Ritmo
Objetivos específicos
• Organização das perceções auditivas;
• Reconhecimento de ritmos;
• Produção de ritmos com o corpo, com objetos e instrumentos musicais;
• Coordenação dos movimentos corporais a ritmos.
Educação auditiva
Objetivos específicos
• Sons e ruídos;
• Identificação de sons do ambiente;
• Qualidade dos sons;
• Produção de sons utilizando objetos, instrumentos musicais e o próprio corpo.
Voz
Objetivos específicos
• A música como expressão de ideias, sentimentos, desejos, relaxamento;
• Canto.
Audição musical
Objetivos específicos
• Reconhecimento de timbres e instrumentos em gravações;
• Audição de canções;
• Audição de contos e poemas.
