ARTE

6º ANO
ARTES VISUAIS
(GO-EF06AR25) Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a compreensão, a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas, estabelecendo o
sentido de pertencimento, reconhecimento da alteridade e desconstruindo estereótipos.
(GO-EF06AR07-A) Reconhecer, explorar e habituar-se a frequentar espaços do
sistema das artes visuais, tais como: museus, espaços culturais, centros culturais,
fundações, ateliês de artistas e artesãos. Desenvolver o sentido de pertencimento a uma
cultura, aprender de forma significativa as relações entre o sujeito e as experiências em
artes visuais, assim como ampliar o repertório imagético, estético, o pensamento
investigativo, crítico e sensível.
(GO-EF06AR07-B) Conhecer, valorizar e respeitar os artistas, tais como: artistas
plásticos, ilustradores, designers, grafiteiros, artesãos e os curadores locais, estabelecendo
relações com os nacionais e internacionais de forma investigativa, crítica e sensível.
DANÇA
(GO-EF06AR08-A) Contextualizar, apreciar e experimentar manifestações das
danças tradicionais, sociais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a
dimensão brincante e a capacidade de simbolizar. Ampliar o repertório corporal, valorizar
as expressões das tradições e das culturas contemporâneas e periféricas, em âmbito
regional e nacional e internacional.
(GO-EF06AR10-A) Explorar as diversas ações corporais, como saltar, girar, rolar,
correr, na relação com as diferentes formas de orientação no espaço, deslocamentos,
planos, direções, caminhos e tempo/ritmos de movimento, lento, moderado e rápido,
ampliando as percepções e sensações sobre o próprio corpo e o corpo do outro,
transformando-o em material de pesquisa e criação para o movimento dançado.
(GO-EF06AR11-A) Criar, jogar e improvisar movimentos dançados de modo
coletivo, colaborativo e autoral, propondo diferentes ações, virtuais e/ou presenciais, que
envolvam a comunidade escolar e ou local.
MÚSICA
(GO-EF06AR14-A) Vivenciar e entender que a matéria-prima da música é o som
e que este possui diferentes parâmetros: altura, duração, timbre e intensidade.
(GO-EF06AR16-A/C) Compreender a necessidade do registro musical,
conhecendo e identificando os diferentes tipos de registros: convencional e não
convencional.
(GO-EF06AR13-A) Entender a música como área de conhecimento,
reconhecendo suas especificidades.
(GO-EF06AR13-D/E) Compreender criticamente e respeitar a diversidade
musical de outras culturas, conhecendo e apreciando diversos gêneros musicais.
TEATRO
(GO-EF06AR26-A) Exercitar a leitura dramática e perceber as diferentes
possibilidades interpretativas do texto e diferentes composições vocais na leitura das
falas, tais como: entonação, ritmo, timbre, volume e intensidade.
(GO-EF06AR33) Conhecer os aspectos históricos, sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e a diversidade estética da arte.
(GO-EF06AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos
dramáticos ou outros estímulos: música, imagens, objetos. Caracterizar os personagens,
com figurinos e adereços, o cenário, a iluminação e a sonoplastia, considerando a
relação com o espectador.
(GO-EF06AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, com foco no território nacional, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(GO-EF06AR27-B) Investigar como as práticas teatrais ocorrem na
contemporaneidade, observando suas transformações nos contextos históricos e
relacionando-as a realidade local.
(EF69AR32) Analisar e explorar, em projetos temáticos, as relações processuais entre
diversas linguagens artísticas.
7º ANO

