2º Teste de avaliação de Matemática 9.
º ano
Ano letivo 2021/2022 Duração: 100 minutos Data:___novembro 2021
Nome: ____________________________________________ N.º: ________ Turma: _________
Enc. Educação: ____________________________ O Professor: _____________________
Domínios de avaliação: CP______ (em 50%) RM/RP ______ (em 40%) CM ______ (em 10%)
Legenda: CP- Conceitos e Procedimentos RM/ RP– Raciocínio matemático; Resolução de problemas; CM– Comunicação matemática
• Lê as questões com muita atenção.
• Relativamente aos itens de escolha múltipla, seleciona a opção correta. Não apresentes cálculos nem justificações.
• Relativamente aos itens de resposta aberta, apresenta todos os cálculos que tiveres de efetuar e todas as justificações
necessárias.
1. O Filipe realizou um trabalho para a
disciplina de Matemática que consistiu em
fazer o registo das idades dos alunos do 9º
ano da sua escola e em elaborar um gráfico
da distribuição dos alunos por idades. Na
figura ao lado, está representado esse
gráfico.
Escolheu-se, ao acaso, um aluno do 9º ano da escola do Filipe. Qual é a probabilidade de esse aluno
ter 16 anos?
2. Um certo conjunto de cartas de jogar é constituído por doze cartas, entre vermelhas e pretas.
Escolhe-se, ao acaso, uma carta deste conjunto.
Sabe-se que a probabilidade escolher uma carta vermelha é 75%.
Quantas cartas pretas há neste conjunto?
(A) 3 (B) 4 (C) 6 (D) 9
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3. O histograma da figura ao lado representa a
distribuição da massa corporal de um grupo de
alunos.
Qual é a probabilidade de a sua massa corporal ser
inferior a 45 kg?
(C) 6% (B) 7% (C) 8% (D) 9%
4. O Joaquim participou num torneio de sueca em que disputou 20 jogos. Registou todas as
pontuações da sua equipa e com os dados dos 20 jogos construiu a tabela que se segue.
Pontos [0;20[ [20;40[ [40;60[ [60;80[ [80;100[ [100;120[
Nº jogos 2 3 8 4 1 2
Constrói o histograma associado aos dados registados pelo Samuel.
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5. Na figura encontra-se representada uma caixa com seis bolas, indistinguíveis ao tato, numeradas
de 1 a 6, sendo três delas azuis, duas vermelhas e uma amarela.
Considera a experiência que consiste em retirar uma bola
aleatoriamente da caixa e registar o número.
5.1 Indica o espaço amostral da experiência.
5.2 Representa cada um dos acontecimentos em forma de conjunto os
seguintes acontecimentos:
A: “sair número par”
B: “sair número primo”
C: “sair número inferior a quatro”
D: “sair múltiplo de dois”
5.3 Calcula a probabilidade de cada um dos acontecimentos anteriores.
P(A)= P(B)= P(C)= P(D)=
6. Na tabela seguinte, apresenta-se a distribuição das alturas de 25 alunos do 9º ano de uma certa
escola. Existem quatro alunos cujas alturas, todas iguais, estão representadas por a, sendo a maior
do que 160.
Escolhe-se, ao acaso, um dos 25 alunos. Qual é a probabilidade de o aluno escolhido ter altura
inferior a 155 cm?
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7. Lançam-se simultaneamente dois dados, de cores diferentes com as faces numeradas de 1 a 6 e
verificou-se que os números saídos eram diferentes.
Determina a probabilidade da soma dos dois números saídos ser cinco.
Sugestão: Começa por fazer uma tabela de dupla entrada.
8. Uma máquina produz uma peça em duas fases. A probabilidade de, na primeira fase, a peça ter
defeito é 0,08 e a probabilidade de, na segunda fase, a peça ter defeito é 0,09.
8.1 De acordo com os dados fornecidos, completa o diagrama apresentado em baixo:
……
……
……
……
……
8.2 Determina a probabilidade de a máquina produzir uma peça sem defeito.
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9. Considera o seguinte sistema de equações do 1ºgrau com duas incógnitas e resolve-o:
𝒚 = −𝒙 + 𝟐
{
𝒚=𝒙−𝟔
Bom Trabalho!
FIM Célia Reis
Cotação:
Questão
TOTAL
Domínio
CP
RM/RP
CM
Total 100
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