Prova de LINGUAGENS INFANTIS E CONCEITOS MATEMÁTICOS 2
Questão 1
Texto da questão
Em nossas aula pode ser observado que medir um ângulo significa compara-lo com outro ângulo escolhido com a unidade. E que o número que indica
quantas vezes essa unidade está contida no ângulo é a medida deste ângulo.
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo.
A leitura da medida de um ângulo é realizada com a ajuda de um transferidor, que é um instrumento de medida que consta de um círculo dividido em 380
partes iguais, non qual cada uma destas partes representa 1° (um grau).
Porque
O contorno de uma forma geométrica espacial pode ser medido, e a essa medida se dá o nome de perímetro, no qual, corresponde a subtração das medidas
dos lados de uma forma geométrica.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa. Resposta Correta
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
Questão 2
Texto da questão
Oliveira (2019) descreve na unidade III que o papiro Rhind foi encontrado nas ruínas de um antigo prédio de Tebas. Em relação ao papiro Rhind, assinale a
alternativa correta
I – Depois da morte de Rhind o papiro Rhind foi para o Museu Britânico.
II – O papiro Rhind também pode ser conhecido como Ahmes papiro.
III – Possui a dimesões de 5 metros de comprimento e 33 centimero de largura.
IV - O Papiro foi escrito por Rhind um escriba egípicio e foi datado por estudisos de 1650 d.C.
Assinale a alternativa correta:
Somente I e IV estão corretas
Somente I e II estão corretas Resposta Correta
Todas estão corretas
Somente II e III estão corretas.
Somente III e IV estão corretas
Questão 3
Texto da questão
Em nossos estudos foi observado que a linguagem escrita possui caráter mais universal do que a linguagem oral, porém na escola, a linguagem oral,
enquanto um recurso simples é uma grande aliada do professor, uma vez que todos, alunos e professores tem acesso a ela. Assim, com base nesse
contexto analise as discursões abaixo.
Quando ocorre a comunicação entre os alunos com o conteúdo exposto, fica mais fácil para consigam estabelecer uma conexão entre suas experiências,
com as experiências da sala e com os conteúdos ensinados.
Porque
Nas aulas de matemática não é comum, e também não tem importância, que o professor solicite a um aluno que relate o que fiz, ou ainda verbalize quais
foram os procedimentos que adotou para realizar determinada atividade.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa. Resposta Correta
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
Questão 4
Texto da questão
No decorrer do nosso material de estudo, foi abordado que os gregos usaram a álgebra para expressar equações e teoremas, um bom exemplo é o Teorema
de Pitágoras.
Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo.
A álgebra teve seus primeiros avanços exclusivamente na civilização do Egito entre o terceiro e o quarto milênio d.C, e a álgebra continuou seus progressos
na Grécia antiga.
Porque
Os Egípcios usaram a álgebra para expressar equações e teoremas, um bom exemplo é o Teorema de Pitágoras.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa. Resposta Correta
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
Questão 5
Texto da questão
Em nosso material de estudo, foi explorado que com o passar dos tempos o homem precisou realizar contagens mais extensas, necessitando desenvolver
uma metodologia de contagem sintetizada.
Assim, com base nessa discussão analise as discursões abaixo.
Cada civilização necessitou criar o seu próprio sistema de numeração ou sistema numérico, no qual, corresponde ao nome dado a um conjunto de regras e
símbolos utilizados para representar os números.
Porque
O ser humano necessitou realizar determinadas contagens menos extensas e mais precisas.
A respeito das duas asserções acima, assinale a alternativa correta:
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa Resposta Correta
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
Questão 6
Texto da questão
Para Oliveira (2019) a internalização das práticas culturais se torna construções individuais por meio da inserção do sujeito no contexto social. E esse
processo acontece a partir da zona de desenvolvimento proximal compreendido nas esferas do desenvolvimento potencial e real. Em relação a esse
contexto assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
( ) O desenvolvimento real se refere aquilo que a criança já sabe fazer ou conhece, mas necessita da mediação de outro.