ARTES VISUAIS
GO-EF07AR02-A) Reconhecer, estimular e explorar elementos que estimulem
outros sentidos e outros fazeres, para além do visual, comunicar ideias e sensações, e
dialogar com a produção artística, como experiências sonoras, táteis, olfativas e
degustativas.
(GO-EF07AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de distintas matrizes
estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
regionais, nacionais e universais, assim como as representações que estas fazem dos
sujeitos, observando papeis de gênero e outros marcadores sociais, relacionando com a
contemporaneidade.
(GO-EF07AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial
de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, compreendendo e construindo repertórios
relativos às diferentes linguagens artísticas e investigar os seus aspectos culturais e
artísticos, desconstruindo estereótipos.
(GO-EF07AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da
arte: arte, artesanato, folclore, design. Identificar conceitos estéticos e poéticos de
produções culturais e as possibilidades de integração de diferentes técnicas artísticas.
(GO-EF07AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da
vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética, fazendo conexão às
suas histórias de vida, memórias e valores construídos por meio de vivências, nos quais
se configuram e reconstroem as identidades culturais.
DANÇA
(GO-EF07AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial,
de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes indígenas,
africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de vocabulário e
repertório relativos às diferentes linguagens artísticas, fazendo relações com as
experiências em dança.
(GO-EF07AR10-A) Identificar e compreender criticamente o campo das
práticas e de produção em dança, nas suas diferentes dimensões: cultural, social,
política, histórica, estética e ética.
MÚSICA
(GO-EF07AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os elementos
constitutivos na música, melodia, harmonia e ritmo, de acordo com o repertório
trabalhado, reconhecendo as características desses elementos e como eles se articulam.
 (GO-EF07AR21-A/B) Discriminar e classificar fontes sonoras de acordo com
os parâmetros do som e os elementos constitutivos da música.
GO-EF07AR22-A/C) Compreender a necessidade do registro musical,
conhecendo e identificando os diferentes tipos de registros: convencional e não
convencional.
(GO-EF07AR22-B) Examinar, conceituar e elaborar as formas de registro
musical convencional e não convencional.
(GO-EF07AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a respeito da cultura
musical e manifestações culturais do estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico
e social, compreendendo e descrevendo elementos característicos e identitários goianos.
(GO-EF07AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos exercícios corporais
preparatórios para a prática musical, tais como aquecimento e alongamento
(GO-EF07AR36) Utilizar possibilidades vocais e/ou instrumentais para a
expressão musical.
TEATRO
(GO-EF07AR26-A) Exercitar a leitura dramática, perceber as diferentes
possibilidades interpretativas do texto e diferentes composições vocais na leitura das
falas: entonação, ritmo, timbre, volume e intensidade.
(GO-EF07AR33) Conhecer os aspectos históricos, sociais e políticos da
produção artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e a diversidade estética
da arte.
(GO-EF07AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos, individual e
coletivamente, com base em textos dramáticos ou outros estímulos: música, imagens,
poemas, clips, vídeos, objetos. Caracterizar os personagens, com figurinos e adereços, o
cenário, a iluminação e a sonoplastia, considerando a relação com o espectador e
exercendo a capacidade autoral.
(GO-EF07AR44) Conhecer os festivais, mostras e demais eventos artístico-
teatrais que compõem o cenário teatral nacional na atualidade, pesquisando folders,
cartazes, banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e grupos teatrais nacionais,
dialogando sobre as especificidades desses eventos: localização, histórico, modalidades
teatrais e espaços cênicos.
(GO-EF07AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio cultural, material
e imaterial, de culturas diversas, com foco no território nacional, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(GO-EF07AR27-A) Investigar como as práticas teatrais ocorrem na
contemporaneidade, observando suas transformações nos contextos históricos e
relacionando-as à realidade local

