CIÊNCIAS NATURAIS – 8º ANO
FICHA DE TRABALHO – Fluxo de Energia nos ecossistemas
1. Observa a figura 1, que representa uma teia alimentar.
Figura 1
Seleciona a opção que completa corretamente cada uma das afirmações seguintes.
1.1. O fitoplâncton produz compostos _____ e ocupa o _____ nível trófico.
A. inorgânicos […] último
B. inorgânicos […] primeiro
C. orgânicos […] último
D. orgânicos […] primeiro
1.2. A garça-real e o tarpão são exemplos de seres vivos _____ e podem ser nesta teia
alimentar _____.
A. heterotróficos […] consumidores de 4.ª ordem
B. heterotróficos […] consumidores de 2.ª ordem
C. autotróficos […] consumidores de 4.ª ordem
D. autotróficos […] consumidores de 2.ª ordem
EXTERNATO PAULO VI 2.º PERÍODO | A Professora: Helena Fernandes
1.3. As setas desenhadas entre os seres vivos de uma teia alimentar representam…
A. a transferência de energia luminosa e química.
B. a transferência de energia e de matéria.
C. a transformação de matéria inorgânica em matéria orgânica.
D. a transformação de matéria orgânica em matéria inorgânica.
1.4. Quanto à cadeia alimentar “Algas verdes filamentosas Cichiosoma bartoni Pica-
pau-malhado” podemos afirmar que…
A. o cichiosoma e o pica-pau recebem das algas a mesma percentagem de energia.
B. o cichiosoma recebe cerca de 10% dos 100% de energia das algas.
C. dos 100% de energia que possuem as algas, o cichiosoma recebe cerca de 90%.
D. O pica-pau recebe cerca de 80% dos 100% de energia das algas.
1.5. O fluxo de energia que atravessa este ecossistema é _____ e desloca-se dos _____.
A. unidirecional […] produtores para os consumidores
B. unidirecional […] dos consumidores para os produtores
C. cíclico […] produtores para os consumidores e vice-versa
D. bidirecional […] produtores para os consumidores e vice-versa
2. Mostra que o tarpão pode ocupar níveis tróficos diferentes nesta teia alimentar.
3. Comenta a afirmação: “É possível que se estabeleça uma relação de competição entre a
garça-real e o pica-pau-malhado.”
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
4. Por que razão se pode afirmar que, caso se verifique uma perturbação nesta teia
alimentar, o pica-pau-malhado tem maior hipóteses de sobrevivência do que a garça-real?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
EXTERNATO PAULO VI 2.º PERÍODO | A Professora: Helena Fernandes
5. Lê com atenção o seguinte texto.
O Krill, embora pouco conhecido, é fundamental num ecossistema marinho, como o Antártico.
Alimenta-se de fitoplâncton e serve de alimento a muitos seres, como baleias-azuis, lulas, focas ou
pinguins. As focas também se alimentam de pinguins e servem de alimento às orcas que também
comem lulas.
5.1. Com base no texto, constrói uma cadeia alimentar em que:
5.1.1. a foca ocupe o terceiro nível trófico;
5.1.2. a foca ocupe o quarto nível trófico.
5.2. Indica o ser produtor.
__________________________________________________________________________
5.3. Indica o(s) consumidor(es) de segunda ordem.
__________________________________________________________________________
5.4. Indica o nível trófico ocupado pela baleia-azul.
__________________________________________________________________________
6. Explica o papel complementar dos decompositores e dos produtores na dinâmica dos
ecossistemas.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
EXTERNATO PAULO VI 2.º PERÍODO | A Professora: Helena Fernandes