( ) No desenvolvimento proximal a criança realiza a atividade com a ajuda/mediação de outa pessoa que possuí conhecimento maior do que o seu.
( ) A criança aprende por meio do desenvolvimento real.
( ) O professor deverá proporcionar ao aluno condições necessárias que favoreçam a apropriação do conhecimento científico que acontecerá na realização
de atividades que atuem na zona de desenvolvimento real.
V, V, F, V
F, V, F, F Resposta Correta
V, F, V, V
V, F, V, F
F, V, V, F
Questão 7
Texto da questão
Em nosso material de estudo Oliveira (2019) discute que ao falarmos em linguagem escrita da matemática, o primeiro pensamento nos remete ao uso de
livros didáticos, textos tradicionais, que são colocados como forma de comunicação da linguagem matemática universal de forma sistêmica e formal, muito
conhecida pelos professores dessa área. Porém, na sociedade a linguagem matemática se apresenta por meio de outros meios de comunicação que vão
além dos textos didáticos. Com base nessa afirmação assinale a assertiva correta.
I – A comunicação é o ponto de partida e de chegada da linguagem matemática.
II – A comunicação é somente mais um fator para o desenvolvimento do aluno, não pode ser considerada como um instrumento para a sua formação
cultural.
III – O ensino da matemática deverá ser baseado no pressuposto de que a criança somete aprende quando exercita determinada tarefa de maneira
repetitiva.
IV - Na educação infantil as crianças necessitam vivenciar situações que favoreçam e estimulem a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Somente I e IV estão corretas Resposta Correta
Somente II e III estão corretas.
Todas estão corretas
Somente I e II estão corretas
Somente III e IV estão corretas
Questão 8
Texto da questão
No decorrer do nosso material de estudo, foi explorado que a geometria foi baseada em três elementos: o ponto, a reta e o plano. Sendo que esses
elementos não possuem definições, e as noções que deles se adquirem decorrem da observação dos corpos existentes. Com base nessa discussão
assinale (V) para Verdadeiro ou (F) para Falso.
O ponto, a reta e o plano são conceitos primitivos e são aceitos sem definição.
A linha é uma infinidade de pontos.
A notação do ponto é feita por meio de letras minúscula.
A ideia aproximada de uma reta se dá de um fio bem esticado ou um traço feito com uma régua.
Assinale a alternativa correta:
V, F, V, V
F, V, F, F
F, V, F, F
V, V, F, V Resposta Correta
V, F, V, F
Questão 9
Texto da questão
Conforme Moretti (2007, p.98), “[...] em particular para o ensino de Matemática, é fundamental que a história do conceito permeie a organização das ações
do professor de modo que esse possa propor aos seus estudantes problemas desencadeadores que embutam em si a essência do conceito”. Com base
nessa afirmação analise as discursões abaixo.
I - A história da matemática envolve um determinado problema desencadeador que é a história factual.
II - O professor poderá compreender a matemática como uma produção humana e que visa os cálculos.
III - No ensino de Matemática, também pode ser considerado a atividades que proporcionam o processo de produção de determinado conceito.
IV – Tanto os professores como os alunos poderão entender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
Somente I e II estão corretas.
Somente II e III estão corretas
Somente II e III estão corretas
Somente II e III estão corretas
Somente III e IV estão corretas. Resposta Correta.
Questão 10
Texto da questão
Segundo Ferreira (1999, p.983) “[...] geometria é a ciência que investiga as formas e as dimensões dos seres matemáticos” ou ainda “um ramo da
matemática que estuda as formas, plana e espacial, com as suas propriedades, ou ainda, ramo da matemática que estuda a extensão e as propriedades das
figuras (geometria Plana) e dos sólidos (geometria no espaço.)”.
Assim, com base nesse contexto analise as discursões abaixo.
Foi atribuída aos romanos a criação da geometria, na qual, a palavra geometria vem do grego, com base nos termos “geo” (terra) e “Métron” (medir).
Porque
A geometria é uma das áreas da matemática que estuda a posição de uma figura, as formas e os tamanhos.
As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira Resposta Correta
As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
