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Relatório de Regência Na Educação Infantil

O estágio supervisionado foi realizado em uma escola infantil com crianças de 3-4 anos. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio, incluindo diálogos, atividades, brincadeiras e contos sobre a cultura indígena. Pesquisas foram feitas para fundamentar o relatório e o plano de ensino.

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Carla Costodio
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Relatório de Regência Na Educação Infantil

O estágio supervisionado foi realizado em uma escola infantil com crianças de 3-4 anos. O relatório descreve as atividades realizadas durante o estágio, incluindo diálogos, atividades, brincadeiras e contos sobre a cultura indígena. Pesquisas foram feitas para fundamentar o relatório e o plano de ensino.

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Relatório de regência na Educação Infantil

INTRODUÇÃO

           O presente relatório visa relatar as atividades desenvolvidas durante o


Estágio Supervisionado II – Educação Infantil. Essa prática em sala de aula
busca fortalecer a relação entre a teoria e a prática, onde o desenvolvimento de
competências profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos,
quer na vida acadêmica, profissional e pessoal. Sendo assim, o estágio
constitui-se em importante instrumento de conhecimento e de integração do
acadêmico na realidade social, econômica e em sua área profissional.
           O estágio foi realizado no Centro de Educação Infantil Neida Gordin
Freire, do dia 14 a 20 de abril, na sala do nível II, que conta com 22 alunos
frequentes na faixa etária entre três a quatro anos.
           As atividades desenvolvidas, giraram em torno das observações
realizadas na sala de aula e com a orientação da professora titular, as quais
foram fundamentais para a elaboração e execução dos conteúdos.  Foram
realizados diálogos, atividades impressas, brincadeiras, dramatizações e
contos, referentes à comemoração ao dia do índio, com objetivo de trabalhar a
pluralidade cultural e o respeito para com o povo indígena.
           Para dar fundamento ao relatório e ao plano de ensino foram feitas
pesquisas minuciosas e objetivas no caderno de conteúdos do 5º período do
Curso de Pedagogia e em obras dos autores: Mello (2003) e Bréscia (2003).
As partes que compõem o relatório são: identificação, introdução,
desenvolvimento, considerações finais, referências bibliográficas e plano de
ensino.

DESENVOLVIMENTO

           Antes de iniciarmos o planejamento, foi feito uma observação na sala


de aula para verificarmos o desenvolvimento das crianças e o trabalho da
professora regente, a qual nos recebeu muito bem e nos orientou quanto ao
processo de ensino-aprendizagem das crianças.

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