8º ANO
ARTES VISUAIS
GO-EF08AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que estimulem outros
sentidos e outros fazeres para além do visual. Comunicar ideias, sensações e dialogar
com a produção artística, como experiências sonoras, táteis, olfativas e degustativas.
(GO-EF08AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de distintas matrizes
estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
regionais, nacionais, universais, assim como as representações que estas fazem dos
sujeitos, observando papeis de gênero e outros marcadores sociais. Compreender
criticamente os conceitos e os contextos das produções socioculturais de diferentes
períodos da história da arte.
 (GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias de diferentes épocas, compreendendo e construindo
repertórios relativos às diferentes linguagens artísticas, bem como desconstruindo
estereótipos.
DANÇA
(GO-EF08AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da
arte: arte, artesanato, folclore, design e fazer relação direta e indireta entre eles.
(GO-EF08AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas, fazendo relações
com as experiências em dança.
(GO-EF08AR10-A) Identificar e compreender criticamente o campo das
práticas e de produção em dança nas suas diferentes dimensões: cultural, social, política,
histórica, estética e ética.
MÚSICA
(GO-EF08AR17-A) Identificar, apreciar, conceituar e interpretar diversos
gêneros musicais, por meio da prática em diferentes grupos, reconhecendo e analisando
os usos e as funções da música em diversos contextos, em diferentes períodos da
história da música, percebendo-se como sujeitos históricos.
(GO-EF08AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
musical, analisando suas narrativas: letra das canções, instrumentação, estruturação e
arranjo, gênero e estilo.
(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
(GO-EF08AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos exercícios corporais
preparatórios para a prática musical, tais como: aquecimento e alongamento.
(GO-EF08AR36) Utilizar possibilidades vocais e/ou instrumentais para a
expressão musical.
(GO-EF08AR20-B) Perceber e classificar os parâmetros do som, altura,
duração, timbre e intensidade, por meio de práticas diversas, ampliando a apreciação e a
percepção musical.
TEATRO
(GO-EF08AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos, individual e
coletivamente, com base em textos dramáticos ou outros estímulos: música, imagens,
poemas, vídeos, objetos. Caracterizar os personagens, com figurinos e adereços, o
cenário, a iluminação e a sonoplastia, explorando a relação com o espectador e
exercendo a capacidade autoral.
(GO-EF08AR43) Conhecer os festivais, mostras e demais eventos artístico-
teatrais que compõem o cenário teatral internacional na atualidade, pesquisando folders,
cartazes, banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e grupos teatrais
internacionais.
(GO-EF08AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio cultural, material
e imaterial, de culturas diversas, com foco no território nacional, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
 (GO-EF08AR27-B) Investigar como as práticas teatrais ocorrem na
contemporaneidade, observando suas transformações nos contextos históricos,
relacionando-as a realidade nacional.
(GO-EF08AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas: artes visuais, dança, música,
teatro, circo, audiovisual, discutindo as possibilidades da criação em arte.
(GO-EF08AR39-A) Distinguir e comparar diferentes encenadores, tais como:
Stanislaviski, Meyerhold, Grotowski, Boal, Brecht, Piscator, Peter Brook, Eugenio
Barba, Dario Fo, e os principais fundamentos de suas concepções e métodos.

