I MOSTRA TEMÁTICA - 2023
6º ANO - LINGUAGENS
TEMA
“ERA UMA VEZ: HISTÓRIAS DE HOJE E SEMPRE”.
INTRODUÇÃO;
OBJETIVOS;
GRUPOS;
PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO;
AVALIAÇÃO;
SUGESTÕES.
INTRODUÇÃO
A 1º mostra temática de 2023 adentrará a área de Linguagens, que contempla as disciplinas
de Língua Portuguesa, Inglês, Artes e Educação Física. Nessa mostra, trabalharemos com os alunos
do 6º ano, os contos maravilhosos. Esses contos, também conhecidos como contos de fadas (embora
possuam algumas diferenças entre si), tem como características principais a presença de
personagens, lugares e tempos que não estão determinados historicamente, de modo que esses
personagens e ambientações podem assumir características que não costumam representar o mundo
da forma como o conhecemos. Nesse sentido, objetos mágicos, animais falantes, gigantes, florestas
encantadas, castelos, entre outros, são alguns dos elementos que costumam fazer parte dessas
histórias. Essas temáticas com atmosfera fantasiosa, costumam aguçar o imaginário e criatividade
das crianças desde a primeira infância.
Os contos maravilhosos possuem estruturas e formas narrativas que as tornam fáceis de
serem recontadas. Por esse motivo, eles atravessaram o tempo através do registro de diferentes
autores. Embora as histórias tenham sofrido algumas alterações de acordo com o período em que
eram recontadas, seus aspectos principais permaneceram intactos ao longo do tempo. No passado, o
principal objetivo dessas histórias era transmitir um ensinamento ou demonstrar, através dos
destinos reservados aos personagens, quais eram as consequências dos atos de crianças
consideradas desobedientes. Com o passar do tempo, os contos foram assumindo outros propósitos,
como entreter e instigar a imaginação infantil.
Nesse sentido, a proposta dessa mostra temática, é resgatar a origem desses contos
maravilhosos, entender como se popularizaram e como mantiveram sua essência ao longo do
tempo. Ao mesmo tempo, construir novos aprendizados e explorar novas perspectivas do universo
da Literatura Infantil.
OBJETIVOS
Conhecer a origem dos contos maravilhosos através de embasamentos teóricos;
Compreender o papel dos contos maravilhosos ao longo do tempo;
Exercitar e incentivar o uso da imaginação e da criatividade através das narrativas maravilhosas;
Analisar o impacto histórico das obras maravilhosas ao decorrer do tempo;
Perceber o papel da oralidade na transmissão de histórias ao longo de diferentes períodos e
gerações;
Recontar histórias de acordo com suas perspectivas e interpretações pessoais.
GRUPOS: (O CONTO DE CADA GRUPO, ASSIM COMO OS COMPONENTES, SERÃO
SORTEADOS EM SALA)
Grupo 1 (4 Integrantes) –
Quem é o autor do conto?
Qual sua origem?
Que adaptações esse conto sofreu ao longo do tempo e porquê? (Neste tópico, é possível citar
quais adaptações ficaram mais famosas/conhecidas);
Curiosidades sobre o conto;
Que ensinamento esse conto transmite?
Grupo 2 (4 Integrantes) –
Quem é o (a) autor (a) do conto?
Qual sua origem?
Que adaptações esse conto sofreu ao longo do tempo e porquê? (Neste tópico, é possível citar
quais adaptações ficaram mais famosas/conhecidas);
Curiosidades sobre o conto;
Que ensinamento esse conto transmite?
Grupo 3 (4 Integrantes) –
Quem é o (a) autor (a) do conto?
Qual sua origem?
Que adaptações esse conto sofreu ao longo do tempo e porquê? (Neste tópico, é possível citar
quais adaptações ficaram mais famosas/conhecidas);
Curiosidades sobre o conto;
Que ensinamento esse conto transmite?
Grupo 4 (5 Integrantes) –
Quem é o (a) autor (a) do conto?
Qual sua origem?
Que adaptações esse conto sofreu ao longo do tempo e porquê? (Neste tópico, é possível citar
quais adaptações ficaram mais famosas/conhecidas);
Curiosidades sobre o conto;
Que ensinamento esse conto transmite?
3º ANO
GRUPO 1 GRUPO 2 GRUPO 3 GRUPO 4
PRODUÇÃO E APRESENTAÇÃO
Inicialmente, os componentes dos grupos precisarão se reunir para começar as produções e
estudos dos trabalhos;
Os grupos realizarão pesquisas sobre os seus temas. As pesquisas poderão ser realizadas no livro
didático, internet, livros infantis, entre outros;
Após a realização das pesquisas, os componentes deverão dividir o conteúdo entre eles,
separando uma parte do assunto para cada um. Dessa forma, cada um saberá o que deve estudar
para a apresentação;
Cada grupo receberá um kit de materiais para realizarem suas produções, mas, caso desejem,
poderão utilizar materiais extras, que possuam em casa ou queiram comprar;
Como sugestão, os grupos poderão realizar cartazes sobre o assunto, principalmente, para
auxiliar na explicação, no momento da apresentação. Nos cartazes, poderão ser explícitos os
pontos pesquisados, e outras coisas que considerem importantes;
Sugere-se também, produzir recursos demonstrativos que expressarão a criatividade do grupo,
como maquetes, panfletos, o grupo pode optar por realizar alguma dinâmica ou brincadeira, ou
desenvolver outro recurso criativo para contemplar sua apresentação;
Além dos cartazes e recursos sugeridos acima, os componentes, junto de seus responsáveis,
poderão usar a criatividade para produzirem outros mecanismos, sintam-se à vontade;
A decoração da Mostra Temática também será desenvolvida pelos alunos, com auxílio das
professoras, de modo que a colaboração também implicará na nota final;
Durante as aulas, as professoras poderão retirar possíveis dúvidas das crianças. Contudo, é
necessário ressaltar que este é um trabalho para ser realizado em casa, sob a supervisão de algum
responsável;
No dia da Mostra Temática, cada grupo terá em média, 15 minutos para se apresentar. É
importante não ultrapassar o tempo determinado, por isso, devem estar bem articulados entre si.
O grupo também deverá manter os recursos organizados e preparados previamente, para que no
momento da apresentação possam utilizá-los sem perda de tempo;
No dia da Mostra Temática haverá, também, a exposição do livro de contos produzido pelos
alunos;
É necessário relembrar que o trabalho em equipe é fundamental para o desenvolvimento integral
da criança. A interação entre os pares e os aprendizados compartilhados, possibilitam a
construção do conhecimento técnico e humanístico, unindo-se aprendizagens, socialização e a
convivência harmônica.
AVALIAÇÃO
A avaliação se dará seguindo os critérios:
Domínio de conteúdo – 2,0;
Recursos para apresentação e criatividade – 1,0;
Respeito aos demais grupos – 0,5;
Organização do grupo e trabalho em equipe – 1,0;
Pontualidade na apresentação – 0,5.
SUGESTÕES
A seguir, os grupos poderão observar algumas sugestões como base e inspirarem-se para a produção
de seus trabalhos.