9º ANO

ARTES VISUAIS
(GO-EF09AR04-C) Reconhecer e explorar suportes, ferramentas, materiais e
técnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composição
da produção artística, bem como valorizar o processo de criação e a poética individual,
ampliar o repertório estético e visual, dando significado às vivências sensíveis e
reflexivas na produção de diálogos e narrativas visuais.
(GO-EF09AR02-A) Reconhecer e explorar elementos que estimulem outros
sentidos e outros fazeres para além do visual. Dialogar com a produção artística, como
experiências sonoras, táteis, olfativas e degustativas e comunicar ideias e sensações.
(GO-EF09AR03-A) Reconhecer e valorizar a influência de distintas matrizes
estéticas e culturais das artes visuais nas manifestações artísticas das culturas locais,
regionais, nacionais e universais, assim como as representações que estas fazem dos
sujeitos, observando papeis de gênero e outros marcadores sociais, utilizar conceitos e
contextos das produções socioculturais de diferentes períodos da história da arte para
produzir artisticamente.
(GO-EF09AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, compreendendo e construindo
repertórios relativos às diferentes linguagens artísticas, investigar os seus aspectos
culturais, artísticos e relacioná-los à contemporaneidade, desconstruindo estereótipos.
(GO-EF09AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e as diversas categorizações da
arte: arte, artesanato, folclore, design e fazer relação direta e indireta entre eles de forma
ética e investigativa.
DANÇA
(GO-EF09AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e
imaterial, de culturas diversas, em especial da brasileira, incluindo suas matrizes
indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a construção de
vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas, fazendo relações
com as experiências em dança.
(GO-EF09AR10-A) Identificar e compreender criticamente o campo das
práticas e de produção em dança nas suas diferentes dimensões: cultural, social, política,
histórica, estética e ética.
MUSICA
(GO-EF09AR20-C) Distinguir, manipular e conceituar os elementos
constitutivos na música, melodia, harmonia e ritmo, de acordo com o repertório
trabalhado, reconhecendo as características desses elementos e como eles se articulam.
 (GO-EF09AR21-C/F) Conhecer e situar os instrumentos convencionais a partir
de sua origem e suas classificações: instrumentos de sopro, percussão, cordas, naipes da
orquestra, entre outras formas de classificação, bem como o desenvolvimento no
contexto histórico.
(GO-EF09AR38) Vivenciar e reconhecer a importância dos exercícios corporais
preparatórios para a prática musical, tais como aquecimento e alongamento.
(GO-EF09AR36) Utilizar possibilidades vocais e/ou instrumentais para a
expressão musical.
(GO-EF09AR19-C) Experimentar processos musicais como artista/performer e
plateia, aprimorando atitudes posturais relacionadas a ambas.
(GO-EF09AR16-B/C) Aprofundar os conhecimentos a respeito da cultura
musical e manifestações culturais do estado de Goiás, entendendo seu contexto histórico
e social, compreendendo e descrevendo elementos característicos e identitários goianos.
TEATRO
(GO-EF09AR33) Analisar aspectos históricos, sociais e políticos da produção
artística, problematizando as narrativas eurocêntricas e a diversidade cultual e estética
da arte.
(GO-EF09AR30) Compor improvisações e acontecimentos cênicos, individual e
coletivamente, com base em textos dramáticos ou outros estímulos: música, imagens,
objetos. Conceber e caracterizar os personagens, com figurinos e adereços, o cenário, a
iluminação e a sonoplastia, ressignificando espaços dentro da instituição escolar e fora
dela, explorando diferentes relações com o espectador.
(GO-EF09AR43) Conhecer os festivais, mostras e demais eventos artístico-
teatrais que compõem o cenário teatral internacional na atualidade, pesquisando folders,
cartazes, banners, portais eletrônicos, sites e blogs de artistas e grupos teatrais
internacionais, dialogando sobre as especificidades desses eventos: localização,
histórico, modalidades teatrais e espaços cênicos.
(GO-EF09AR34) Pesquisar, analisar e valorizar o patrimônio cultural, material
e imaterial, de culturas diversas, com foco no território nacional, incluindo suas
matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e favorecendo a
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas.
(GO-EF09AR27-B) Investigar como as práticas teatrais ocorrem na
contemporaneidade, observando suas transformações nos contextos históricos,
relacionando-as à realidade mundial.
(GO-EF09AR32) Analisar e explorar, por meio de projetos temáticos, as
relações processuais entre diversas linguagens artísticas, artes visuais, dança, música,
teatro, circo, audiovisual, discutindo os limites e possibilidades da criação em arte.

1º ANO
ARTES VISUAIS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601A)
Compreender a diversidade de manifestações artísticas, analisando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para validar sua importância sócio-
histórico-cultural.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601B)
Examinar diferentes espaços e tempos das práticas artísticas, distinguindo seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para valorizar os
processos constitutivos de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601C)
Investigar processos de legitimação das práticas artísticas, observando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para avaliar o grau de determinação
e relevância destas manifestações para a sociedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601D)
Explorar diversas formas e o conteúdo do patrimônio artístico, ressaltando seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para apreciar a
totalidade de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601E)
Analisar aspectos sócio-histórico-culturais constitutivos das manifestações artísticas,
debatendo seus contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para
potencializar o desenvolvimento de uma visão crítico-reflexiva da realidade.
DANÇA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601A)
Compreender a diversidade de manifestações artísticas, analisando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para validar sua importância sócio-
histórico-cultural.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601B)
Examinar diferentes espaços e tempos das práticas artísticas, distinguindo seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para valorizar os
processos constitutivos de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601C)
Investigar processos de legitimação das práticas artísticas, observando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para avaliar o grau de determinação
e relevância destas manifestações para a sociedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601D)
Explorar diversas formas e o conteúdo do patrimônio artístico, ressaltando seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para apreciar a
totalidade de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601E)
Analisar aspectos sócio-histórico-culturais constitutivos das manifestações artísticas,
debatendo seus contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para
potencializar o desenvolvimento de uma visão crítico-reflexiva da realidade.
MUSICA
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601A)
Compreender a diversidade de manifestações artísticas, analisando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para validar sua importância sócio-
histórico-cultural.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601B)
Examinar diferentes espaços e tempos das práticas artísticas, distinguindo seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para valorizar os
processos constitutivos de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601C)
Investigar processos de legitimação das práticas artísticas, observando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para avaliar o grau de determinação
e relevância destas manifestações para a sociedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601D)
Explorar diversas formas e o conteúdo do patrimônio artístico, ressaltando seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para apreciar a
totalidade de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601E)
Analisar aspectos sócio-histórico-culturais constitutivos das manifestações artísticas,
debatendo seus contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para
potencializar o desenvolvimento de uma visão crítico-reflexiva da realidade.
TEATRO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601A)
Compreender a diversidade de manifestações artísticas, analisando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para validar sua importância sócio-
histórico-cultural.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601B)
Examinar diferentes espaços e tempos das práticas artísticas, distinguindo seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para valorizar os
processos constitutivos de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601C)
Investigar processos de legitimação das práticas artísticas, observando seus contextos e
práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para avaliar o grau de determinação
e relevância destas manifestações para a sociedade.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601D)
Explorar diversas formas e o conteúdo do patrimônio artístico, ressaltando seus
contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para apreciar a
totalidade de suas manifestações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM DO DC-GOEM - (GO-EMLGG601E)
Analisar aspectos sócio-histórico-culturais constitutivos das manifestações artísticas,
debatendo seus contextos e práticas em Artes Visuais, Dança, Música ou Teatro para
potencializar o desenvolvimento de uma visão crítico-reflexiva da realidade.

ESTUDO ORIENTADO

6º ANO
Despertar o interesse em relação a melhores expectativas de vida, estruturando
um plano de estudo para fortalecer o projeto de vida.
Reconhecer a importância do estudo na sua realidade, respeitando a diversidade
cultural e social para potencializar a aprendizagem nos demais componentes
curriculares.
Desenvolver habilidades para gerir o tempo de estudo
Identificar as diferentes formas de se organizar para estudar, sistematizando o
tempo
Selecionar a técnica adequada à situação de aprendizagem
Aplicar técnicas de estudo na rotina diária

8º ANO
Despertar o interesse em relação a melhores expectativas de vida, estruturando
um plano de estudo para fortalecer o projeto de vida.
Reconhecer a importância do estudo na sua realidade, respeitando a diversidade
cultural e social para potencializar a aprendizagem nos demais componentes
curriculares.
Desenvolver habilidades para gerir o tempo de estudo.
Identificar as diferentes formas de se organizar para estudar, sistematizando o
tempo.
Aplicar técnicas de estudo na rotina diária.
Selecionar a técnica adequada à situação de aprendizagem.
9º ANO
Despertar o interesse em relação a melhores expectativas de vida, estruturando
um plano de estudo para fortalecer o projeto de vida.
Reconhecer a importância do estudo na sua realidade, respeitando a diversidade
cultural e social para potencializar a aprendizagem nos demais componentes
curriculares.
Desenvolver habilidades para gerir o tempo de estudo;
Identificar as diferentes formas de se organizar para estudar, sistematizando o
tempo;
Selecionar a técnica adequada à situação de aprendizagem;
Aplicar técnicas de estudo na rotina diária